減負不是一減了之，而是要尊重教學規(guī)律和人才成長規(guī)律。減輕過重作業(yè)負擔，要尊重教學規(guī)律，遵循學習規(guī)律。一方面，健全作業(yè)管理機制，學校要完善作業(yè)管理辦法，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標并建立作業(yè)校內公示制度，加強質量監(jiān)督。另一方面，提高作業(yè)設計質量，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現素質教育導向的基礎性作業(yè)。這既發(fā)揮了作業(yè)對于學習的重要作用，也充分體現了作業(yè)設計的專業(yè)性與科學性，防止了作業(yè)管理的隨意性。

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