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  • 4.1 王勃 王勃（650～676），初唐代詩人。字子安，被稱為 詩杰 。王勃也與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，齊稱 初唐四杰 。 詩圣 杜甫贊賞 四杰 的詩文是 不廢江河萬古流。 《滕王閣詩》 唐 王勃 滕王高閣臨江渚，
  • 4 唐代 唐宋散文八大家： 韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、王安石、歐陽修、曾鞏 1.山水田園詩派 王維、孟浩然、盧綸等： 特點：題材多青山白云、幽人隱士；風格多恬靜雅淡，富于陰柔之美；形式多五言、五絕、五律、五
  • 3 三國魏晉 3.1 曹植 曹植（192－232），字子建，三國時期曹魏詩人、文學家，建安文學的代表人物。生前曾為陳王，去世后謚號 思 ，因此又稱陳思王。后人將他與曹操、曹丕合稱為 三曹 ，南朝宋文學家謝靈運更有 天
  • 2 漢代 2.1 司馬遷 司馬遷（前145或前135-前87？），字子長，西漢夏陽（今陜西韓城，一說山西河津）人，中國古代偉大的史學家、思想家、文學家，被后人尊稱為 史圣 。他最大的貢獻是創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《
  • 1 春秋戰(zhàn)國 1.1 屈原 屈平，字原，常稱為屈原，號靈均，戰(zhàn)國末期楚國丹陽（今湖北秭歸）人，屈原是是我國第一位偉大的、愛國主義詩人，中國最偉大的浪漫主義詩人之一，創(chuàng)立了 楚辭 這種文體，這種新詩體開創(chuàng)了我
  • 六．把詩句作為謎面，猜一成語。 如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（觸景生情） 1.山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。（絕處逢生） 2.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（來之不易） 3.危樓高百尺。（瓊樓玉宇） 4.欲窮千里目，
  • 古詩、諺語 一．古詩趣味填空。 1.在括號里填上帶 春 的詞語。 （1）（春蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 （2）（春潮）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 （3）（春江）潮水連海平，海上明月共潮生。 （4）（春風）
  • 九．給下列句子加標點符號。 1.我有一本《新華字典》，它是我學習語文的好工具。 2.那里開著許多鮮花：有火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花 3．在學校里，要尊敬老師、關(guān)心同學；在社會上，要尊老愛幼、助人為
  • 句子 一．把下面的句子補充完整。 1．他在座談會上（發(fā)表）自己的意見。 2.今天是（母親節(jié)）。 3.（維也納）是世界著名的音樂之都。 4.大家都積極地參加（抗震救災(zāi)捐款活動）。 5．1946年人們（發(fā)明了）第一臺電子
  • 九．成語之最。 1.最貴重的東西（價值連城） 2.最近的距離（近在咫尺） 3.最激烈的競爭（龍爭虎斗） 4.最快的閱讀（一目十行） 5.最高超的醫(yī)術(shù)（妙手回春） 6.最快的速度（一日千里） 7.最緊急的情況（十萬火急） 8
  • （一）字、詞 一．改正下列成語中的錯別字。 直接了當（截）煥然一新（煥）道貌暗然（岸）既往不究（咎） 別出心栽（裁）禮上往來（尚）難以名壯（狀）色厲內(nèi)茬（荏） 如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）
  • 【三國人物謎語】 1.鑿壁偷光（孔明） 2.準備就職（蔣干） 3.雞蛋 （黃忠） 4.千里駒（馬良） 5.不賣鋪蓋（劉備） 6.降落傘 （張飛） 7.天子允諾（王允） 8.花容玉貌（顏良） 9.山東寧靜（魯肅） 10.鍍金（黃蓋）
  • 小學語文畢業(yè)班復(fù)習輔導(dǎo) 漢字 小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀準字音，認清字形，了解字義，大部分 會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學會三種查字方法，并能熟練地查 字典；能區(qū)別形近
  • 反問句變陳述句： 先去掉反問詞，再進行否定（加一個否定詞或者減一個否定詞 使句子變通順），最后將問號改為句好。 即：反問句變陳述句，去掉問號，有加強反問的語氣詞去掉， 在變換后的陳述句中適當?shù)牡胤奖仨毤?
  • 小學語文畢業(yè)班復(fù)習輔導(dǎo) 句子 句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達一個完整的意思。在小學階 段，要求掌握有關(guān)的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具 體生動。正確
  • 1.再煩：也別忘記微笑 2.再急：也要注意語氣 3.再苦：也別忘堅持 4.再累：也要愛自己 5.低調(diào)做人;你會一次比一次穩(wěn)健 6.高調(diào)做事;你會一次比一次優(yōu)秀 7.成功的時候不要忘記過去 8.失敗的時候不要忘記還有未來 9.有
  • 小學語文畢業(yè)班復(fù)習輔導(dǎo) 作文 作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學階段要求會寫簡短的記敘文。 做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用 學過的標點符號。
  • 認識并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說得更好，說得更準確、生動、鮮明，增強語言 的表達效果。 常見的修辭手法有以下幾種： １、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明 或描寫
  • 閱讀復(fù)習指導(dǎo)（四） 復(fù)習要求： 領(lǐng)悟作者的一些表達方法。 復(fù)習提示： 每篇文章都有自己的寫作特點，閱讀一篇文章，除理解主要內(nèi)容和表達的思想感情外， 還要領(lǐng)悟是怎樣表達的，這樣可以學習和借鑒他人的寫作方法，
  • 閱讀復(fù)習指導(dǎo)（三） 復(fù)習要求： 知道文章所表達的思想感情指什么，能通過分析文章的主要內(nèi)容及重點部分，通過抓 文章中的關(guān)鍵詞句，通過分析題目等途徑體會文章所表達的思想感情，并能用準確、簡潔 的語句進行個性
  • 閱讀復(fù)習指導(dǎo)（二） 【理解段落的方法】 復(fù)習要求: 掌握讀懂（理解）段落的方法。 復(fù)習提示： 一篇文章大多數(shù)都是若干段落組成的。每一段落都是圍繞全文的中心思想，表達一個 相對完整的意思。讀懂文章的時候。每讀
  • 小學語文畢業(yè)班復(fù)習輔導(dǎo) 閱讀 小學閱讀教學的基本任務(wù)是 培養(yǎng)學生看書報的能力和認真閱讀的習慣 。 看書報能力是指能夠掌握學過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較 熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指
  • 大量閱讀 博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。 美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們
  • 26、 結(jié)發(fā) 在古時是指結(jié)婚時：（C） A、丈夫把頭發(fā)束起來 B、妻子把頭發(fā)束起來 C、把夫妻頭發(fā)束在一起 27、 鄂爾多斯 在蒙古語中是什么意思？（C） A、大草原 B、盛產(chǎn)羊毛的地方 C 、眾多宮殿 D、美麗的地方 28、《
  • 1、 楚河 和 漢界 在今天的哪個��？（B） A、湖北 B、河南 C、河北 D、湖南 2、《三國演義》中劉備見到諸葛亮家懸掛了一幅對聯(lián)，寫的是：（A） A、淡泊以明志，寧靜而致遠 B、鞠躬盡瘁，死而后已 3、 爆竹聲中一歲
  • 61、春日（朱熹） 【原文】勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面， 萬紫 千紅總是春。 【理解】一個陽光燦爛的日子來到泗水河邊觀賞風景，眼前一眼望不到 頭的景色讓人覺得耳目一新，其實春風吹來得時候
  • 51、飲湖上初晴后雨（蘇軾） 【原文】水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃 抹總相宜。 【理解】晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的 風貌；雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹
  • 41、山行（杜牧） 【原文】遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅 于二月花。 【理解】一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶 人家。我停下車來是因為喜歡這楓林的景色，那火
  • 31、塞下曲（盧綸） 【原文】月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 【理解】沒有月光的黑夜，大雁飛得很高。單于趁著黑夜偷偷地逃跑。 將軍正要率領(lǐng)輕裝 的騎兵，追擊逃敵，大雪紛紛，落滿了將士們的
  • 21、望天門山（李白） 【原文】天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一 片日邊來。 【理解】天門山從中間斷開，長江暢通奔流，碧綠的江水向東流到這里 回旋。東西兩岸的東梁山和西梁山夾江對峙聳
  • 11、芙蓉樓送辛漸（王昌齡） 【原文】寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰 心在玉壺。 【理解】冒著深秋冷雨，連夜到潤州，第二天清晨客人就要離去�？腿� 走后，獨留江南的我就像楚山一樣孤單
  • 1、江南（漢樂府） 【原文】江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮 葉南，魚戲蓮葉北 【理解】青年男女在江邊采蓮，茂盛的蓮葉在江中生長，有些游魚在蓮 葉間穿梭往還。魚兒一會兒游向東，一會兒
  • 小升初語文閱讀的解題方法 1．怎樣給文章分段？ 給文章分段一般有五種方法：按事情發(fā)展順序分（起因、經(jīng)過、結(jié)果），按時間的變化分（找時間詞），按地點的轉(zhuǎn)移分（找地點變化的詞），按事物的類別分，按文章的結(jié)構(gòu)
  • 每日一練10 一、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。 古樸清幽的天一閣，m （1） 漫著淡淡墨香；yu （2） 耳動聽的甬劇，傳唱著種種悲喜；香甜軟nu （3） 的湯圓，包裹著濃濃鄉(xiāng)思；靜靜流淌的姚江，bǔ （4
  • 每日一練9 一、石縫間的蒲公英，遠不似田野上的同zōng生長的那樣茁壯。它們因山風的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的 而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們
  • 基礎(chǔ)前測10/16 姓名 分數(shù) 一、閱讀片段，根據(jù)拼音寫出漢字。 y n y n ______（1）_____眾生，究竟該如何生活？歷來眾說紛y n（2）______，莫哀一是。我比較欣賞農(nóng)夫 春耕夏y n（3）______，秋斂冬藏，息于聆缶之

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