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一、較四年級之前的專題，五年級新增加數(shù)論、比例解行程、幾何等較難的知識點，這些變化使得很大一部分剛剛升入五年級專題的孩子不適應(yīng)知識的難度和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。 另外，知識點的擴容和難度的升高，需要孩子對知識理

一、預(yù)習(xí)課文要精細 學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要求及時到位。對課文內(nèi)容進行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性。根據(jù)學(xué)生高段學(xué)習(xí)特點，推行導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)并帶動學(xué)生更好地進

學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴大，難度加深。 從五年級開始，學(xué)習(xí)重點知識和難點逐漸和孩子們見面，這些知識點不僅是歷年來小升初考察的重點，更是孩子展現(xiàn)實力的最好證明。較之四年級、五年級的專題增加了很多問題，這些

孩子們即將步入五年級的學(xué)習(xí)和生活。新學(xué)年快要開始了，同學(xué)們是否會問自己幾個問題：五年級和四年級的學(xué)習(xí)有什么不一樣？和之后的小升初有怎樣的關(guān)系？作為學(xué)生，我們的任務(wù)又是什么呢？如何在這一年做好相應(yīng)的準

2016年小升初已經(jīng)結(jié)束。從今年和往年的試題來看，奧數(shù)是大部分孩子的難點，也是小升初考試的重點。 那么，怎樣攻克這一難點呢？建議最晚從五年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)。 五年級是一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的爬坡階段。奧數(shù)的學(xué)習(xí)在這個

　　提到寫作，在同學(xué)們當中，必定是幾家歡喜幾家愁的：有的孩子仿似有天賦一般，看到題目，略作思考，手到擒來，內(nèi)容、立意俱佳；有的孩子則是盯著題目半天，遲遲動筆，費盡九牛二虎之力，寫出幾句干癟語句，就此作

　　寫作說是創(chuàng)作，但放在學(xué)校體系中，我們還是不能不把它當作一類題型來看待，既然有分數(shù)在一旁作為評判標準，就說明，對于寫作這一塊，還是有一些繞不開的基本原則的。

　　小學(xué)五、六年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比小學(xué)三、四年級時又深了，與初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接也更緊了。語文學(xué)習(xí)生字已不再是主要任務(wù)，掌握分析課文的方法，理解課文的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文的修辭、寫作方法，提高獨立閱讀和寫

　　家長在小升初期間一定要密切關(guān)注小升初招生信息、招生政策，并且努力做到互通有無，比如有的家長接到了某校的通知，可以發(fā)布在家長幫社區(qū)里，大家可以信息共享，甚至可以在此相互鼓勵相互安慰，必將受益匪淺。

　　當六年級學(xué)生和家長正在為小升初激烈奮戰(zhàn)的時候，五年級的學(xué)生和家長也需要提前做好準備，完勝2016小升初。

小學(xué)五年級生理特點：孩子已經(jīng)開始進入小升初的儲備期，一些含金量高的證書需要在這一年考取，奧數(shù)和英語更是重中之重，開始關(guān)注小升初動向。

　　五六年級的寫作過程中，越來越多的同學(xué)開始接觸到小標題，也喜歡在自己的作文中嘗試使用小標題這種形式。設(shè)置小標題可以更好地包裝我們的作文，讓我們的作文主題鮮明、形式新穎。但是同學(xué)們在運用小標題時需要注

　　五年級作為小升初的預(yù)備軍，備戰(zhàn)小升初也應(yīng)提前準備，正所謂“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”。心理上可能很多同學(xué)從3、4年級就開始準備了，學(xué)習(xí)上可能準備過早和過晚都會達不到最

　　面對小升初擇校，成績好無疑是最大的法寶。但成績好并不是非得做“第一名”，結(jié)合小升初的一般錄取比例，達到中等偏上即可。如何取得中等偏上的成績，五升六暑假的學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　讀一本好書，我們會全神貫注，我們會廢寢忘食，同時，可以從中學(xué)到很多知識，開闊視野。在選擇一本好書之前，我們首先應(yīng)確定讀這本讀物的人的年齡層與其興趣愛好取向，再去根據(jù)需求選擇書目，看所選

　　五年級是一個奧數(shù)學(xué)習(xí)的爬坡階段。如果在這個階段對奧數(shù)進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，哪怕之前都沒怎么接觸奧數(shù)的孩子，其數(shù)學(xué)成績可能有很大幅度的提高。

五年級思維導(dǎo)引-質(zhì)數(shù)與合數(shù)

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