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小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（五十九） 1、那些無(wú)限空間里的無(wú)盡寂靜使我感到恐懼。 帕斯卡 2、打開一扇我們可以從中向外觀察無(wú)盡太空的大門。 布魯諾

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（五十八） 1、當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)東西是無(wú)窮大的時(shí)候，這僅僅意味著我們不能感知到所指事物的終點(diǎn)或邊界。 霍布斯 2、當(dāng)研究無(wú)窮大時(shí)， 常識(shí) 是一個(gè)非常差勁的向?qū)В?馬奧爾

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（五十七） 1、無(wú)窮大是一個(gè)深不可測(cè)的海灣，所有的東西都會(huì)在其中消失。 馬可奧勒利烏斯 2、有樣?xùn)|西不能證明自己，而且一旦它能夠證明自己，它就不會(huì)存在，這件東西是什么？它就是無(wú)窮大！ 達(dá)芬

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（五十六） 1、一個(gè)數(shù)學(xué)真理本身既不簡(jiǎn)單也不復(fù)雜，它就是它。 埃米爾 2、過(guò)去關(guān)于數(shù)學(xué)無(wú)限小與無(wú)限大的許多糾纏不清的困難問(wèn)題在今天的逐一解決，可能是我們這個(gè)時(shí)代必須夸耀的偉大成就之一。 羅

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（五十五） 1、嚴(yán)密性對(duì)于數(shù)學(xué)的凈化起著決定性的作用。 波士頓 2、數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性如同衣服。其式樣應(yīng)該適時(shí)，無(wú)論是太松或是太緊，它都將使得活動(dòng)起來(lái)不太舒適，也不太方便。 西蒙斯

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（五十四） 1、別把數(shù)學(xué)想象為硬梆梆的、死絞蠻纏的、令人討厭的、有悖于常識(shí)的東西，它只不過(guò)是賦予常識(shí)以靈性的東西 開爾文 2、數(shù)學(xué)的魅力在于它是很有趣的學(xué)科。 帕克特

數(shù)學(xué)史難題：七橋問(wèn)題 提出者：起源于普魯士柯尼斯堡鎮(zhèn)(今俄羅斯加里寧格勒)；提出時(shí)間：18世紀(jì)初；內(nèi)容表述：一條河的兩條支流繞過(guò)一個(gè)島，有7座橋橫跨這兩條支流，問(wèn)一名散步者能否走過(guò)每一座橋，而且每座橋只能

數(shù)學(xué)史難題：女生散步問(wèn)題 提出者：英國(guó)數(shù)學(xué)家柯克曼；提出時(shí)間：1850年；內(nèi)容表述：某學(xué)生宿舍共有15位女生，每天3人一組進(jìn)行散步，問(wèn)怎樣安排，才能使每位女生有機(jī)會(huì)與其他每一位女生在同一組中散步，并恰好每周

數(shù)學(xué)史難題：四色猜想 四色定理（世界近代三大數(shù)學(xué)難題之一），又稱四色猜想、四色問(wèn)題，是世界三大數(shù)學(xué)猜想之一。四色定理的本質(zhì)正是二維平面的固有屬性，即平面內(nèi)不可出現(xiàn)交叉而沒(méi)有公共點(diǎn)的兩條直線。 提出者：

數(shù)學(xué)史難題：費(fèi)馬大定理 費(fèi)馬大定理，又被稱為 費(fèi)馬最后的定理 ，由17世紀(jì)法國(guó)數(shù)學(xué)家皮耶 德 費(fèi)瑪提出。 他斷言當(dāng)整數(shù)n 2時(shí)，關(guān)于x，y，z的方程x^n+y^n=z^n沒(méi)有正整數(shù)解。 德國(guó)佛爾夫斯克曾宣布以10萬(wàn)馬克作為獎(jiǎng)金

數(shù)學(xué)史難題：哥德巴赫猜想 哥德巴赫1742年給歐拉的信中哥德巴赫提出了以下猜想：任一大于2的偶數(shù)都可寫成兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和。但是哥德巴赫自己無(wú)法證明它，于是就寫信請(qǐng)教赫赫有名的大數(shù)學(xué)家歐拉幫忙證明，但是一直到死

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（五十三） 1、宇宙的偉大建筑師現(xiàn)在開始以純粹數(shù)學(xué)家的身份出現(xiàn)。 吉恩斯 2、數(shù)學(xué)的本質(zhì)是對(duì)表面上看來(lái)完全不同的概念認(rèn)識(shí)其內(nèi)在的邏輯關(guān)系。最成功的數(shù)學(xué)家是知識(shí)面最寬、概念的類比、想象能力最

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（五十二） 1、純粹數(shù)學(xué)，就其本質(zhì)而言，是邏輯思想的詩(shī)篇。 愛(ài)因斯坦 2、算術(shù)是人類知識(shí)中一個(gè)最古老的分支，或許是最最古老的分支；然而它的一些最深?yuàn)W的秘密，接近于它平凡的真理。 史密夫

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（五十一） 1、自然這一巨著是用數(shù)學(xué)符號(hào)寫成的。 伽里略 2、數(shù)學(xué)是理解模式與分析模式關(guān)系的最有威力的工具---只要在今后的兩千年里，文明繼續(xù)進(jìn)步，人類思想中壓倒一切的新事物，將是數(shù)學(xué)理智的

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（五十） 1、數(shù)可以說(shuō)成是統(tǒng)治整個(gè)量的世界，而算術(shù)的四則可以被認(rèn)為是作為數(shù)學(xué)家的完全的裝備。 麥斯韋 2、整個(gè)數(shù)學(xué)所涵括的，正是組織起一系列協(xié)助我們思考過(guò)程中補(bǔ)助想象的工具。 懷特海

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（四十九） 1、對(duì)外部世界進(jìn)行研究的主要目的在于發(fā)現(xiàn)上帝賦予它的合理次序與和諧，而這些是上帝以數(shù)學(xué)語(yǔ)言透露給我們的。 開普勒 2、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，其它一切都是人造的。 克羅內(nèi)柯

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（四十八） 1、數(shù)學(xué)是枓學(xué)的大門和鑰匙。 培根 2、數(shù)學(xué)是唯一好的形而上學(xué)。 開爾文

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（四十七） 1、自然界的書是用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言寫成的。 伽利略 2、數(shù)學(xué)是一種理性的精神，使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度。 克萊因

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（四十六） 1、數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式。 柏拉圖 2、數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。 考特?cái)?shù)學(xué)是知識(shí)的工具，亦是其它知識(shí)工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數(shù)學(xué)有關(guān)。 笛卡兒

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（四十五） 1、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。 布爾巴基學(xué)派 2、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。 恩格斯

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（四十四） 1、數(shù)學(xué)是人類的思考中最高的成就。 米斯拉 2、數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號(hào)。 黑格爾數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化。 魏爾德

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（四十三） 數(shù)支配著宇宙。 畢達(dá)哥拉斯 數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)。 哈爾莫斯

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（四十二） 歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲學(xué)使人深邃，道德使人嚴(yán)肅，邏輯與修辭使人善辯。 F.Bacon 數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯。 羅素

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（四十一） 在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。 G.Cantor 數(shù)學(xué)是科學(xué)之王。 高斯

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（四十） 音樂(lè)與代數(shù)很類似。 哈登伯格 純數(shù)學(xué)使我們能夠發(fā)現(xiàn)概念和聯(lián)系這些概念的規(guī)律，這些概念和規(guī)律給了我們理解自然現(xiàn)象的鑰匙。 A.Einstein

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（三十九） 代數(shù)學(xué)是慷慨大方的，它給予人的往往比人們對(duì)她所要求的還要多。 達(dá)朗貝爾 代數(shù)是搞清楚世界上數(shù)量關(guān)系的智工具。 懷特海

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（三十八） 幾何學(xué)有兩大珍寶，其一是畢達(dá)哥拉斯定理，另一個(gè)是分一線段為中外比。前者我們可比之為黃金，后者，我們可稱之為貴重的寶石。 開普勒 代數(shù)不過(guò)是書寫的幾何，而幾何不過(guò)是圖形的代數(shù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（三十七） 幾何學(xué)是在不準(zhǔn)確的圖形上進(jìn)行正確推理的藝術(shù)。 波利亞 算術(shù)符號(hào)是書寫出來(lái)的圖形，而幾何圖形是繪畫出來(lái)的公式。 希爾伯特

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（三十六） 幾何無(wú)王者之道。 歐幾里得 考慮了很少的那幾樣?xùn)|西之后，整個(gè)的事情就歸結(jié)為純幾何，這是物理和力學(xué)的一個(gè)目標(biāo)。 萊布尼茨

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（三十五） 沒(méi)有國(guó)王特設(shè)的通往幾何學(xué)的道路。 歐幾里得 如果歐幾里得幾何未能激起你少年時(shí)代的熱情，那么，你就不是一個(gè)天生的科學(xué)思想家。 愛(ài)因斯坦

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（三十四） 不得幾何者勿入。 柏來(lái)圖 感覺(jué)到數(shù)學(xué)的美，感覺(jué)到數(shù)與形的協(xié)調(diào)，感覺(jué)到幾何的優(yōu)雅，這是所有真正的數(shù)學(xué)家都清楚的真實(shí)的美的感覺(jué)。 龐加萊

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（三十三） 幾何無(wú)坦途。 米內(nèi)克穆斯 幾何看來(lái)有時(shí)候要領(lǐng)先于分析，但事實(shí)上，幾何的先行于分析，只不過(guò)像一個(gè)仆人走在主人的前面一樣，是為主人開路的。 西爾維斯特

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（三十二） 邏輯學(xué)是數(shù)學(xué)家藉以保持他的思想健康與強(qiáng)壯的衛(wèi)生學(xué)。 韋爾 給我一個(gè)立足點(diǎn)，我就可以撬起整個(gè)地球。 阿基米德

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（三十一） 上帝是一位數(shù)論學(xué)家。 雅可比 如阿基米德、牛頓與高斯這樣的最偉大的數(shù)學(xué)家，總是不偏不倚地把理論與應(yīng)用結(jié)合起來(lái)。 克萊因

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（三十） 1、此外，數(shù)學(xué)在氣象學(xué)方面所起的作用在逐年增大，而且，似乎還在不斷地繼續(xù)增大。 史密斯 2、對(duì)數(shù)之于數(shù)學(xué)，恰如數(shù)學(xué)之于其它科學(xué)。 哈登伯格

小學(xué)數(shù)學(xué)文化名言（二十九） 1、數(shù)學(xué)是我們文化中極為重要的一個(gè)組成部分。它能夠也必將作出顯著的教育上的貢獻(xiàn)。 謝尼澤 2、不管你喜歡與否，數(shù)學(xué)為你打開求職的大門，因此，它是需要加以準(zhǔn)備的真正實(shí)用的課程。