(你怎么不摘李？）

　　你傻啦，為什么不去？

　　你怎么站在這兒不動？)

　　人問之，“之”是誰？

　　(“之”就是王戎。)

　　誰來問一問？指名讀。齊讀。

　　王戎什么反應呢，誰來說第四幅。

　　【設計意圖：讀的過程正是學生正確理解文本，領會作者表達的過程，這種體驗是心靈深處的，也是最長久、最深刻的�！�

　　人問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李。”

　　(王戎告訴小朋友如果李樹長在路邊而且長滿樹的話，那肯定是很苦的李子。)

　　王戎怎么知道的？他去嘗了嗎？

　　那他是隨便猜猜的嗎？他怎么想的？

　　(李子如果是甜的，早就被摘光了。)

　　說得真有道理，你和王戎一樣會觀察會思考。所以王戎說--（齊讀）

　�。合胂胪跞终f這句話的時候表情是怎樣的？會做什么動作？做動作演.

　　師：李子究竟苦不苦？一開始諸小兒相信王戎的話了嗎？

　　(沒有，摘了吃了，才相信的。