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  • 當(dāng)孩子犯有過錯時，家長往往一味責(zé)備孩子，甚至打孩子，一點(diǎn)不講批評技巧，結(jié)果往往事與愿違。那么，家長批評孩子時，應(yīng)注意掌握哪些技巧呢？一是低聲家長應(yīng)以低于平常說話的聲音批評孩子，低而有力的聲音，會引起孩
  • 都說分分分，學(xué)生的命根，其實，學(xué)習(xí)成績又何止是學(xué)生的命根呢。如果攤上一個學(xué)習(xí)成績怎么也上不去的孩子，家長也是操碎了心：是智力低下，還是不夠用功？成績不好未必因為智力差、不用功學(xué)習(xí)不好，并非只有智力差別
  • 由《父母必讀》雜志與紅泥巴讀書俱樂部共同推出的年度優(yōu)秀童書TOP10排行榜近日揭曉，《勇氣》、《花婆婆》、《月亮的味道》、《小藍(lán)和小黃》、《我爸爸》、《大腳丫跳芭蕾》、《鱷魚愛上長頸鹿系列》等童書入眩此次
  • 天津市家庭教育研究會近日與天津師范大學(xué)、天津市婦女聯(lián)合會舉辦了貫徹《未成年人保護(hù)法》學(xué)校與家庭責(zé)任學(xué)術(shù)論壇。論壇會上，家庭教育孩子問題成為關(guān)注焦點(diǎn)。家庭教育不等于家庭學(xué)習(xí)在現(xiàn)實生活中，一些望子成龍的父
  • 媽媽：好孩子聽話，趕緊寫作業(yè)。孩子：我想先看少兒節(jié)目再寫作業(yè)。媽媽：不行！從小要養(yǎng)成好習(xí)慣，先寫作業(yè)，好孩子聽話！孩子：聽話，聽話，為什么我一定要聽你的話呢？媽媽：因為我是你媽媽。孩子：誰規(guī)定孩子就一
  • 對人類和每個嬰兒來說，最早的語言形式之一是給事物命名。即使到現(xiàn)在，命名還帶有一些神秘的性質(zhì)，這是我們祖先本應(yīng)意識到的。某些宗教，如正統(tǒng)的猶太教，因擔(dān)心發(fā)生什么事而拒絕給他們的上帝命名。做方面的詞匯通常
  • 父母打孩子，往往是出于一時沖動，卻會造成不可彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果使孩子產(chǎn)生不良的心態(tài)和心理偏差。這一點(diǎn)，迄今尚未引起廣大家長的廣泛重視。經(jīng)常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。一，說謊。有的家長
  • 我們的兒子以前很膽怯，從他稍懂事起，一看見生人就拚命往后躲，更不要說去主動跟他人打招呼交談了，膽小軟弱得連比他小的孩子都敢欺侮他。為糾正孩子的這一缺陷，我們做家長的頗費(fèi)了一番心機(jī)，現(xiàn)在看來還是很有效果
  • 許多父母在發(fā)現(xiàn)孩子有心理問題后，如何告訴孩子，如何處理與孩子的關(guān)系等等問題存有疑惑。其實父母首先應(yīng)該了解：孩子有心理問題，并不是精神并癡呆癥，心理問題就像人有頭疼腦熱一樣，不可避免。父母可以直接問孩子
  • 幼兒的體育鍛煉要根據(jù)幼兒的心理、生理特點(diǎn)進(jìn)行，特別要注意其中的趣味性，以此來引導(dǎo)孩子自覺進(jìn)行身體鍛煉。家庭體育鍛煉可從以下幾個項目入手：①讓孩子做模仿操�？梢阅７滦▲B飛、小鴨走、小兔跳、小馬跑等；也可
  • 當(dāng)孩子出現(xiàn)了不良行為或犯了錯誤的時候，家長不是一味地指責(zé)或批評，更不是拳腳相加，也不是不聞不問或遷就掩飾，而是靜下心來，和孩子一起尋找問題的根源。在檢查自己責(zé)任的同時，幫助孩子認(rèn)識自己的錯誤，這就是雙
  • 有一次，我去幼兒園接孩子，順便問起孩子在幼兒園的表現(xiàn)情況，老師說這孩子很聰明，但是有一個習(xí)慣不太好，本來會做的事，會唱的歌，只要老師讓他去前面做或唱，他就會找出種種理由拒絕，即使說服了到前面也是扭扭捏
  • 近年來，我國發(fā)現(xiàn)一批智力超常的兒童。這使一些人認(rèn)為，早期教育是適用于智力超常兒童的，而與一般兒童無緣。其實，早期教育不僅適用于智力超常兒童,而且也適用于一般兒童。即使智力落后的兒童，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑缙?
  • 現(xiàn)在的很多家長或認(rèn)為孩子做事太笨手笨腳了，或擔(dān)心孩子在做事中損害東西、傷害自己，為了省事省心，他們情愿把孩子的事一手包辦了。可是這樣做卻弊端多多。首先，這樣做剝奪了孩子的動手機(jī)會，孩子學(xué)穿衣，系鞋帶，
  • 在寶寶很小時，僅僅和他講道理有時是無濟(jì)于事的，所以偶爾用一下以惡治惡的辦法是很有效的。方法的重點(diǎn)就是順著寶寶的思路騷擾他。比如說，有個寶寶特別喜歡玩玩具，但是他卻更喜歡損壞玩具。做家長的怎么辦？對于寶
  • 孩子如何才能取得進(jìn)步？我們告訴家長一個秘訣：讓孩子學(xué)會否定自己。在孩子否定自己的過程中，他們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，從而找到解決問題的方法。在這一系列的活動中，孩子們的思維始終處于積極探知的興奮狀態(tài)
  • 不能讓孩子輸在起跑線上的說法如今已被社會各界廣泛接受，比父輩們接受了更多的教育的年輕一代發(fā)現(xiàn)，再也不能按照自己父母們那―套老理兒培養(yǎng)教育下一代了，不科學(xué)不說，還容易讓孩子在成才的路上走彎路。但是，實際
  • 寶寶的出生伴隨著喜悅、幸福和責(zé)任。為人父母者都希望自己的孩子能夠贏在起跑線上，于是便創(chuàng)造條件讓寶寶學(xué)習(xí)各種技能。但是人無完人，天才和神童畢竟少數(shù)，面對有限的時間和精力，做到十項全能并非易事。究竟該為寶
  • 現(xiàn)象：吃飯一直不肯上桌某幼兒園的陳老師介紹，今年有一個叫貝貝的男孩子進(jìn)入他們幼兒園近一個月，不和小朋友打招呼、做游戲。其他小朋友都做操的時候，他卻一個人蹲在甬道上玩；同學(xué)們在教室里上課，高高興興地圍成
  • 全球一項對35個發(fā)達(dá)國家15歲青少年的知識和技能進(jìn)行的為期3年的研究證實，女孩在大部分學(xué)科和大部分年齡段的評分都勝過男孩，偏差最嚴(yán)重的是閱讀和寫作這兩項基礎(chǔ)科目。教育專家建議，父母在家中可以采取有效措施幫
  • 細(xì)數(shù)童童從小到大，也上過不少的課外班，應(yīng)該總結(jié)一下，如果朋友或其他人看到，也許會有幫助。舞蹈童童曾在阜成門內(nèi)的豐盛少年宮跟趙老師學(xué)舞蹈。這個少年宮很小，但是趙老師非常非常負(fù)責(zé)任，據(jù)說有十多年的經(jīng)驗，她
  • 眼下，各所初中學(xué)校的招生工作即將展開，選擇什么學(xué)校才更有利于孩子的成長和發(fā)展，是選名校還是特色校、公辦還是民辦學(xué)校、寄宿還是走讀？靜教院附校張人利校長、尚德實驗學(xué)校張財副校長、閘北區(qū)中教科科長劉新宇、
  • 考碩士比考博士難，中考比高考難，小升初最難！這是近年在廣州流行的一段話，有過小升初孩子的家長對此都有切身體會。小升初難就難在當(dāng)大部分家長發(fā)現(xiàn)小升初競爭非常激烈的時候，一般都已經(jīng)太遲了。即使在小學(xué)五年級
  • 父母和孩子溝通，談心是一個好方法。和孩子談心，父母可以及時地掌握孩子的思想動態(tài)，幫助孩子學(xué)會正確處理生活中遇到的問題，同時能通過語言把存在于自己頭腦中的經(jīng)驗、思想比較準(zhǔn)確地傳達(dá)給孩子。那么，父母和孩子
  • 在備戰(zhàn)小升初的一年里，我和爸爸媽媽一起用不懈的努力，度過了這終生難忘的小升初，也如愿以償?shù)乜忌狭诵膬x的華師附中實驗班。我是三小的學(xué)生，自認(rèn)為在學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu)。但除了兩張校三好和幾張份量很輕的證書外，我
  • 良好的親子關(guān)系對兒童早期智能的開發(fā)非常有益。然而，親子之間的交流往往并不像父母想的那樣簡單，其中無法和諧相處的原因之一，可能是父母對孩子做了超規(guī)范的行為，比如偷看了孩子藏在抽屜里的日記等，一旦被孩子發(fā)
  • 所有的孩子都時不時有叛逆的情緒，特別是在疲倦、饑餓、緊張或不安時。他們可能會爭吵、頂嘴、不服從，或蔑視老師、父母和其他成年人。叛逆行為通常是兒童成長過程中一個正常的階段。然而，當(dāng)公然的不合作和敵視行為
  • 1月14日《南方都市報》的個論版刊登了何三畏先生的文章《不看新聞聯(lián)播，孩子能否長大》。談到新聞聯(lián)播和孩子成長的問題，我想到小時候的一件事。那是上小學(xué)二、三年級的時候，班主任號召全班學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)心
  • 愛每個孩子都需要愛，許多孩子對愛的需要遠(yuǎn)勝于對一兩件玩具禮物的需要。但父母如何來表達(dá)自己的愛呢？建議:輕拍孩子的肩；臨睡前給孩子一個吻；與孩子道別時揮揮手；在孩子回家時給他一個問候，這些都是在向孩子表
  • 隨著社會競爭程度的提高，人們愈來愈認(rèn)識到知識技能的重要性。面對現(xiàn)實，家長九九歸一，只要求孩子學(xué)習(xí)要好，考試能得高分，將來順利升入大學(xué)。而重點(diǎn)學(xué)校尤其那些升學(xué)率很高的名牌高中被視為通向高等學(xué)府最重要的跑
  • 開朗樂觀既是一種心理狀態(tài)，也是一種性格品質(zhì)。調(diào)查顯示，開朗樂觀的人不僅較為健康(如癌癥罹患率明顯低于悲觀抑郁者)，而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。那么如何培養(yǎng)孩子具有這種正面性格呢？美國兒童
  • 1滾！2煩人！3你考這么多就夠了？？41、2、3，不然我就打了��！5再粗心，你試試！6這次考得不錯，你可別驕傲！7我們是不行了，就看你了，孩子！8孩子，我們?nèi)磕懔耍憧梢獱帤庋�！你是我們�(nèi)胰说南Ｍ?小祖宗，
  • 孩子上學(xué)后，教育孩子的任務(wù)就全部交給學(xué)校的老師了，而作為家長則只需要督促孩子完成家庭作業(yè)就可了事。這是目前社會上流行的一種家庭教育的潛規(guī)則，而教育學(xué)家、亨德森（新世界）外國語學(xué)校校長亨德森楊則認(rèn)為，這
  • 換個角度想想看1．你發(fā)火對孩子到底有沒有用？有用。它阻止了孩子正在進(jìn)行中的不良行為。緊急時刻，你的一聲吼也許能夠讓孩子避開危險。2．孩子除了感到害怕，還學(xué)到了什么嗎？（1）除了他自己以外，還有別人存在，
  • 塞德茲根據(jù)教育兒子的感悟，他寫成了《俗物與天才》一書。此書在當(dāng)時和后世獲得了巨大的反響，被一代接一代的父母奉為教育孩子的圭臬之作。塞德茲的兒子威廉詹姆斯塞德茲，1914年畢業(yè)于哈佛大學(xué)時年僅15歲。正是因為

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