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大家可能都聽說過點石成金的故事:神仙呂洞賓在山上看到一個拾柴火的小孩，覺得他很可憐，就把那個孩子叫到跟前，然后用手指往石頭上一點，石頭馬上變成了一塊金子，說:小孩，拿去吧１誰知小孩卻擺擺手說:我不要。那

經(jīng)歷了一段時間的復(fù)習(xí)，所有同學(xué)都會摩拳擦掌、躍躍欲試，要在考場上一決勝負，但是考試結(jié)果往往是幾家歡樂幾家愁。考試結(jié)束后，有的同學(xué)也許會納悶，平時跟我實力差不多的同學(xué)為什么分數(shù)比我高那么多呢！有的同學(xué)也

一些同學(xué)感到學(xué)習(xí)很簡單很輕松，并且有許多的業(yè)余時間不知該干什么，這時可以選擇超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)可以分為兩類，一是同質(zhì)超前，即在己學(xué)知識的基礎(chǔ)上進行加深和擴廣。二是異質(zhì)超前，即進入一個新的領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)。

如今很多孩子一二年級便開始學(xué)習(xí)奧數(shù)了，對此，我們給即將開始學(xué)習(xí)奧數(shù)學(xué)生的家長幾條建議，希望能夠給予家長一些幫助。1.興趣為首要我們接觸過不少四五年級希望開始學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當

1.把數(shù)學(xué)當成一門語言學(xué)習(xí)，學(xué)會每一個術(shù)語的用法，熟悉每一個符號的意義2.看《數(shù)學(xué)形成思想》，不要看《數(shù)學(xué)變成死相》。3.看《數(shù)學(xué)中的語言》和《數(shù)學(xué)中的模式（題型）》。4.不要放過任何一道看上去很簡單的例題—

◇數(shù)學(xué)知識是最純粹的邏輯思維活動，以及最高級智能活力美學(xué)體現(xiàn)�！�—普林舍姆◇歷史使人聰明，詩歌使人機智，數(shù)學(xué)使人精細。——培根◇數(shù)學(xué)是最寶貴的研究精神之一。——華羅庚◇沒有哪門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰地闡

數(shù)學(xué)比喻古希臘哲學(xué)家芝諾號稱悖論之父，他有四個數(shù)學(xué)悖論一直傳到今天。他曾講過一句名言：大圓圈比小圓圈掌握的知識要多一點，但因為大圓圈的圓周比小圓圈的長，所以它與外界空白的接觸面也就比小圓圈大，因此更感

當今乃至未來社會，是一個學(xué)習(xí)化的社會。對于一個人，在學(xué)習(xí)上最重要的是什么？是知識？是能力？是方法？我以為首先是有學(xué)習(xí)的自信心，其次是有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第三是掌握基本的學(xué)習(xí)方法，第四是掌握最基礎(chǔ)的知識。

學(xué)習(xí)方法分一般方法和特殊方法兩種。一般學(xué)習(xí)方法有：程序（SQ3R）學(xué)習(xí)法——瀏覽（Survey）、發(fā)問（Question）、閱讀（Reading）、背誦（Recite）、復(fù)習(xí)（Review）；多感官學(xué)習(xí)法——眼、耳、口、鼻、手、腦齊上陣

張磊，鞍山一中高三實驗班學(xué)生，曾獲全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽遼寧賽區(qū)一等獎，全國中學(xué)生物理競賽遼寧賽區(qū)二等獎，被保送北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院。怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？昨日，張磊同學(xué)面對晚報記者的專訪，毫無保留地暢談了自

我始終認為，學(xué)習(xí)的第一要訣是勤奮。任何方法性、策略性的東西離開了勤奮就無從談起。學(xué)習(xí)是燈，努力是油；要想燈亮，必須加油。打個不恰當?shù)谋扔鳎�勤奮努力就好比練習(xí)武俠小說里的《易筋經(jīng)》：無論多么笨拙的方法，

要讓學(xué)生取得掌握學(xué)習(xí)方法的最佳效果，必須找到符合兒童年齡特征、個性特點、知識水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容的途徑。而這樣的途徑亟待我們在實踐中研究、探索、總結(jié)。依據(jù)有些教師摸探到的經(jīng)驗，小學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，在課堂教學(xué)

2．示范——摹仿示范，是教者用教法為學(xué)生的學(xué)法做榜樣；摹仿，是學(xué)生領(lǐng)悟到精當之處，并運用它學(xué)習(xí)新的同類的知識。小學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，依據(jù)兒童善于摹仿的心理特點，無論是入學(xué)初期還是進入中高年級，都需要教師

3．回顧——概括回顧，是自我發(fā)現(xiàn)，自我體驗，反省自身運用過的學(xué)習(xí)方法；概括，是在回顧的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)同類知識運用過的學(xué)習(xí)方法，進行評價、加工，納入學(xué)法體系的總體結(jié)構(gòu)。學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，有的由教師指明后

如何提高學(xué)習(xí)效果受多方面因素的影響，既包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等主觀因素，也包括家庭環(huán)境、學(xué)校教育和社會條件等客觀因素。其中切實可行的學(xué)習(xí)計劃、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有

數(shù)學(xué)是中小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)學(xué)科。但有的孩子卻從小缺乏對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，有的孩子在數(shù)學(xué)上花了不少氣力但收效并不是很大，有的孩子希望在奧數(shù)競賽中有所突破卻苦于方法不當……其實，學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，只要掌握了好

我們住天通苑，到北師大附小至少需要40分鐘，孩子太小，就想著在附近租房子。這幾天，剛剛拿到北師大附小錄取通知書的月月媽媽顧不上高興，又開始著租房的急。據(jù)了解，開學(xué)在即，不少學(xué)生家長為了孩子上學(xué)而在學(xué)校周

點擊查看:奧數(shù)網(wǎng)五年級基礎(chǔ)知識解題方法和技巧特訓(xùn)班招生簡章點擊查看:奧數(shù)網(wǎng)四年級基礎(chǔ)知識解題方法和技巧特訓(xùn)班招生簡章點擊查看:奧數(shù)網(wǎng)三年級趣味奧數(shù)知識引導(dǎo)班招生簡章在對學(xué)而思奧數(shù)網(wǎng)秋季班小學(xué)五、六年級學(xué)

學(xué)而思教育版權(quán)所有，未經(jīng)許可，請勿轉(zhuǎn)載07年學(xué)而思奧數(shù)網(wǎng)行程、數(shù)論、幾何專題班招生簡章

數(shù)論一直是一個比較熱門的考點，但同時也是最難把握，最容易變換的一個知識點。很多孩子課后跟我講，數(shù)論的東西雖然課上聽明白了，但是變化一個角度出題就又犯糊涂了，針對這個問題，我想就以下幾個方面提點建議，希

方法和興趣，是學(xué)好奧數(shù)的必備條件。好的老師，通過合理有效的指引，讓學(xué)生自己理會并掌握方法，在解題的思維碰撞過程中，感受奧數(shù)的巧和美，享受解題成功后的喜悅，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)奧數(shù)的濃厚興趣。下面就看看通過侯

【問題1】數(shù)論究竟包括哪幾部分內(nèi)容？答：我們小學(xué)所學(xué)習(xí)到的數(shù)論內(nèi)容主要包含以下幾類：整除問題：（1）整除的性質(zhì)；（2）數(shù)的整除特征（小升初�？純�(nèi)容）余數(shù)問題：（1）帶余除式的運用被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù).（余

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關(guān)于幾何的問題，大家一般都覺得很難，其實只要大家理解幾何中的幾個基本模型，每一道題都可以轉(zhuǎn)化成這幾個基本模型來解。模型一：等底等高的兩個三角行面積相等。比如下圖兩個三角形的面積相等。模型二：兩個三角行

行程問題是小學(xué)應(yīng)用題中的難點，是升學(xué)試卷中常見的壓軸題。要想在小升初考試中取得好的成績，熟練掌握行程問題的幾種數(shù)學(xué)模型是必不可少的�？墒谴蠖鄶�(shù)同學(xué)反映一遇到行程問題就不知道從何下手，心里想畫圖又不知道

1980年美國全國數(shù)學(xué)教師理事會（NCTM）在指導(dǎo)80年代學(xué)校數(shù)學(xué)教育的綱領(lǐng)性文件《行動的議事日程》中指出：把問題解決作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的核心。這一口號提出以來問題解決已成為國際數(shù)學(xué)教育研究的重要課題之一。中國最

經(jīng)典學(xué)堂的第七課，是上城區(qū)教育學(xué)院研究員唐彩斌老師帶來的三年級數(shù)學(xué)《歸一問題》。先給大家放段動畫片好不好？數(shù)學(xué)課上能看動畫片，一進教室就正襟危坐的孩子樂了。剛才還有同學(xué)眉頭緊鎖，現(xiàn)在看來大家都非常愛笑

在六年級小升初提高班里，經(jīng)常有家長同我抱怨，孩子從3年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，甚至從二年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，一直學(xué)習(xí)到六年級，從未間斷，可學(xué)生一到考試還是考不好，即使是平時也有很多題目不會。問題出在哪里？學(xué)生怎樣

在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件。以下我分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實驗課等七個方面，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問題。?一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨立

曾經(jīng)有家長跟我說他感覺自己的孩子上課時像在陪太子讀書，為什么呢？同一個教室，同一個老師，卻有著不同的學(xué)習(xí)效果。這不得不讓做家長的非常著急。其實奧數(shù)網(wǎng)的課堂上，一般都是分層次教學(xué)的。孩子的水平差不多，那

半期考剛過不久，不少家長發(fā)現(xiàn)，平時作業(yè)差錯率不高的孩子不知為什么，一到考試就成了馬虎蟲：不是看錯了題目就是抄錯了答案，一些完全力所能及的題目因為粗心大意，造成了不該出現(xiàn)的失分，成績大打折扣。考試中為什

對于六年級基脆的同學(xué)來說，大都是被小升初脅迫和奧數(shù)相識的。對于陌生的奧數(shù)甚至于有點不知所措，不知道如何對付它。我們怎樣才能像提高班或者精英班的同學(xué)那樣能把奧數(shù)運用自如呢？首先要克服畏難情緒，有足夠的信

在學(xué)奧數(shù)的時候要善于總結(jié)規(guī)律，就像任何絕妙的武功都會有幾句要訣一樣，再難的奧數(shù)題也離不開以下6種常用解法：1、直觀畫圖法：解奧數(shù)題時，如果能合理的、科學(xué)的、巧妙的借助點、線、面、圖、表將奧數(shù)問題直觀形象

我是一名小學(xué)教師，從教學(xué)的角度來看奧數(shù)學(xué)習(xí)這個問題，我認為小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)是非常有必要的。因為小學(xué)奧數(shù)學(xué)的好，它不但可以鍛煉學(xué)生的思維能力，更重要的是學(xué)過奧數(shù)的孩子比沒學(xué)過奧數(shù)的同學(xué)看問題更全面、更透徹

一、小學(xué)數(shù)學(xué)專題培訓(xùn)中為什么總有工程問題的一席之地？工程問題應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的一種重要類型，它著眼于工作總量、工作時間、工作效率三個量之間的關(guān)系，其實質(zhì)是分數(shù)應(yīng)用題中的一個特例。我們曾分析過小

覺得卷子上的題目很簡單，但是做起來卻紅叉連篇。問題出在哪里？1.學(xué)的忘了�，F(xiàn)在參加奧數(shù)培訓(xùn)的學(xué)生，往往每周只上一次課，而這一次課的密度又是很大的，加之奧數(shù)題的難度比課本知識大得多。因此，一次課下來后，即