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健康教育的幾種方法

來源:網絡來源 文章作者:奧數網編輯 2023-09-27 10:32:37

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  1、傳授知識:開設心理教育課程,但心理健康教育的作用不僅是要擴展學生的知識,而且還要改善學生的情緒狀態(tài)、轉變其態(tài)度、養(yǎng)成必要的社會技能等,所有這些單靠知識傳授是難以奏效的。

  2、學科滲透:出于教學活動是在教師的主導作用下進行的,因此,教師完全可以通過不同的教學途徑,變換多種教學方法,運用每一教學步驟,在傳授知識、訓練技能的同時,培養(yǎng)學生的心理素質。

  3、結合班隊、團隊活動:不把心理教育作為一門課程單獨開出、列入課程計劃,而是結合班會活動、課外活動、團隊活動來進行,是這一途徑的特點。新生入學時的“新生教育”、畢業(yè)時的升學就業(yè)輔導也屬于這一類。

  4、寓于活動:課外活動是課堂教學的補充、擴大和延伸。它通過社會實踐活功(社會調查、社會服務、參觀、旅行、夏令營、冬令營等)文學藝術活動、科學技術活動、體育鍛煉活動、勞動公益活動等,為學生走向社會、接觸自然提供了廣闊的天地。

  5、輔導與咨詢:個別輔導是輔導老師通過與學生一對一的溝通互動來實現(xiàn)的專業(yè)助人活動,比較常用的方式有個別談話、電話咨詢、信函咨詢、個案研究等。有些小學開展的“知心姐姐信箱”活動、中學的“成長熱線”等,就是通過信件、電話的咨詢輔導。個案研究則是針對個別學生實行比較深入、持續(xù)時間較長的個別輔導方式。也可結合小組輔導或者是團體咨詢進行心理健康教育活動。

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