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  • 育兒專家認為,對兒童來說,信任、耐心、責任感、自信心、投入是最重要的五種品質(zhì),后天的培養(yǎng)對這些品質(zhì)的建立有著非常重要的作用,這正是寶寶不得不養(yǎng)成的5種良好品質(zhì)。寶寶不得不養(yǎng)成的品質(zhì)之一:信任對他人有基
  • 幽默感是情商的重要組成部分之一。具有幽默感的孩子大多開朗活潑,因而往往更討老師的喜歡,人際關系也要比不具幽默感的孩子好得多。美國許多父母在嬰兒剛剛出世才6周時便開始了他們獨特的早期幽默感訓練。一個典型
  • 常有媽媽們又氣又惱地抱怨:小家伙今天又幫倒忙了!幫著打掃,碰翻了花瓶;幫著刷碗,打碎了盤子;幫著洗衣,弄濕了鞋子總之越幫越忙!媽媽們的好心情都在收拾殘局時給折騰沒了。也難怪,3~7歲的孩子正處于熱衷幫忙的時
  • 越來越多的研究表明,決定寶寶大腦發(fā)展的決不僅僅是基因,而是遺傳和環(huán)境作用的結果。所有寶寶身邊的環(huán)境,他看到的、聽到的、聞到的、感覺到的都無一例外在塑造著寶寶的大腦,這些最終又決定了寶寶成年后的學習、思
  • 很多家長都問我:孩子怎么不知道著急呀?一點自覺性都沒有,簡直是給父母學習呢!我總是這樣回答:那是因為你比孩子還著急,他的急你都替他著了,他還何必著急?孩子的學習,你是第一承包人,孩子反而成了第二承包人
  • 大多數(shù)父母知道對孩子的教育應該多一些夸獎與鼓勵,但有些方法不當,在表揚孩子時應注意以下幾個方面:第一,值得表揚的時候才表揚。不要隨意給孩子廉價的表揚,這樣只會使孩子無所適從,如果形成習慣,還會造成孩子
  • 感情指導型父母有利于家教根據(jù)對待孩子情緒的不同態(tài)度,可以把家長分四種類型:第一種是忽視型的。這種類型的父母,對孩子出現(xiàn)的憂傷、憤怒、恐懼、興奮等情緒,不聞不問,認為無關緊要。第二種是批評型的。這種父母
  • 世上沒有不愛自己孩子的父親。有些父親為了教子成材,不惜血本送孩子上貴族學校,甚至犧牲了所有的節(jié)假日陪讀陪練,其間少不了強制教育,棍棒拳腳也難免,但結果往往不盡人意,有許多孩子因此而產(chǎn)生了抵觸情緒和逆反
  • 營養(yǎng)一:肯定誤區(qū):很多父母喜歡用笨蛋、沒用的東西、不爭氣的玩意、廢物等話來諷刺挖苦孩子,看不到孩子自身的進步和努力,也看不到孩子的一些優(yōu)點、特長,兩個眼睛只盯著分數(shù)。喜歡拿自己的孩子與別人的孩子比較,
  • 我家兒子小飛,是家里的第三代單傳,我們對他十分關愛,幾乎把小飛生活中的一切全都包了下來。沒有想到,物極必反,大人們?nèi)降膿狃B(yǎng),造就了一個膽怯、軟弱的孩子。從他稍懂事起,一看見生人就會拼命往后躲,更不
  • 1、要不要讓孩子學?曾經(jīng)妞媽也不贊成讓孩子上各種各樣的興趣班,但后來想,他們這一代的生存或競爭環(huán)境已經(jīng)是這樣了,你不學,別人要學,那將來他就競爭不過人家。你現(xiàn)在讓他學,他可能現(xiàn)在會怪你;但你現(xiàn)在不讓他
  • 我44歲才當上爸爸,當我抱著哇哇大哭的兒子時,激動的心情無法言表,想著自己碌碌無為的一生,我在心中暗暗發(fā)誓:一定要把兒子培養(yǎng)成才。兒子還在襁褓里時,我就給他朗誦詩歌,給他讀英語,給他念數(shù)字。只要兒子醒著
  • 如今,家長大都認可贊賞教育,經(jīng)常把你真棒掛在嘴邊。然而,過多過濫的表揚卻讓孩子迷惑和麻木。那么,什么時候給予孩子掌聲最合適呢?來學學美國媽媽的做法吧!鸷⒆犹咦闱虻臅r候盡了全力,他的球隊仍然輸了的時候
  • 一、對學習厭倦,誰的責任?國內(nèi)一位著名的精神分析治療師曾經(jīng)說過:如果想要一個孩子厭倦學習,最好的辦法就是不斷地告訴他學習有多么重要,學習不好就什么也沒有了。他的意思是說,因為不斷地強調(diào)學習作為一個手段
  • 一般家長認為,要提升數(shù)學能力就要多做題,培養(yǎng)興趣。事實上,興趣不是培養(yǎng)出來的,而是每次考試都要考得好,產(chǎn)生信心,才能生出興趣來。所以數(shù)學不好,問題不在自信,而是孩子的能力不足所致。提升孩子的數(shù)學能力可
  • 1、吃母乳吃母乳長大的寶寶智商比吃代乳品長大的寶寶高10分。奧秘在于母乳中含有多種營養(yǎng)物質(zhì),特別是一種益于寶寶智力發(fā)育的名叫;撬岬奶厥獍被幔溉楸扰H楹扛叱10倍多。2、保證大腦發(fā)育一要保證大腦生長發(fā)
  • 法國的一位心理學家叫比奈,他是一位醫(yī)生,早在1905年,就與他的合作者西蒙制定了一個智力測驗的量表,稱比奈西蒙量表。法國教育界應用這個量表測出了智力低下的兒童。后來這個量表傳到了美國,經(jīng)史坦福大學的一個教
  • 通常我們以為數(shù)學邏輯智能就是算術,這當然是事實。但是,數(shù)學邏輯智能并不僅僅局限于算術,它同樣可以幫助我們了解如何看待和解決問題。例如:有人遺失了一個錢包,他可以隨意而沒有計劃地去尋找,也可以通過邏輯的
  • 研究報告的作者、達勒姆大學教授伊麗莎白梅因斯博士說:深入了解孩子的想法,對孩子兩歲時的發(fā)育十分重要。在嬰兒發(fā)育是否完全方面,母親是否有工作此時就無關緊要了。梅因斯博士說:一位有權有勢、但不理解孩子想法
  • 如今,不少父母都有同感:在教育投資上花了很大的代價,但孩子卻沒有一點常性。專家指出,在給孩子智力刺激時,一定要注意適度和適時,從培養(yǎng)孩子的需要入手,講究方式和方法,避免孩子出現(xiàn)智力厭食。專家分析,孩子
  • 大腦是越用越靈活,手是越動越靈巧。眼過百遍,不如手做一遍。因此,為了讓孩子變得更靈巧,家長應極力培養(yǎng)孩子的動手能力。一是可以指導孩子做手工,如:折紙、剪貼。可以由簡單到復雜,一步一步達成培養(yǎng)孩子動手技
  • 著名的多元智能理論到目前為止列出了八項智能,內(nèi)省智能是其中的一種,也是其中最感陌生、最令人費解的一種。內(nèi)省智能是什么?它重要嗎?這是不少人產(chǎn)生的疑問。內(nèi)省智能,通俗的說法就是認識自我的智能。別小瞧了這
  • 人類存活在一個有限的空間里,卻用無限的想象力創(chuàng)造出更美的世界。視覺空間智能是人類享受和駕御高質(zhì)量生活的一種能力,有了它,原來生活可以更美的!。視覺空間智能是指準確地感覺視覺空間,并把所知覺到的表現(xiàn)出來
  • 聰明寶寶的IQ不是生下來就那么高的,除了先天遺傳的因素外,爸爸媽媽可以依靠后天的愛和努力讓他們的智商提高,這可是爸爸媽媽能給孩子最寶貴的財富之一喲!誰都希望自己的孩子更聰慧一些,可怎樣才能如愿呢?專家們
  • 智力與遺傳有著密切關系智力能遺傳,這是十分肯定的。一個人的體質(zhì)、智力等多方面都與遺傳因素具有十分密切的關系。我們在日常生活中也可以發(fā)現(xiàn),父母智商高的,他們的子女智力也好;父母智商低的,子女智力也比較差
  • 在現(xiàn)實中常常有這樣的怪現(xiàn)象:比如有的小雞小鴨會認別的動物作母親,甚至認人作母親;把初生的小雞和小貓交給鴨和水獺,小雞和小貓居然會習慣于在水里生活;有些孩子真的連青菜也咬不動;一個原始部落的孩子能夠成為
  • 最新研究發(fā)現(xiàn),孩子的早期經(jīng)歷影響大腦發(fā)育,像焦慮這樣的負面情緒或精神創(chuàng)傷對大腦的損害不容低估。研究人員發(fā)現(xiàn),平時一些自然而又簡單的動作,如摟抱、輕拍、對視、對話、微笑等,都會刺激嬰兒大腦細胞的發(fā)育,孩
  • 克利(1879~1940),生于瑞士,20世紀最富有詩意的藝術家?死J為藝術不是再現(xiàn)看到的東西,而是要使人們能夠看到美的存在。羅丹說:美是到處可尋的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。我們對孩子的美術
  • 每個孩子身上都蘊藏著獨特的強勢智慧,父母的重要責任在于幫助孩子把它們挖掘出來,發(fā)揚光大。比如當孩子看到別人做某件事,他心里會有一種癢癢的召喚感我也想做這件事;當他完成一件事時會有一種滿足感或欣慰感;他
  • 媽媽,我現(xiàn)在就要我的禮物,我不想等啦!3歲的女兒在堅持自己的要求為什么對幼小的孩子來說,等待這么困難?為什么當我們在打電話、在超市購物排隊或為客人準備飯菜時,他們總是失去耐性呢?忍耐不是與生俱來的正如你已
  • 信任培養(yǎng)孩子對人的信任感,可從日常的小事做起。例如,摟抱孩子的時候讓他有強烈的安全感,使他對陌生的世界產(chǎn)生信任,漸漸在內(nèi)心建立起對人的信任。對嬰兒來說,產(chǎn)生信任感的最好方法就是滿足他的基本需求,餓了給
  • 1、讓孩子愛上自己的房間!讓孩子參與自己房間的布置,讓他明白從此他將是這個獨立空間的主人,這很重要,如果這間房子無法吸引孩子,他怎么可能甘愿冒險呆在里面呢。亮亮非常喜歡自己的房間,他會很得意地邀請客人
  • 我們常說:沒有壓力就沒有動力。當父母一心為孩子的未來鋪路時,經(jīng)常忘記了孩子健康成長的最重要因素。如果父母對兒女的期望過高,給孩子的壓力過大,那么孩子就像被套上了沉重的枷鎖,再也無法前進,甚至會漸漸失去
  • 窩里橫的寶寶,多半生活在爸媽過分保護、溺愛的家庭中,特別是隔代帶養(yǎng)的寶寶,更容易產(chǎn)生這樣的問題。這些爸媽總怕自己的寶寶受別人欺侮或出什么事故,不許寶寶出門與同齡伙伴交往,或者嚇唬寶寶說外面有壞人,會把
  • 一個新生命呱呱墜地以后,就在不斷地由袖大.由什么也不懂變得能說會做。這個變的過程,醫(yī)學上稱為發(fā)育。當然,每個階段變的速度并不一樣,有時較快,有時很慢,變得較快的那一個年齡段就叫做發(fā)育敏感期。在發(fā)育敏感

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