6 落實(shí)行為，為夢(mèng)想而堅(jiān)持

　　對(duì)照誠(chéng)信小詩(shī)，看看自己做到了幾點(diǎn)，在“誠(chéng)信”夢(mèng)想標(biāo)尺上標(biāo)出需要改進(jìn)的幾點(diǎn)。最后，組建班級(jí)夢(mèng)想監(jiān)督團(tuán)，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，利用“誠(chéng)信卡”、評(píng)比“誠(chéng)信之星”等方式開(kāi)展，進(jìn)行落實(shí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想計(jì)劃。

　　5 給班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)特色

　　活動(dòng)有何亮點(diǎn)和特色需要在說(shuō)課中點(diǎn)明，有助于歸納活動(dòng)與眾不同及獨(dú)具匠心的部分，可以提升活動(dòng)的層次。

　　活動(dòng)效果預(yù)測(cè)，既是對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的把握，又是對(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的期望。

　　說(shuō)課時(shí)，要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感、能力發(fā)展等方面作出可能的預(yù)測(cè)。

　　除此之外，說(shuō)課時(shí)，還可以對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)時(shí)間安排、板書(shū)設(shè)計(jì)作適當(dāng)說(shuō)明。

　　說(shuō)課活動(dòng)，是班會(huì)活動(dòng)的擴(kuò)展、深化與完善，是班會(huì)活動(dòng)更立體、更多維的呈現(xiàn)�？梢猿浞终宫F(xiàn)活動(dòng)深度和水平，較好地體現(xiàn)說(shuō)課的“教研”功能，形成智慧碰撞，體現(xiàn)“說(shuō)課”背后的理性思考。

　　當(dāng)然，在整個(gè)說(shuō)課過(guò)程中，說(shuō)課者也要展現(xiàn)個(gè)人魅力，做到舉止得體，親和大方，精神飽滿，富有感染力，能用眼神與每一位聽(tīng)者進(jìn)行互動(dòng)交流。

　　在“說(shuō)”的過(guò)程中，“說(shuō)”出教育實(shí)踐的智慧、深邃的思想、濃濃的情懷，“說(shuō)”出真摯，“說(shuō)”出精彩。

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