第一種辦法是提前提醒孩子，給孩子打預(yù)防針。

　　比如孩子要看他喜歡的電視節(jié)目前，提前和他約好要看多長(zhǎng)時(shí)間，二十分鐘、半個(gè)小時(shí)，或者看一集、兩集，時(shí)間到后要學(xué)習(xí)、做作業(yè)。在約定的時(shí)間快到的時(shí)候，要提前提醒他要做作業(yè)了。這樣會(huì)避免孩子鬧情緒。

　　對(duì)我們成年人來(lái)說(shuō)，自己在做一件很愉快的事情時(shí)候，有人打斷的話也會(huì)非常不高興。比如自己正在假日和好朋友一起愉快地休閑，突然接到老板的電話要去加班，估計(jì)百分之九十九的人會(huì)非常不高興，感覺(jué)很沮喪，好容易有個(gè)假日休閑下，還被打斷。如果事前老板告訴假期期間要加班，估計(jì)很多人反應(yīng)不會(huì)很激烈，雖然不情愿。

　　第二種辦法是和孩子約好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定一個(gè)合適的玩耍、學(xué)習(xí)時(shí)間表。

　　時(shí)間管理在生活中很重要，每天做什么最好有個(gè)安排。雖然不見(jiàn)得非得寫(xiě)在紙面上，但必須心理有數(shù)，每天什么時(shí)間做什么并盡量嚴(yán)格執(zhí)行。這樣除了會(huì)增加效率外，還會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　在一周的時(shí)間內(nèi)，生活和工作一般都會(huì)有規(guī)律的。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的生活和工作時(shí)間，安排好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。最好爸爸媽媽能有一個(gè)人在孩子做作業(yè)時(shí)沒(méi)有其他事情，不見(jiàn)得非得陪在身邊，但孩子有問(wèn)題的時(shí)候可以隨時(shí)幫助解決。這對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)的孩子非常有必要。

　　如果每天能夠明確固定的時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)，那么時(shí)間長(zhǎng)了孩子也會(huì)明白自己什么時(shí)候能玩耍，什么時(shí)候要學(xué)習(xí)。形成習(xí)慣后父母就省心多了。

　　第三個(gè)辦法告訴孩子不學(xué)習(xí)、不做作業(yè)的后果，不要逼著孩子去學(xué)習(xí)。

　　孩子的情緒是多變的，有時(shí)候孩子莫名其妙地不想學(xué)習(xí)，不想做作業(yè)，家長(zhǎng)怎么說(shuō)他也聽(tīng)不進(jìn)去。很多家長(zhǎng)這時(shí)候覺(jué)得孩子不可理喻，非常生氣。不過(guò)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，鬧些情緒是正常的，沒(méi)有必要大驚小怪。

　　在這種情況下，孩子家長(zhǎng)千萬(wàn)不要生氣，利用嚴(yán)厲的態(tài)度逼著孩子學(xué)習(xí)，要心平氣和地告訴孩子：實(shí)在不想學(xué)習(xí)、不想做作業(yè)也沒(méi)關(guān)系，但要讓他明白別的同學(xué)都做作業(yè)，都學(xué)習(xí)了，就他一個(gè)人不做作業(yè)，不學(xué)習(xí)，老師會(huì)批評(píng)的。這樣說(shuō)有點(diǎn)兒威脅和嚇唬的味道，但經(jīng)驗(yàn)證明，這招還是很有效的。一般情況下，孩子磨蹭幾分鐘后，情緒變化了就會(huì)學(xué)習(xí)做作業(yè)的。

　　總之，在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)一定不要讓孩子有不愉快的經(jīng)歷和體驗(yàn)，要讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，至少不是很痛苦地去學(xué)習(xí)。這些事情說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但坐起來(lái)就沒(méi)那么容易，關(guān)鍵是要有耐心。很多家長(zhǎng)對(duì)待孩子就是缺乏耐心，總想讓孩子的行為符合自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，事實(shí)上這是根本不可能的。把孩子養(yǎng)大成人就是一個(gè)耐心和辛苦的活兒。想一想，將來(lái)自己的孩子出類拔萃，各方面表現(xiàn)很出色，是不是多付出點(diǎn)耐心也很值得呢?

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