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　　好的學習成績離不開良好的學習習慣。對于自主性養(yǎng)成階段的孩子來說，良好的學習習慣并并不僅僅影響到孩子的學習，還有可能對孩子其他方面的習慣養(yǎng)成起到引導性作用。孩子受益的可能不僅僅是一個階段

　　從小學到初中，孩子進入了全新的學習時段和領(lǐng)域，小升初銜接至關(guān)重要。初中階段是中小學教育教學的中間階段，也是學生身體發(fā)育的成熟期，心理形成的定型期，行為習慣的養(yǎng)成期和學習知識的關(guān)鍵期。<

　　初中階段的語文學習比小學階段更為系統(tǒng)和完善，高效的學習方法往往成為一種有效的學習策略。家長要幫助孩子以積極、樂觀的心態(tài)，來迎接初中的學習生活，同時，培養(yǎng)良好的學習興趣和習慣，做好語文的

　　經(jīng)歷了小升初的艱難抉擇，很多新初一的學生即將走進新校園，正式開始初中的學習生活。據(jù)初中老師總結(jié)，很多學生從小學升入初中容易出現(xiàn)的幾大問題，對抗這些不良的學習習慣和思維方式，家長和孩子們

　　中學課程設(shè)置和教學方法上與小學相比有很大不同：科目增多，容量加大，要求學習有計劃性學習科目從小學的“寥寥無幾”到中學的“五花八門”。

　　中學與小學的要求有很多差異，孩子們需要學會自我管理，做好小升初銜接過渡。管理方法不同。在小學，教師把學生當作小孩子，許多事情都是手把手教，“抱”著、“扶”著“走”。在中學，教師偏重于讓學生自己管理自己。面對這種變化，要培養(yǎng)自主、自理、自立能力，學會為集體承擔義務(wù)和責任。