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  • 一位德高望重的長老，在寺院高墻的內(nèi)側(cè)發(fā)現(xiàn)一把座椅，他知道，一定是有貪玩的小和尚越墻到了寺外。長老搬走椅子，蹲在那兒等候。午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到椅子上，他覺得椅子不似先前硬，軟軟的甚至有點(diǎn)彈性
  • 一張張不負(fù)責(zé)任的烏鴉嘴，在不經(jīng)意間影響了孩子們健康成長的軌跡，甚至使孩子和父母、老師的教育初衷背道而馳。壞孩子是罵出來的。在所有罵人的嘴當(dāng)中，烏鴉嘴最毒，也最靈驗(yàn)。好話從它的嘴里很少能說出來，即使說出
  • 家長總是把考試成績作為衡量聰明孩子和好孩子的首要標(biāo)準(zhǔn)。但前牛津大學(xué)尖子生研究中心講師伯納黛特泰楠認(rèn)為，很多年輕人具備的潛能并不是在學(xué)校形成的，也無法通過考試加以體現(xiàn)。泰楠說：并不是所有的才能都可以通過
  • 最近一段時(shí)間來，發(fā)現(xiàn)自己從內(nèi)心里對孩子基本上沒有動(dòng)氣了，可謂靜心內(nèi)功初有小成。我一直是主張完全說理教育的，當(dāng)然我也一直這么做，盡力不打罵孩子，表面上是做到了不打不罵，但事實(shí)上很多次心里面總有一股想打想
  • 現(xiàn)在的孩子會玩嗎？這個(gè)問題會讓許多家長和老師意外：難道有不會玩的孩子嗎？他們甚至覺得現(xiàn)在的孩子太會玩了，特別需要加以限制。但事實(shí)證明，現(xiàn)在的孩子并不會玩，因?yàn)椴粫妫鴣G掉了成長所需要的另一些寶貴的維
  • 你的孩子擁有比其他同齡兒童更高的才能嗎？其判斷標(biāo)準(zhǔn)可不只是成績，而可能是一些曾被家長忽視的特別表現(xiàn)。據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道，英國牛津大學(xué)天才兒童研究中心前講師貝納德特泰南認(rèn)為，小學(xué)生至少有六大特長表現(xiàn)
  • 金秋9月，又一個(gè)新學(xué)期開始了。當(dāng)一年級的小學(xué)生背著書包高高興興邁進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，有不少心急的父母開始為自家剛5歲的寶寶籌劃入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備了。從幼兒園升入小學(xué)，是人生的兩個(gè)不同的階段，也是孩子生活中的重
  • 小華從小就非常喜歡小動(dòng)物，而且非常熱衷于研究小動(dòng)物的生活習(xí)性，初中時(shí)常常因?yàn)橛^察小動(dòng)物而弄得渾身是泥。父母對此非常生氣，覺得他不務(wù)正業(yè)，于是就想方設(shè)法阻止他去外面玩。父母希望他學(xué)鋼琴，以便將來中考時(shí)加
  • 孩子學(xué)習(xí)一些才藝特長是一件好事，有的孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。有的孩子反覺得是一件負(fù)擔(dān)，孩子如感到是負(fù)擔(dān)，就不太好了。再加上教育目的和方法不得當(dāng)，可能會適得其反。因此，家長在送兒童去學(xué)習(xí)的同時(shí)，還
  • 給孩子報(bào)特長班可能是每個(gè)家庭培養(yǎng)孩子的一個(gè)方向，據(jù)調(diào)查顯示，熱門與否和孩子的興趣是家長為孩子燕的主要方向，但依然存在給孩子報(bào)班較多、較雜的誤區(qū)，有的家長甚至給孩子報(bào)過十個(gè)左右的興趣班。究竟哪個(gè)是真正有
  • 他是一位父親，老三屆畢業(yè)，曾是工廠普通工人。他有一個(gè)女兒，一個(gè)剛生下不久就雙耳全聾的女兒。20年來，這兩個(gè)普通的生命融為一體，創(chuàng)造出一系列不平凡的奇跡：這位父親是周弘，女兒是周婷婷。周弘，用其20年的生命
  • 孩子要先熱愛生活，才能熱愛學(xué)習(xí)；孩子首先整體上要有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，才可能有良好的學(xué)習(xí)心理。這個(gè)道理顯而易見，恐怕很少有家長會反對，然而在實(shí)際行動(dòng)中，卻有不少家長經(jīng)常把孩子的心情與學(xué)習(xí)割裂，他們對孩
  • 現(xiàn)在的社會競爭激烈，需要一定的競爭意識。如果孩子只能贏，不能輸，說明其敢于競爭，有上進(jìn)心，不甘落后，這是好的方面。但如果家長不能加以正確引導(dǎo)，一味任孩子只能贏，不能輸，孩子可能因太想贏而欺軟怕硬，贏了
  • 由于孩子年齡小，是右觀念不強(qiáng)，自控能力差，注意力易分散、轉(zhuǎn)移，一些良好的行為習(xí)慣形成后，如不及時(shí)強(qiáng)化鞏固，仍容易改變。因此，孩子良好的行為習(xí)慣應(yīng)在成人的幫助下，在生活實(shí)踐中不斷得到鞏固�？刹扇∫韵路椒�
  • 獨(dú)生子女缺少兄弟姐妹，他們中絕大部分都樂于參加集體活動(dòng)，家長對此也持支持態(tài)度。但有些孩子個(gè)性比較膽孝喜靜，或?qū)顒?dòng)興趣不濃，討厭集活動(dòng)中紀(jì)律的約束，對集體活動(dòng)興致不高，而集體活動(dòng)對孩子成長又具有重大意
  • 孩子性格的形成與居住環(huán)境有關(guān)，國外一項(xiàng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：住樓房層次較高的孩子比較穩(wěn)重、動(dòng)作較慢，常充當(dāng)旁觀者的角色，而住低層的孩子愛活動(dòng)，動(dòng)作敏捷，常是積極的參與者。例如，樓房周圍發(fā)生了什么事，住低層的孩
  • 有一天，我問兒子：我們是不是朋友？兒子卻說：努力吧！我們離朋友還差得遠(yuǎn)呢。我試圖與兒子做朋友是從他的一個(gè)眼神開始的。因一件小事，我訓(xùn)斥了他，他居然以一種敵視的眼光看著我，讓我心驚。我回到自己的臥室，無
  • 案例一：調(diào)皮孩子離家出走讀者：我孩子是由爺爺奶奶帶大的，上小學(xué)二年級�，F(xiàn)在，平時(shí)孩子還要爺爺奶奶帶，周末回來。孩子很調(diào)皮，又不愛學(xué)習(xí)。上次，我們實(shí)在火大了，就打了他，沒想到孩子竟然不辭而別，自己坐公交
  • 德父母要加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，以高尚的道德情操，完美的人格力量，在孩子的心目中，樹立起高大的形象。能父母要在實(shí)踐中不斷提高自己的才能，掌握真實(shí)本領(lǐng)。沒有真才實(shí)學(xué)的父母，很難讓孩子真正佩服。嚴(yán)父母要建立起融
  • 一日，桐爸被桐寶氣急，忍無可忍決定大開殺戒，行刑前不忘請示桐媽：老婆，書上說能不能打孩子呀？好像沒說不可以。那就好辦了！桐爸做好準(zhǔn)備決定開打且慢，千鈞一發(fā)之際，桐媽突然叫停，書上說不能打頭會變笨，不能
  • 某日，桐爸桐媽發(fā)生口角，桐媽遂不再理睬桐爸，自知理虧的桐爸上前哄勸，可無論如何桐媽就是不答理他，無奈之下，桐爸只好先拿桐寶說事了他先圍著桐寶煞有介事地嗅了一圈，之后深吸一口氣說道：奶香味。接著又嗅了一
  • 對孩子而言，父母的話語具有絕對的權(quán)威，因此父母一句無心的話語，就可能使孩子完全否定自己，產(chǎn)生自卑心理。因此，父母在教育孩子的時(shí)候，一定要注意自己的言語是否得當(dāng)，千萬別傷害了孩子。小宇出生在一個(gè)富裕的家
  • 我要成為威信型父母從低支持到高支持既然我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)結(jié)果證實(shí)，威信型教養(yǎng)風(fēng)格(高支持、高管教)是最正面的教養(yǎng)風(fēng)格，那么我們要如何調(diào)整教養(yǎng)風(fēng)格，加大孩子成功的機(jī)率？簡單來說，落在低支持區(qū)塊
  • 中國青少年研究中心在2005年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中小學(xué)生最不滿意父母的12種行為中，限制我交朋友占21%，排在第四位。其中特別對于中學(xué)生而言，限制我交朋友成為對父母的三大不滿之一。一、爸爸、媽媽，我需要朋友。留心一
  • 1、父母自己要做出好榜樣，盡量避免不必要的謊話和借口。2、父母與孩子間的相互信任和理解是孩子誠實(shí)的前提條件。讓孩子知道，即使他說了謊，你還是愛他的，你能理解他的心情。3、一旦孩子說了謊，要與孩子一起商量
  • 隨著兒童身心的成熟，一些幼稚的品質(zhì)會逐漸消失。這是一項(xiàng)出自兒童本能的計(jì)劃，是兒童不斷自我更新的過程，他們只有依照這個(gè)計(jì)劃進(jìn)行發(fā)展，才能進(jìn)入一種正常而自然的成長狀態(tài)。在消失的品質(zhì)當(dāng)中，除邋遢、懶散、喜歡
  • 一、別用成年人的想法揣度孩子我在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)報(bào)道，題目是《6歲男孩與4歲女孩模仿電視里親熱鏡頭男孩被打得皮開肉綻》。夏天某日的晚上7點(diǎn)鐘左右，6歲的男孩山山(化名)見媽媽不在家，就像往常一樣騎著小童車
  • 擺在父母面前的一個(gè)問題是：孩子多大歲數(shù)時(shí)才能放手讓他自己去選擇？在多大范圍、多大程度上進(jìn)行選擇？我曾拜訪過人大附中學(xué)生陳秀野的父母，他們培養(yǎng)出了一個(gè)獨(dú)立、自立、自信的女兒。陳秀野的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直很輕松，
  • 一、對學(xué)習(xí)厭倦，誰的責(zé)任？國內(nèi)一位著名的精神分析治療師曾經(jīng)說過：如果想要一個(gè)孩子厭倦學(xué)習(xí)，最好的辦法就是不斷地告訴他學(xué)習(xí)有多么重要，學(xué)習(xí)不好就什么也沒有了。他的意思是說，因?yàn)椴粩嗟貜?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)作為一個(gè)手段
  • 一、純潔敏感人小鬼大有一位愛花的父親，看到幼小的女兒用剪刀把自家花園中開得最美的一朵花剪了下來，非常生氣，對女兒咆哮起來，女兒望著大發(fā)雷霆的父親嚇壞了。從那以后，原本活潑可愛的孩子開始變得沉默寡言。后
  • 一篇名為《拔苗助長，害慘了神童兒子》的報(bào)道，讓我感慨萬千。我44歲才當(dāng)上爸爸，當(dāng)我抱著哇哇大哭的兒子時(shí)，激動(dòng)的心情無法言表，想著自己碌碌無為的一生，我在心中暗暗發(fā)誓：一定要把兒子培養(yǎng)成才。兒子還在襁褓里
  • 俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓，為孩子挑選小學(xué)也是一樣。雖然教育政策是理論化的，但它卻是一張地圖，按圖索驥，我們才能為孩子找到適合他的學(xué)校。雖然本文所提到的內(nèi)容都是上海地區(qū)的，外省市的讀者可能覺得對自己沒
  • 除了人們都知道的，如遺傳、疾并營養(yǎng)和環(huán)境條件外，一些生活因素對孩子的智力發(fā)展也有很大影響。1、睡眠不足。睡眠是讓大腦休息的最主要的方法，孩子因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)過重或貪玩而熬夜，使腦神經(jīng)細(xì)胞的興奮和抑制平衡遭到
  • 言語發(fā)展，與兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、生活環(huán)境以及教育學(xué)習(xí)條件密切相關(guān)，兒童在語言發(fā)展過程中，有連續(xù)性和階段性發(fā)育的特征。兒童由于語言表達(dá)和理解能力的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)思維和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。兒童臨床上常見的
  • 在教數(shù)數(shù)時(shí)，我著重培養(yǎng)女兒的直覺思維。當(dāng)數(shù)到20時(shí)，我便讓她猜：20后面是什么?女兒不確定地回答：是21嗎?顯然，她的直覺是對的。以此類推，我讓女兒憑直覺一直數(shù)到29，后面的30由我告訴她，她再數(shù)到39在讓女兒憑直
  • 你了解孩子嗎?還是只是對他一知半解呢？下面我們幫你列出一參考項(xiàng)，讓你對孩子的個(gè)性有更好的理解�；顒�(dòng)量：他是一刻不停地奔跑還是會靜靜地停下來聞聞花香;規(guī)律性：他每天都會在接近的時(shí)間里吃飯、睡覺，還是很少讓

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