四、記憶字形，指導(dǎo)書寫
1.認(rèn)讀生字。
課件出示“讀、栽”等，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀并組詞，引導(dǎo)學(xué)生先觀察字形，再進(jìn)行分類。
2.學(xué)寫生字“讀、梨、柔、冊”。（注意：易錯字的教學(xué)指導(dǎo)。）
出示田字格中的“讀”、“梨”、“柔”、“冊”。
教師引導(dǎo)思考：觀察一下這四個易錯字，誰能來提醒大家哪里容易出錯？
預(yù)設(shè)1：“讀”的最后一筆是點，而且“頭”字的橫畫要穿插到言字旁空白處。
預(yù)設(shè)2：“梨”的撇和捺要舒展，橫要寫長拖住上面的“利”字。
預(yù)設(shè)3：“柔”的上方是“矛”，不是“予。
預(yù)設(shè)4：“冊”中間只有一橫。
教師小結(jié)：同學(xué)們總結(jié)得真好，大家一定要注意每個字的小細(xì)節(jié)，不要寫錯。
教師板書范寫：（讀 梨 柔 冊），學(xué)生觀察并書空。
學(xué)生描紅臨寫后展示、評價。
3.教師布置任務(wù)：完成生字書寫，小組內(nèi)展示，選出書寫小明星。
�。ㄔO(shè)計意圖:寫字過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生正確掌握生字的結(jié)構(gòu)，關(guān)注生字的特殊筆畫，保持正確的書寫姿勢，將寫字與識字，寫字與習(xí)慣養(yǎng)成密切結(jié)合。）
五、布置作業(yè)
1.抄寫詞語。
高遠(yuǎn) 沉思 麻雀 螞蟻 搬家 井然 精神 趣味
鮮美 如同 溫柔 倒映 倒影 畫冊 無窮無盡 樂趣
2. 辨字組詞。
旋（????）????塘（????）? 冊（?? ）?
族（????） ? 唐（????）???朋（? ）
參考答案：
1.略。 2.旋轉(zhuǎn) 民族 池塘 唐朝 冊子 朋友
六、板書設(shè)計
22 讀不完的大書
讀 梨 柔 冊
第二課時
【課時目標(biāo)】
1.正確有感情地朗讀課文。
2.能說出從課文中感受到的大自然的樂趣，找出相關(guān)語句，體會語言的生動。
3.能簡單地寫出自己感受到的大自然的樂趣，并和同學(xué)交流。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.上節(jié)課我們找出了大自然中有這些“好玩的東西”，這節(jié)課我們看看作者是怎樣寫這些好玩的東西的？
�。ㄔO(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)，目的在于復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，引入下一個即將學(xué)習(xí)的重點。）
二、品讀感悟，學(xué)習(xí)課文
1.學(xué)習(xí)第2自然段。
�。�1）教師過渡：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了大自然有許多好玩的東西，第二自然段當(dāng)中有哪些好玩的東西呢？
�。�2）根據(jù)學(xué)生的回答，適時出示課件進(jìn)行講解，并引導(dǎo)學(xué)生注意其中的AABB詞語，引導(dǎo)學(xué)生摘抄積累。
教師過渡：第二自然段中，首先出現(xiàn)的好玩的東西是小麻雀，其中嘰嘰喳喳和蹦蹦跳跳這兩個詞語描寫了小麻雀無憂無慮的生活狀態(tài)。
教師提問：誰還能再說出幾個AABB式的詞語呢？
預(yù)設(shè)：平平安安、快快樂樂、歡歡喜喜、健健康康。
教師總結(jié)：非常棒，一下子就說出來這么多，而且完全正確。
�。�3）教師提問：除了小麻雀，第二自然段當(dāng)中還寫了哪些好玩的東西呢？
預(yù)設(shè)1：老鷹。
預(yù)設(shè)2：小螞蟻。
教師追問：同學(xué)們總結(jié)得真好，能把具體的句子念出來嗎？
預(yù)設(shè)1：老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。
預(yù)設(shè)2：螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那番勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。
教師引導(dǎo)追問：通過這些句子，老鷹和小螞蟻帶給人的感覺是什么樣的呢？
預(yù)設(shè)1：老鷹是雄健勇猛的，小螞蟻是秩序井然的。
教師總結(jié)：雄健勇猛和井然有序非常貼切，大家可以積累在自己的摘抄本上。
2．學(xué)習(xí)第3自然段。
教師提問：齊讀第三自然段，讀的過程當(dāng)中看一看第三自然段當(dāng)中講了哪些大自然的奧秘。
預(yù)設(shè)：第三自然段當(dāng)中主要寫了花和草的秘密。
教師追問：那作者又是從哪幾個方面寫了花和草呢？我們再次朗讀課文，一起來看。
預(yù)設(shè)1：從顏色方面來寫，有紅的、黃的紫的和藍(lán)的。
預(yù)設(shè)2：從形狀方面來寫，花的形狀不同，草的葉子形狀也不同。
教師總結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的非常的全面，這一個自然段作者從花的顏色形狀還有草的形狀等方面，向我們介紹了大自然的奧秘。
課件出示答案，學(xué)生做筆記。
