盡管如此，丫頭還是有兩次幸運地獲得了同齡組的一二等獎。兩次獲獎后，獎品都類似，除了證書之外，還有下一輪的藝術交流活動通知。通知內容相似，都是4天時間，費用自理。一次去新加坡，四萬左右，一次去北京，一萬多。這樣的商業(yè)色彩，我們經過商量，一直否決了。

　　學琴第一年，老師覺得小家伙天賦不錯，進度也特別快，半年后便想要讓她小試牛刀，根據丫頭的水平從最初想的2級到臨考前兩月不到的時間又升到了3級。不曾想那段時間的嚴格要求，加上重復地練習考級指定曲目，直接將丫頭鋼琴學習初期每天主動練琴2，3個小時的熱情直接澆滅了。此后她對考級的抵觸情緒持續(xù)了幾年，所幸從未放棄過。

　　小學二年級到五年級，丫頭三次主動提出要參加考級。因為班上好幾個小朋友在她面前炫耀自己的鋼琴等級，好強的丫頭不服氣，便想要通過證書去證明自己的實力。

　　關于器樂考級這件事，我也聽聞過其他孩子身上不可思議的事例。

　　根據坊間傳說，鋼琴十級證書對小升初大有裨益。于是很多家長為孩子定下目標，小學畢業(yè)前考完業(yè)余水平的十級。為了如期取得證書，家長要求老師，提前半年甚至一年就開始教孩子彈考級曲目。很多家長在考前的一兩個月里，要求老師密集上課，確保孩子一次通過。

　　在考級過程中，很多孩子除了考級曲目外，從來沒有學習和彈奏過其它曲目，家長美其名曰：相信考級曲目的專業(yè)性和代表性。

　　前兩年，我參加大學同學聚會。聽一同學在席上吹噓，說他為了兒子通過五級考試時，向老師施加壓力，最終讓老師找關系搞定了評委，讓原本彈得還很不順暢的孩子通過了鋼琴五級考。他說，他是為了讓兒子因為證書獲得自信，言語中充滿了作為父親的責任和搞定證書的自豪感。

　　回頭看看丫頭，在幼兒園畢業(yè)前，因為老師教了一首好聽的歌曲，回家嘗試背出曲譜，并在鋼琴上歡快地彈唱；每次等級考試前，我們和老師達成一致意見，只提前2到3個月備考，平日里更多去接觸和演奏經典鋼琴曲；進入中學后，主動報名音樂課的表演節(jié)目，并找了一首難度極高的曲子去挑戰(zhàn)。連續(xù)一個月時間，在沒有老師輔導的情況下，每天放學后在學校專注練琴........我想,這才是我讓孩子學鋼琴的目的。

　　丫頭跳舞這件事

　　都說女孩子要培養(yǎng)氣質，最應該從舞蹈開始。

　　4歲的時候，我們在附近的少年宮給丫頭報名參加了芭蕾舞課程。幾堂課下來，丫頭說太沒意思了，老師課上總是使勁壓腿摁背的，讓胖嘟嘟的小家伙承受不住，所以堅決不愿意繼續(xù)下去。于是，舞蹈培訓宣告夭折。