◎探究?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法。

　　(1)嘗試列式，體會(huì)加法的意義。

　　我們首先看第一個(gè)問(wèn)題：要求一共有多少人，需要哪些已知條件？怎樣列式？想一想，為什么用加法來(lái)計(jì)算呢？(板書：35+2=　)

　　交流算法，指名學(xué)生說(shuō)口算的過(guò)程。(先算5+2=7，再算30+7=37。)

　　(2)圖式結(jié)合，探究筆算的算理和算法。

　　①學(xué)生操作擺小棒。

　　學(xué)生有35人，用3捆零5根小棒表示；有兩名帶隊(duì)老師，用2根小棒表示。

　�、诮M織學(xué)生交流，感悟筆算的算理和算法。

　　為什么要先把5根小棒和2根小棒合起來(lái)？一共是多少根小棒？

　�、蹏L試列豎式計(jì)算，理解筆算加法應(yīng)注意什么，弄清為什么“5”與“2”對(duì)齊？

　　教師邊講解邊介紹豎式的書寫格式，強(qiáng)調(diào)：“+”要寫在第二個(gè)加數(shù)的前面，“_________”要用直尺畫直。

　　師：寫豎式時(shí)，一定要注意把兩個(gè)加數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，就像我們擺小棒那樣，個(gè)位上的數(shù)字和個(gè)位上的數(shù)字對(duì)齊，十位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字對(duì)齊。

　　教師講解豎式計(jì)算的方法：先算個(gè)位5+2=7，再把十位上的3落下來(lái)，寫在十位上的位置。

　　板書：