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2019-09-06 22:19:56 下載試卷 標(biāo)簽:部編版語文 六年級上冊 教案設(shè)計(jì)
②主要寫龍的原因有兩條:一是說明對象的特征決定的。故宮建筑突出龍,對故宮的說明也突出龍。二是龍的象征意義決定的。歷朝歷代皇帝都把龍作為自己的化身。龍也是作為皇權(quán)的化身。
四、開展活動,升華主題。
1.播放微課《故宮博物院》拓寬學(xué)生的視野面。
讓學(xué)生從視覺、聽覺的角度,感受文章的內(nèi)容,避免說明文的枯燥性。觀看后學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?br />
2.選擇一兩個景點(diǎn),作講解。
溫馨提示:要選好立足點(diǎn),用準(zhǔn)方位詞,按照空間順序有序的講解說明。
3.師總結(jié):
故宮博物院是我國古代宮殿建筑藝術(shù)的瑰寶,是中華民族偉大創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)。學(xué)習(xí)它,有助于增強(qiáng)我們的民族自豪感,激發(fā)我們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民族的創(chuàng)造精神,同學(xué)們,為把我們的祖國建設(shè)得更加美好,從現(xiàn)在開始,從自身做起,努力學(xué)習(xí)吧!
五、鞏固延伸,作業(yè)設(shè)計(jì)。
1.為家人計(jì)劃故宮一日游,完善本節(jié)課畫的故宮參觀路線圖。
來源:奧數(shù)網(wǎng)整理 作者:網(wǎng)絡(luò)資源
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