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2011年中職升高職明日起開始報(bào)名，市招生辦昨日發(fā)布有關(guān)事宜。據(jù)了解，省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校（包括：普通中專、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校和招初中生的成人中專）應(yīng)、往屆畢業(yè)生，均可對(duì)口報(bào)考高等職業(yè)教育�？茖�業(yè)，本科專業(yè)只招收應(yīng)屆畢業(yè)生。

　研究負(fù)責(zé)人、臨床學(xué)教授馬克·倫岑韋格爾解釋說，在與父母及其他成年人進(jìn)行積極而健康的互動(dòng)過程中，孩子會(huì)模仿大人的社交技巧與處世方法，學(xué)會(huì)從容處理所面臨的問題，從而提高心理承受力。

一個(gè)五十多人的班級(jí)里，學(xué)生干部超過了30人，即使是這樣，還有很多家長(zhǎng)輪番找老師談心——“能不能讓俺孩子當(dāng)大一點(diǎn)的干部，體育委員不太適合他！”“讓我家××也當(dāng)當(dāng)干部吧，鍛煉一下！”“幫忙把俺閨女推薦到校大隊(duì)委行嗎？”本來是老師左膀右臂的學(xué)生干部，成了讓人頭疼的糾結(jié)所在。

　劉某是某校高二寄宿生。一日下午自習(xí)課時(shí)，劉某感到頭痛，便向班主任請(qǐng)假休息。班主任說：“沒準(zhǔn)兒是學(xué)習(xí)累的，在桌子上趴一會(huì)兒就好了。還有兩天就期末考試了，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小病就耽誤復(fù)習(xí)�！�

11月是很多學(xué)校舉行期中考試和開家長(zhǎng)會(huì)的月份，相信有不少家長(zhǎng)在這個(gè)月份體會(huì)到了前所未有的危機(jī)感。正如某個(gè)講座上主講嘉賓所說的那樣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)不但是學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，也是家長(zhǎng)之間的競(jìng)爭(zhēng)。不管你愿不愿意，只要你的孩子加入應(yīng)試大軍之中，你就得或多或少地參與到這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中去。

沙區(qū)長(zhǎng)春路附近的一家幼兒園里，從早上7時(shí)30分到下午3時(shí)30分，一樓大廳始終坐著一群人，他們普遍以仰望的姿勢(shì)看著掛在墻上的幾個(gè)液晶電視，間或點(diǎn)評(píng)幾句，“你看，又哭了！這兩天身體就不舒服”“哈哈，俺孫女又吃了一碗”“這個(gè)老師有耐心，挺好”……

家長(zhǎng)應(yīng)怎樣有效幫助孩子小升初考試?很多家長(zhǎng)在咨詢時(shí)都會(huì)問：如何能保證孩子進(jìn)名校?專家建議， 首先、家長(zhǎng)應(yīng)理性看待小升初考試，幫助孩子打下扎實(shí)的基礎(chǔ);其次在教育中要因材施教，找到最適合孩子的學(xué)習(xí)方法; 再

家長(zhǎng)怎樣在寒假和孩子拉近關(guān)系?家長(zhǎng)想把孩子教育得更好，為孩子做了許多事，但這些并不是孩子喜歡的。特別是假期，孩子和父母在一起的時(shí)間多了，交流多了，意見也多了，歸根結(jié)底還是溝通技巧的問題。 我們要怎么

孩子頂嘴家長(zhǎng)該咋辦?很多家長(zhǎng)常常抱怨：孩子長(zhǎng)大了，翅膀硬了，一說他(她)就頂嘴。孩子為啥愛頂嘴?遇到頂嘴的孩子，家長(zhǎng)該怎么辦?專家認(rèn)為，孩子頂嘴時(shí)，家長(zhǎng)別急著開罵，要找到孩子頂嘴的原因，對(duì)癥下藥。 孩子

小升初語(yǔ)文考試中學(xué)生常常因?yàn)榛�礎(chǔ)知識(shí)的不牢固而失分，甚至影響到自己升入理想的初中，如果不重視這些問題，及時(shí)糾正，會(huì)影響到未來的求學(xué)之路，畢竟，小升初不是學(xué)業(yè)的終點(diǎn)。 1、在小升初的語(yǔ)文考試中，學(xué)生常

學(xué)習(xí)的小建議： 首先，還是辛苦各位家長(zhǎng)帶著孩子每日，或隔日領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)秋季班講義，不用像上課一樣，只需從講義中選出幾道題，讓孩子做一下，問問他為什么�；蛘甙押⒆忧锛镜墓P記拿過來，看著上面的知識(shí)點(diǎn)隨便問

其實(shí)，每個(gè)孩子都是好學(xué)生，但是有時(shí)候方法用的不對(duì)，就會(huì)讓他們失去做好學(xué)生的機(jī)會(huì)! 現(xiàn)在都以成績(jī)和聽話來衡量學(xué)生。每當(dāng)孩子考試不好時(shí)，家長(zhǎng)和老師都去怪他們沒學(xué)好，確沒有想想自己做得好不好。 拼命報(bào)各種班

或許你的孩子一直以來都對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，或許上學(xué)期糟糕的考試成績(jī)已使孩子喪失了信心，那么隨著新學(xué)期的到來，家長(zhǎng)是時(shí)候采取行動(dòng)，重新激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的斗志了。教育專家認(rèn)為，在督促孩子學(xué)習(xí)的過程中，很多家

誤區(qū)一： 真題至上 學(xué)�？疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬套真題，我們可能見過了1000道真題，但可能會(huì)被第1001道題卡住，但是我們掌握了一種行之有效

自我介紹是很好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，名師輔導(dǎo)支招應(yīng)把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：首先，要突出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并要有相當(dāng)?shù)目尚哦�。特別是具有實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)的要突出自己在管理方面的優(yōu)勢(shì)，最好是通過自己做過什么項(xiàng)目這樣的方式

2011年小升初英語(yǔ)學(xué)習(xí)重點(diǎn)怎么把握?家教小升初專家建議：少兒英語(yǔ)應(yīng)從開始培養(yǎng)聽力技能開始!每門語(yǔ)言都是技能性藝術(shù)，藝術(shù)是通過熏陶獲得的!技能是通過不停的練習(xí)獲齲 從特質(zhì)上看，語(yǔ)言是一門藝術(shù)，而且是技能性

從低年級(jí)起，老師和父母如果能夠幫助孩子自覺、高效、快樂地去完成家庭作業(yè)，讓孩子不把寫作業(yè)當(dāng)成應(yīng)付差事，不因?yàn)閷懽鳂I(yè)養(yǎng)成與父母討價(jià)還價(jià)習(xí)慣，這對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過程乃至未來發(fā)展都至關(guān)重要。 家長(zhǎng)王女士：

小升初綜合癥治療方法?針對(duì)當(dāng)今眾多家長(zhǎng)普遍患上的 小升初綜合癥 給與了詳細(xì)的描述，并推薦了有待考察療效的治療方法，分享在這里。 一、時(shí)間控制措施 1、絕對(duì)避免邊用餐邊上網(wǎng)。飯后20分鐘不上網(wǎng)。無特殊情況，

小升初綜合癥主要癥狀有哪些?針對(duì)當(dāng)今眾多家長(zhǎng)普遍患上的 小升初綜合癥 給與了詳細(xì)的描述，并推薦了有待考察療效的治療方法，分享在這里。 1. 每天總是找個(gè)N個(gè)理由上網(wǎng)，借以搜尋各種有關(guān)小升初的信息。然后，慢

根據(jù)活動(dòng)安排，參與今天接聽熱線的專家為石家莊市教育局基教處負(fù)責(zé)人及石市新華區(qū)、長(zhǎng)安區(qū)、橋西區(qū)、橋東區(qū)、裕華區(qū)等市內(nèi)五區(qū)及高新區(qū)教育局普教科的負(fù)責(zé)人。整個(gè)專家團(tuán)成員長(zhǎng)期負(fù)責(zé)九年義務(wù)教育階段招生，具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

語(yǔ)感是一種語(yǔ)言修養(yǎng)，是經(jīng)過長(zhǎng)期的正規(guī)的語(yǔ)言訓(xùn)練逐步形成的一種帶有濃厚的經(jīng)驗(yàn)色彩的比較直覺、迅速地感悟語(yǔ)言文字的能力。因此，訓(xùn)練語(yǔ)感的關(guān)鍵是大量閱讀，過好誦讀關(guān)，只有通過大量的閱讀才能自覺地增強(qiáng)語(yǔ)感，

學(xué)生對(duì)于材料地滿意程度取決于材料本身是否符合他們的標(biāo)準(zhǔn)或需求。這種標(biāo)準(zhǔn)一般由學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)期望、語(yǔ)言水平、知識(shí)面、興趣范圍等因素決定。當(dāng)閱讀材料在各個(gè)方面較為符合他們地情況時(shí)，閱讀會(huì)帶給他們非

同時(shí)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成每天讀書(這里指朗讀)聽錄音的習(xí)慣。跟著磁帶朗讀，一方面可以有適當(dāng)?shù)穆犃�練�?xí)，另一方面，更為重要的是，一開始就接觸到正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，先加以模仿，然后反復(fù)地朗讀，最終成為自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

在教學(xué)過程中，經(jīng)常有家長(zhǎng)問這樣一個(gè)問題：在小學(xué)里孩子的英語(yǔ)從未低于過九十分，為什么進(jìn)初中后連八十分都考不到呢?結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)造成學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)下降的原因作了簡(jiǎn)單的分析并初步提出了解決方法。 從小學(xué)到

海、陸、空、車、偶、被by，單數(shù)、人類know to man。 this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。 接年、月、季、星期、周，介詞省略已習(xí)慣。 over、under正上下，above、below則不然， 若與數(shù)量詞連用，

表示上下：above, below, over, under, on, beneath 表示方式：by, through, with 表示原因：for, from, at, through, with, because of, due to, owing to, on account of, thanks to 表示價(jià)格比率對(duì)比：at, by, f

在小學(xué)英語(yǔ)中，介詞學(xué)習(xí)的比重占了課程的很大一部分，掌握好介詞也是為以后學(xué)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵之一。有些孩子由于英語(yǔ)介詞不過關(guān)而對(duì)英語(yǔ)怯步，如今在小升初臨門一腳時(shí)，如何不讓英語(yǔ)介詞絆倒通往中學(xué)的大道?以下

英語(yǔ)句子萬萬千，五大句型把線牽。 句型種類為動(dòng)詞，后接什么是關(guān)鍵; 系詞后面接表語(yǔ);vi獨(dú)身無牽連; vt又可分三類，單賓雙賓最常見， 還有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ);各種搭配記心間。 五種基本句型： 1.主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ) 2.主語(yǔ)+

初一學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微

招生問題的核心是對(duì)學(xué)生未來學(xué)習(xí)潛質(zhì)的判斷。這種判斷主要依賴于對(duì)學(xué)生現(xiàn)有能力的考察。人的能力是多方面的，我認(rèn)為，最基本的首先是記憶能力，然后是理解能力，在進(jìn)一步就是推理和類比的能力。最高的層次當(dāng)然就是

首先要重視課堂45分鐘的效果，一定要認(rèn)真聽講，做好筆記，記下有疑問的地方，課上提問或課后請(qǐng)教老師同學(xué)，一定要及時(shí)解決。如果連課堂都不能把握，課外再多做多少習(xí)題又能有多大成效呢?老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真及

首先，學(xué)習(xí)要有一種良好的心態(tài)。對(duì)我來說，就是要?jiǎng)俨或�，敗不餒，學(xué)會(huì)適時(shí)地自我調(diào)整。 我認(rèn)為自己心態(tài)調(diào)整得還不錯(cuò)，不高估、也不懷疑自己的能力。平時(shí)從沒有因?yàn)榭荚伊司途趩�，也沒有因?yàn)榭己昧司妥源蟆?二模 前

我最想說的就是 學(xué)習(xí)并無捷徑可言 。如果要刻意尋找一條捷徑，指望通過它直接到達(dá)成功，我想結(jié)果往往適得其反。因?yàn)樾乃级挤旁诹藢ふ医輳缴希�而不去思考如何付出努力。所以，我首先要告誡各位同學(xué)，腳踏實(shí)地才是硬

這在優(yōu)秀的學(xué)生和成績(jī)?cè)诤竺娴膶W(xué)生群體里容易出現(xiàn)的，好學(xué)生總覺得，自己應(yīng)該每道題都會(huì)，都全對(duì)——對(duì)于這，我們想說，“滿分誠(chéng)可貴，穩(wěn)定價(jià)更高�！币�想成績(jī)穩(wěn)定就要有一個(gè)良好的心態(tài)，一切從基本做起，從謙虛做起，我們面對(duì)考試也腳踏實(shí)地，不要沒有做到先想到，沒有思想包袱，才能發(fā)揮更好

當(dāng)下，教育最敏感的話題無疑是小升初。可以說，相對(duì)于有限的優(yōu)質(zhì)教育和家長(zhǎng)望子成龍的強(qiáng)烈愿望來說，“小升初”的難題無解。然而，小升初又是家長(zhǎng)們必須直面的一個(gè)話題。是削尖了腦袋擇名校，還是根據(jù)孩子的實(shí)際情況、家庭的實(shí)際情況選擇一個(gè)較為適合孩子的學(xué)校入學(xué)?我們聽聽北京八中臺(tái)峰校長(zhǎng)怎么說。

在奧數(shù)考試中，要想取得高分是不容易的。很多同學(xué)都有這樣的體會(huì)，有些知識(shí)本來是學(xué)過了，在考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)又忘記了，明明是會(huì)做的題目，卻沒有得分。