3、父母的言傳身教，是教育孩子的最有力方法

　　如果父母是原件，那么孩子就是復(fù)印件，復(fù)印件上出了問(wèn)題，我們要去改的應(yīng)該是原件。

　　面對(duì)孩子的問(wèn)題，父母應(yīng)該先從自身思考，而不是一味利用自己的權(quán)威不斷逼著孩子改正。

　　盧梭說(shuō)過(guò)，世上最沒(méi)用的三種教育方法就是：講道理，發(fā)脾氣，刻意感動(dòng)。而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的言傳身教，卻是最有效也是最難實(shí)現(xiàn)的。

　　簡(jiǎn)而言之，你希望孩子變成什么樣，你就要做到什么樣。

　　如果做不到“放思維養(yǎng)習(xí)慣”的收放自如，不如踏踏實(shí)實(shí)教育孩子，給他們有質(zhì)量的陪伴，不要用名義上的陪伴去代替；不要再為自己的懶惰找借口，對(duì)于孩子的教育，我們必須做到“行動(dòng)上的巨人”；

　　關(guān)于那些熊孩子，家長(zhǎng)該管的時(shí)候，是必須要管的，如果不想讓他們繼續(xù)熊下去的話。

　　每一個(gè)孩子都是天使，但也隱藏著惡魔的一面，良好的教育就是要讓天使戰(zhàn)勝惡魔，讓孩子快樂(lè)平安幸福健康的長(zhǎng)大。

　　盲目的放養(yǎng)教育，對(duì)于不愿意保持自己的學(xué)習(xí)力，不愿意精進(jìn)自己的教育方式的父母來(lái)說(shuō)，最輕松。

　　但想要養(yǎng)出一個(gè)三觀正，心理健康的孩子，是需要父母對(duì)孩子投入大量的時(shí)間、精力和高質(zhì)量的陪伴的。

　　真正的放養(yǎng)教育，放的是孩子的思維，養(yǎng)的是孩子的習(xí)慣。

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