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  • 獲得高分最可靠的因素是懂得怎樣開發(fā)本人的潛力。研究表明：尖子生名列前茅的技巧其他人并不難學到手。根據美國教育專家和尖子生自己的意見，主要有以下十項：1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，正是理應先于
  • 隨著教育理念的不斷更新，在日常生活中父母不知不覺地會給孩子們一些暗示。這些暗示在培養(yǎng)孩子的性格、學習和生活習慣、品質等方面起到了不可低估的作用。其中，對孩子的暗示可以分：積極暗示和消極暗示。積極的暗示
  • 孩子是一個發(fā)展中的人，獨立自主的活動有助于他的成長。而家長要做的，是如何將孩子犯錯誤過程中的不利、消極因素轉化為有利的、積極的、合理的因素，多給孩子嘗試錯誤完善的機會。一位從國外歸來的朋友給我講了這么
  • 當孩子進入中考的最后幾個月，很多家長也很投入，為孩子做這做那，但又擔心做不到點子上，幫了孩子的倒忙。那么，家長應該怎樣與孩子共同度過這一段不尋常的日子呢？首先，要了解影響考試成績的種種因素。影響考試成
  • 我女兒曾經學過一段時間的鋼琴。我之所以送孩子去學鋼琴是因為孩子從小就對音樂很敏感，大概是因為我以前學聲樂，自己也彈鋼琴吧，她也繼承了一點天份。孩子的音樂感覺很好，但是我沒想到她坐不祝開始還可以，學到后
  • 我曾碰到過一件挺尷尬的事兒。一天，剛搬來的鄰居小女孩來串門，我捧出一堆花花綠綠的巧克力時，她驚奇地瞪大了眼睛。當她明白這是送給她的，小女孩并沒表示出應有的欣喜，也未伸出雙手來接，只是猶豫地搖了搖頭說：
  • 當孩子第一次坐上家庭的餐桌，習慣教育便從此開始了。怎樣用勺、吃飯；怎樣與家人溝通、交往；怎樣幫父母收拾碗筷在這時，如果父母幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，那么以后的各種教育將會變得簡單而自然。但是，經常聽
  • 對于可接受和不可接受的行為，孩子需要一個明確的界限。當他們知道允許的行為的邊界時，他們會覺得更安全。我們把孩子的行為分成三個不同的領域：第一個領域包括我們希望并且認可的行為，在這個領域，我們會很欣然、
  • 個人榜樣和公眾習慣。禮貌既是品質特征，也是社交技巧，孩子可以通過對有禮貌的父母同化、模仿來學會禮貌舉止。不管在什么情況下，在教育孩子要有禮貌時，父母必須要有禮貌。但是，父母經常很粗魯地教育孩子要懂禮貌
  • 教育家陶行知先生說；好習慣受益終身。我在8歲女兒身上，體會到了這句話可算是至理名言。作為家長；我在對孩子進行良好習慣培養(yǎng)的時候，發(fā)現培養(yǎng)孩子的時間觀念；幫助孩子建立合理的生活制度是非常重要的。讓孩子知
  • 誘惑是指使用手段使人認識模糊而做壞事。誘惑力對孩子影響極大，尤其是在孩子獨立意識弱的情況下極易被誘惑，導致產生不良行為。那么如何培養(yǎng)孩子的抵抗誘惑能力呢？首先，要讓孩子理解需要與可能的關系。講清這樣一
  • 對孩子進行磨難教育，即通過有意創(chuàng)設艱苦環(huán)境，讓學生走出課堂和家庭，經風雨、見世面，接受大自然的考驗，磨煉孩子的意志和品質，使孩子在艱苦環(huán)境中學會生存。這種做法已在教育界及全社會形成共識。但是，卻有一些
  • 要培養(yǎng)孩子的自信心，首先要引導孩子尊重別人但不迷信別人，用科學的態(tài)度看待別人的成功與失敗，正確看待自己的進步，有成功的自信心。其次，要正確對待孩子的缺點。當孩子有了錯誤時，不要用偏激的言辭去斥責，而要
  • 多多在學習方面就有些偏科，愛學語文，愛看語文書，愛做語文作業(yè)，但對數學就是很頭疼。導致數學學的一塌糊涂，考試成績當然不怎么樣了。多多爸爸剛開始以為要提升數學能力就是要多做，培養(yǎng)興趣。但在后來多多爸爸發(fā)
  • 孩子學習上的小毛病，不僅直接影響他們的學習成績，也不利于他們的健康成長。粗心大意造成粗心大意的重要原因之一，是片面追求多煉，有的家長千方百計找習題找試卷，不管什么層次類別的，毫無選擇地堆給孩子，只強調
  • 我個人覺得，一個成功的孩子，應該是身心健康同時會學會玩的孩子。我家先生是搞科研的，我是法律工作者。您肯定認為我家一定嚴肅有余，活潑不足，教出來的孩子一定是書呆子吧！其實并非如此。我孩子現在上五年級，很
  • 孩子是大人的一本書，也是一面鏡子家長總是期待假期能與孩子更好地溝通一下，對于孩子來說。這可行嗎?甄中科：孩子是大人的一本書，永遠讀不完。家長應該是隨著孩子一起同步成長，不應僅僅停留在對假期的期待上。一
  • 這些年，針對教育體制尤其是素質教育的改革，相關部門出臺了不少新措施，從過去一直強調的減負到現在試行的京劇進課堂，這都是教育體制改革的一種形式，而這些層出不窮的形式其實都沒有涉及到教育體制改革真正應該反
  • 老師布置學生寫一篇作文，題目叫《我的夢想》。一位學生寫的是自己渴望能夠睡個懶覺，結果老師以立意低下罰這位同學重寫。我沒有進一步了解事情最終的結果，但是這位初一學生渴望睡個懶覺的想法卻讓我久久不能平靜。
  • ★提高孩子具體問題具體分析的能力孩子受思維刻板和生活經驗的局限，不能理解不同場合、不同人們的行為需要一定的彈性和靈活性，缺乏具體問題具體分析的推理能力，并據此使父母陷入自相矛盾的局面，達到為自己辯護的
  • 一直無業(yè)，二老啃光，三餐飽食，四肢無力，五官端正，六親不認，七分任性，八方逍遙，九（久）坐不動，十分無用。馬健給出了這樣一個謎語。獨生子女！臺下馬上有人脫口而出。有點兒接近了馬健微笑著給出了答案，是啃
  • 教育專家都很強調賞識的作用，但也不能亂賞識，不恰當的賞識很可能適得其反。首先，你要賞識的是什么?這等于表明你的價值觀。如果只賞識孩子的學習成績，不賞識他的品德、修養(yǎng)、身體素質，那這個孩子有可能畸形發(fā)展
  • 當今做父母的大都知道溺愛孩子有害，但卻分不清什么是溺愛，更不了解自己家里有沒有溺愛。溺，詞典上解釋為淹沒的意思。人被水淹沒了叫溺斃，如果父母的愛流橫溢泛濫起來，那也會淹沒孩子的，這就是溺愛，是一種失去
  • 生活中，年輕的爸爸媽媽常常會遇到寶寶提出一些敏感問題的尷尬時刻，比如，撞見父母做愛、親人離世、父母離婚，該怎么回答孩子好呢？爸爸欺負媽媽了送女兒去幼兒園回來，杜玫就迫不及待地給朋友打電話，昨天晚上發(fā)生
  • 一、學齡前千萬不要忽略學齡前這個階段，雖然這個時候孩子的年齡還比較小，但恰恰這個階段是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成各種良好習慣的最重要階段。在這里我不想多說，只想通過一篇小故事讓大家自己來發(fā)現其中的奧妙。1978年，75位
  • 兒童偏食比例高達30％本次大會主席、廣東省人民醫(yī)院兒科主任何少茹教授指出，挑偏食現象好發(fā)于6個月~6歲各個年齡段的兒童，比例高達30％。常見問題包括吃得少而慢，對食物不感興趣、不愿嘗試新食物、強烈偏愛某些質
  • 現狀書店內：少兒圖書架下很多孩子看漫畫書，邊看邊笑5月29日放學后，記者在惠州購書中心看到剛剛放學來這里讀書的孩子，他們中很多人在看漫畫書，孩子們非常投入，有的還邊看邊笑。工作人員說，每天放學或是假期，
  • 調查表明，初人小學的兒童，普遍嫌上課時間太長、游戲活動時間太短；讀寫作業(yè)偏多，普遍有眼睛酸、手酸、頸項酸的感覺；睡眠不足，食欲不振，體重下降；心理壓力大，精神負擔重。有些小學生懷念幼兒園生活，產生怕學
  • 處于青春期的中小學生，其人生觀、價值觀、人際交往等方面正處于矛盾和困惑時期，與家長的親子關系也令人擔憂，此時的他們需要更多的理解和引導。清華網校心理社區(qū)充分利用網校時效性、互動性的特點，針對學生、教師
  • 也許你從來沒想到過，自己隨便說出來的一句話，會對孩子小小的心靈產生多么重大的影響。那么，哪些話會帶來解決問題并讓孩子快樂的魔力，而哪些話應該是永遠從我們的大腦中抹去的呢?就算是要表達同樣的意思，你選擇
  • 孩子吸收語言的能力在3～6歲之間最強，如果你有幸獲得機會教他第二種語言，這個時期則最為理想�，F在許多幼兒園已經為孩子開設了外語課，如英語、日語等.處于這個年齡段的孩子學習第二種語言幾乎跟學母語一樣容易，
  • 教育孩子時幾乎所有的家長都對孩子說過狠話，對孩子進行心罰，其實這比體罰的后果還要嚴重。心罰對孩子的傷害大，所以教育孩子忌心罰。忌恐嚇、冷落孩子。每當孩子調皮或犯錯誤時，很多家長都會不自覺地用諸如不要你
  • 孩子是全家人的希望，誰都會愛自己的孩子，但愛卻不是一個簡單的問題�？赡芎芏嗳藭䥺枺赫l不會愛孩子？其實不然，愛孩子是很有講究的。愛是沒有條件嗎愛的教育存在于家庭親子間與學校師生間，愛的教育超越了一般教育
  • 小習慣成就大未來諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為是最主要的東西呢?出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答：是在幼兒園。在幼兒園學到了些什么呢?學者答：把自己的東
  • 喬治放學回家，沒有像平時那樣邊飛快地奪門而入，邊大聲喊媽媽，我餓了，有沒有什么好吃的？而是耷拉著腦袋，沒精打彩地踱進門。媽媽凱蒂知道他一定在學校里有什么不開心的事情。于是隨手拿起一個小布玩偶，對著它說
  • 【升初奧數】你的孩子學習屬于哪個階段了？

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