板書：

　　小數(shù)乘整數(shù)

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　　轉(zhuǎn)    化

　　整數(shù)乘整數(shù)

　　因數(shù)有幾位小數(shù)，積一般就有幾位小數(shù)

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生經(jīng)歷了自學(xué)課本、討論交流的學(xué)習(xí)過程，形成了小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的初步認(rèn)識(shí)，此時(shí)教師的講解畫龍點(diǎn)睛，可以幫助學(xué)生形成完整的、系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)的直觀性、藝術(shù)性很強(qiáng)，有利于學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)。】

　�、谧⒁馐马�(xiàng)：例題虛線框中呈現(xiàn)的是豎式計(jì)算 0.72  ×5 的變化過程，是一個(gè)思考過程，不必寫  出來(lái)；積的小數(shù)點(diǎn)確定好位置后， 遇到小數(shù)末尾有 0 的要把它去掉，起到化簡(jiǎn)的作用。

　　三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用

　　1.教材第 3 頁(yè)“做一做”第 1題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成后，再交流兩者的不同之處。

　　教師小結(jié)：小數(shù)乘整數(shù)是在整數(shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的， 它比整數(shù)乘法就多了一步-確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置。找到兩者的不同之處，也就找到了新課新在哪里，這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就非常簡(jiǎn)單！

　　【設(shè)計(jì)意圖：抓住新舊知識(shí)的聯(lián)系，找準(zhǔn)新知的生長(zhǎng)點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 同時(shí)也端正了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，情感態(tài)度價(jià)值觀維度的目標(biāo)得到了落實(shí)�！�

　　2．根據(jù) 145×3=435 編一道小數(shù)乘整數(shù)的算式。

　　學(xué)生編題，教師評(píng)議，追問： 能說(shuō)得完嗎？這些積的小數(shù)位數(shù)是由哪個(gè)因數(shù)決定的？