若有家長說，錢不是問題，只要能有效果就行，若孩子愿意，我們可以長期一對一。即使這樣，我仍然不建議，長期一對一。

　　因為會無意中，滋長孩子學習方面的依賴性，他們很可能就課堂上不好好聽講了，沒懂得問題，也不會主動弄明白了。心想，沒事，反正，我還有個一對一老師呢。

　　因為，我之前碰到的很多孩子，就是這樣，無意中，已經(jīng)養(yǎng)成了對一對一老師的依賴，由于這種依賴，學習是無自主性的，所以，成績依然一塌糊涂。

　　最后談談教育培訓行業(yè)

　　首先，這個行業(yè)和任何其他行業(yè)一樣，都有大量靠譜的，和不靠譜的。真正能做到拔尖的，也屈指可數(shù)！~與行業(yè)無關，與人有關。

　　初高中輔導市場，近十年風起云涌。根本原因，來自城市每年的增長，所形成的激烈競爭。

　　題目難度為什么會上升？

　　答案，其實非常簡單，就跟為什么房價老是會上漲一樣。根本原因是需求量大！說的更直接點，就是學生多！好的學校，相對來說，還是少。教育資源分配極為不平衡，最頂級的教育資源，還是集中在市中心。

　　人多了之后，題目自然要具備選拔性，所以會變難。無論是哪個科目，哪門考試，其實，都是國家機器，選拔人才的工具。

　　隨著補習的多了，自然孩子的總體水平就高了。的確一開始在初二、初三、高一、高二、平時沒有經(jīng)過補習的孩子，平均而言，會略微的落后一些。這樣的學生我也碰到過，因為他們沒有題型、技巧的概念，做每一道題都是就題解題。不是我們跑的慢，而是別人跑的太快。