二：新授：

1. 教學例2

出示課文例題情境圖，突出圖中文字。

美術(shù)小組有25人。美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組多1/4。航模小組有多少人?

(1) 畫線段分析題中數(shù)量關(guān)系

邊畫圖邊提問引導。

① 1/4把什么看作單位“1”?把單位：“1”平均分成幾分?

② 表示美術(shù)小組的線段要畫多長?

(2) 寫出關(guān)系式。

①根據(jù)美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組多1/4，請你想一想：美術(shù)小組的人數(shù)是航模小組的幾分之幾?

學生經(jīng)過思考，交流后懂得：美術(shù)小組是航模小組人數(shù)的1+1/4

③ 寫出關(guān)系式：

板書：航模小組人數(shù)×(1+1/4)=美術(shù)小組人數(shù)

(3) 列式解答。

由學生獨立列出式子，然后報

方程解。 解：設(shè)航模小組有ⅹ人

(1+1/4)ⅹ=25

ⅹ=25÷(1+1/4)

ⅹ=25÷5/4

ⅹ=20

除法算式解答：25÷(1+1/4)=25÷5/4=20(人)

2. 練習

語文小組有24人，語文小組的人數(shù)比數(shù)學小組的人數(shù)少1/7，數(shù)學小組有多少人?

(1) 學生獨立思考，列出解答式子。

(2) 匯報解答過程。

① 1/7把什么看作“1”

② 語文小組人數(shù)是數(shù)學小組人數(shù)的幾分之幾?(1-1/7)

③ 你是怎么寫關(guān)系式的?

數(shù)學組人數(shù)×(1-1/7)=語文小組人數(shù)

④ 你用什么方法解答，結(jié)果是多少?

3. 課堂小結(jié)。

(1) 說一說，以上兩道題與復習中的3道題比較有什么一樣的地方，有什么不一樣的地方。

(2) 解答這類問題時，你有什么體會?

三.鞏固練習

完成課文練習十的第4題和第10——14題。

教學內(nèi)容：教科書第30～31頁的例題和"做一做"，練習八的第1～5題。

教學目的：

1.使學生理解分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。

2.學會分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。

教學過程：

一、復習

1.舉例說明整數(shù)除法的意義是什么?

2.根據(jù)乘法算式134×38=5092，寫出相應(yīng)的兩個除法算式。

3.舉例說明分數(shù)乘以整數(shù)的意義和一個數(shù)乘以分數(shù)乘法的意義各是什么?

以上復習題可以指名回答。

二、 教學分數(shù)除法的意義

出示題目：每盒水果糖重100克，3盒有多重?

教師提問：怎樣列示?得多少?

3盒水果糖重300克，每盒有多重?怎樣列示?

300克水果糖，每盒裝100克，可以裝幾盒?

學生列示，教師巡視指導，點名讓三名學生板演。

教師讓學生觀察、比較上面3道題中算式的已知數(shù)和得數(shù)，再回答下列問題：

第一個算式已知什么?求什么?用什么方法計算?(已知兩個因數(shù)：求出它們的積為;用乘法計算。)

(2)第二個算式呢?(已知積是 和一個因數(shù)是，求出另一個因數(shù)是,用除法計算。)

(3)第三個算式跟上面哪一個算式是類似的?(跟第二個算式是類似的，也是已知積是和一個因數(shù)是,求出另一個因數(shù)是，用除法計算)

教師：分數(shù)除法的意義是什么?它跟整數(shù)除法的意義一樣不一樣?(分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。)

1. 做教科書第28頁"做一做"中的題目。

教師讓學生自己讀題、做題，做完后要問學生是怎樣應(yīng)用乘法算式和分數(shù)除法的意義來填寫除法算式的得數(shù)的?

3、把上題中的300克可以看成1/10千克。再進行列示計算。

讓學生自己計算，指名兩個學生板演。

做完后，讓學生討論：分數(shù)除以整數(shù)怎樣計算?

教師：分數(shù)除以整數(shù)通常把分數(shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化成分數(shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。

教師：在分數(shù)除法中，是不是所有整數(shù)都可以作除數(shù)

學生思考總結(jié)：在除法運算中0不能作除數(shù)

2. 做教科書第29頁中"做一做"的題目。

讓學生獨立做題，教師巡視。巡視時，注意學生計算時產(chǎn)生錯誤的情況。集體訂正

時，讓學生把錯誤的做法說一說。一般有：

讓學生說一說產(chǎn)生錯誤的原因。

(1)把除號改為乘號后，沒有把除數(shù)相應(yīng)地改成它的倒數(shù)。

(2)把除數(shù)改成它的倒數(shù)后，沒有把除號改成乘號。

三、鞏固練習

1.做練習八的第1題。

讓學生獨立完成，教師提醒要按照法則來做題，能夠口算的，要用口算。巡視時，要注意幫助有困難的學生，發(fā)現(xiàn)錯誤要及時糾正。做完后集體訂正。