時間“四象限”法是美國的管理學家科維提出的一個時間管理的理論，把工作按照重要和緊急兩個不同的程度進行了劃分，基本上可以分為四個“象限”：既緊急又重要、重要但不緊急、緊急但不重要、既不緊急也不重要。

　　對于孩子來講，可以結合學習生活把一些事務做一下分類：

　　1、既緊急又重要：上交的作業(yè)等。

　　2、重要但不緊急：每天的知識落實、整理、反思，名著的閱讀、詩詞積累等。

　　3、緊急但不重要：與自己關系不大的各種活動的報名、參與等。

　　4、既不緊急也不重要：日常生活學習中一些無聊的事情，閑聊、閑思、閑事等。

　　幫助孩子意識到在學習過程中要重視前兩類事務，對于緊急但不重要的事務要優(yōu)化處理，盡量減少此類事務，盡量避免出現(xiàn)第四類事務。

　　幫助孩子定一個目標計劃，堅持自我檢測、反思，處理好事務的先后順序，我們相信會幫助孩子更好地管理好時間，管理好自己。