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我們小學(xué)數(shù)學(xué)競賽的許多題目都是具有規(guī)律的，如果我們能夠仔細(xì)地去思考去發(fā)現(xiàn)它、總結(jié)它，那么對于我們今后的學(xué)習(xí)會起到意想不到的效果。如：在學(xué)習(xí)了整除之后你會做這道題嗎？1999加上A能夠被13整除，2000加上A能夠

每年小升初重點中學(xué)的面試時間都很短，要在這5分鐘之內(nèi)脫穎而出，需要扎實的數(shù)學(xué)功底。即便是在培訓(xùn)班的鹽中，很多孩子也很容易把分?jǐn)?shù)丟在不該丟的地方，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)比預(yù)想的低了不少。那么，如何找到最容易失分的點，

一、小學(xué)數(shù)學(xué)專題培訓(xùn)中為什么總有工程問題的一席之地？工程問題應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的一種重要類型，它著眼于工作總量、工作時間、工作效率三個量之間的關(guān)系，其實質(zhì)是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的一個特例。我們曾分析過小

有一些題目，按照原題的敘述方向想很難解答，如果我們逆向思維，反著想，也許會比較容易的找到答案。例1：一個正方體，每個面都寫了一個不同的漢字，現(xiàn)從三個不同的角度觀察，如下圖所示，你知道數(shù)、學(xué)、魅的對面分

由《人民教育》、《中國教育報》共同主辦的張興華和他的弟子們――一個名師團(tuán)隊的展示及其構(gòu)建成因?qū)ｎ}教研活動于11月3日至11月4日在江蘇省南通高等師范�？茖W(xué)校第二附屬小學(xué)舉行。兩天里，我們欣賞了華應(yīng)龍的《圓的

我是一名小學(xué)教師，從教學(xué)的角度來看奧數(shù)學(xué)習(xí)這個問題，我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)是非常有必要的。因為小學(xué)奧數(shù)學(xué)的好，它不但可以鍛煉學(xué)生的思維能力，更重要的是學(xué)過奧數(shù)的孩子比沒學(xué)過奧數(shù)的同學(xué)看問題更全面、更透徹

覺得卷子上的題目很簡單，但是做起來卻紅叉連篇。問題出在哪里？1.學(xué)的忘了�，F(xiàn)在參加奧數(shù)培訓(xùn)的學(xué)生，往往每周只上一次課，而這一次課的密度又是很大的，加之奧數(shù)題的難度比課本知識大得多。因此，一次課下來后，即

在學(xué)奧數(shù)的時候要善于總結(jié)規(guī)律，就像任何絕妙的武功都會有幾句要訣一樣，再難的奧數(shù)題也離不開以下6種常用解法：1、直觀畫圖法：解奧數(shù)題時，如果能合理的、科學(xué)的、巧妙的借助點、線、面、圖、表將奧數(shù)問題直觀形象

對于六年級基脆的同學(xué)來說，大都是被小升初脅迫和奧數(shù)相識的。對于陌生的奧數(shù)甚至于有點不知所措，不知道如何對付它。我們怎樣才能像提高班或者精英班的同學(xué)那樣能把奧數(shù)運用自如呢？首先要克服畏難情緒，有足夠的信

對于六年級基脆的同學(xué)來說，大都是被小升初脅迫和奧數(shù)相識的。對于陌生的奧數(shù)甚至于有點不知所措，不知道如何對付它。我們怎樣才能像提高班或者精英班的同學(xué)那樣能把奧數(shù)運用自如呢？首先要克服畏難情緒，有足夠的信

半期考剛過不久，不少家長發(fā)現(xiàn)，平時作業(yè)差錯率不高的孩子不知為什么，一到考試就成了馬虎蟲：不是看錯了題目就是抄錯了答案，一些完全力所能及的題目因為粗心大意，造成了不該出現(xiàn)的失分，成績大打折扣�？荚囍袨槭�

曾經(jīng)有家長跟我說他感覺自己的孩子上課時像在陪太子讀書，為什么呢？同一個教室，同一個老師，卻有著不同的學(xué)習(xí)效果。這不得不讓做家長的非常著急。其實奧數(shù)網(wǎng)的課堂上，一般都是分層次教學(xué)的。孩子的水平差不多，那

在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件。以下我分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實驗課等七個方面，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問題。?一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨立

在六年級小升初提高班里，經(jīng)常有家長同我抱怨，孩子從3年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，甚至從二年級開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，一直學(xué)習(xí)到六年級，從未間斷，可學(xué)生一到考試還是考不好，即使是平時也有很多題目不會。問題出在哪里？學(xué)生怎樣

經(jīng)典學(xué)堂的第七課，是上城區(qū)教育學(xué)院研究員唐彩斌老師帶來的三年級數(shù)學(xué)《歸一問題》。先給大家放段動畫片好不好？數(shù)學(xué)課上能看動畫片，一進(jìn)教室就正襟危坐的孩子樂了。剛才還有同學(xué)眉頭緊鎖，現(xiàn)在看來大家都非常愛笑

王老師:您好!我兒子是小學(xué)六年級的學(xué)生,平時學(xué)習(xí)還很不錯,可每到考試就特別粗心,甚至有點粗心的不正常,我很苦惱,怎樣才能讓孩子改掉這個毛病.請求你幫我分析一下,出個主意.謝謝――愛無聲……諸如此類問題，每天都會

2007年初，在美國的舊金山我見到了兩個北京四中的學(xué)生，他們后來就讀于斯坦福大學(xué)，獲得了博士學(xué)位。當(dāng)我問到他們小有成就的秘訣時，他們說：一是要有近乎癡迷的興趣；二是要有持之以恒、百折不撓的毅力；三是要有事

1980年美國全國數(shù)學(xué)教師理事會（NCTM）在指導(dǎo)80年代學(xué)校數(shù)學(xué)教育的綱領(lǐng)性文件《行動的議事日程》中指出：把問題解決作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的核心。這一口號提出以來問題解決已成為國際數(shù)學(xué)教育研究的重要課題之一。中國最

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題目：已知三個連續(xù)的自然數(shù)，它們都小于2002，其中最小的一個自然數(shù)能被13整除，中間的一個自然數(shù)能被15整除，最大的一個自然數(shù)能被17整除。那么，這三個自然數(shù)中最小的一個是______。（第18屆迎春杯試題）解法一：

方法和興趣，是學(xué)好奧數(shù)的必備條件。好的老師，通過合理有效的指引，讓學(xué)生自己理會并掌握方法，在解題的思維碰撞過程中，感受奧數(shù)的巧和美，享受解題成功后的喜悅，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)奧數(shù)的濃厚興趣。下面就看看通過侯

關(guān)于幾何的問題，大家一般都覺得很難，其實只要大家理解幾何中的幾個基本模型，每一道題都可以轉(zhuǎn)化成這幾個基本模型來解。模型一：等底等高的兩個三角行面積相等。比如下圖兩個三角形的面積相等。模型二：兩個三角行

數(shù)學(xué)之美在于數(shù)字，而數(shù)字之美在于數(shù)論。有人說：數(shù)論就是這樣一種東西，她提醒你數(shù)學(xué)有無形的靈魂，她賦予她所發(fā)現(xiàn)的真理以生命，她喚起心神，滌盡我們的蒙昧與無知�？v觀現(xiàn)今北京市小升初考試，數(shù)學(xué)科中數(shù)論的考點

數(shù)論一直是一個比較熱門的考點，但同時也是最難把握，最容易變換的一個知識點。很多孩子課后跟我講，數(shù)論的東西雖然課上聽明白了，但是變化一個角度出題就又犯糊涂了，針對這個問題，我想就以下幾個方面提點建議，希

專家提醒，家長不要在假日才對孩子集中地、強烈地施愛，應(yīng)該平時就與孩子建立穩(wěn)定的情感依附關(guān)系。（王燕攝）不少父母在假日才有時間和孩子玩耍。專家認(rèn)為，與其在假日里給孩子惡補物質(zhì)大餐，不如讓孩子獲得更多精神

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The15thdayofthe8thlunarmonthThejoyousMid-AutumnFestivalwascelebratedonthefifteenthdayoftheeighthmoon,aroundthetimeoftheautumnequinox（秋分）.Manyreferredtoitsimplyasthe"FifteenthoftheEighthMoon".Thisd

【問題1】數(shù)論究竟包括哪幾部分內(nèi)容？答：我們小學(xué)所學(xué)習(xí)到的數(shù)論內(nèi)容主要包含以下幾類：整除問題：（1）整除的性質(zhì)；（2）數(shù)的整除特征（小升初常考內(nèi)容）余數(shù)問題：（1）帶余除式的運用被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù).（余

在對學(xué)而思奧數(shù)網(wǎng)秋季班小學(xué)五、六年級學(xué)員的培訓(xùn)當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在許多學(xué)員普遍存在對三、四、五年級基礎(chǔ)知識欠缺的問題，在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常被一些難點卡住，而這些所謂的難點都是三、四、五年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，

經(jīng)過一番努力，孩子破紀(jì)錄地考了82分，沒想到家長還是冷語相向。日前，漢陽區(qū)西大街小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師、省優(yōu)秀教師彭娟做客晨報名師課堂時奉勸家長：多給孩子提供成功的機會，數(shù)學(xué)就會越學(xué)越有味。9月2日，由團(tuán)市委、

??鏡頭回放??一天７節(jié)課累壞新生??玉玉（化名）是去年上學(xué)的，提到自己一年級第一天正式上學(xué)，她說自己當(dāng)時還真有點害怕。她媽媽說，那天一氣上了７節(jié)課的一年級新生玉玉可給累壞了。晚上不到７點，她就趴到床上呼呼

奧數(shù)網(wǎng)將在十一期間精心打造品牌課程--行程問題短期班。在此我們結(jié)合近幾年講行程班的經(jīng)驗，以及在前幾次行程班的教學(xué)過程中所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生在學(xué)行程問題時出現(xiàn)的問題。我們教研組的老師們對此進(jìn)行了集中討論。并對出現(xiàn)

火車過橋問題可以分為三種情況：（1）人與車相遇：路程和=火車車長，速度和=車速+人速火車車長÷（車速+人速）=相遇時間追及：路程差=火車車長，速度差=車速－人速火車車長÷（車速－人速）=追及時間（2）車與車相遇

學(xué)奧數(shù)和學(xué)其它科目一樣，最主要的是要培養(yǎng)興趣、提升能力。要想培養(yǎng)興趣、提升能力，首先要養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所謂好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要做到對每一個問題都弄清弄透，絕不能滿足于一知半解，更不能不懂裝懂。只

這兩把鑰匙是打開許多難解的行程問題的必殺計，下面就給你們演示一吧：例1：某車從A地前往B地，行駛到一半時速度提高了1/3，結(jié)果比原計劃提前1小時到達(dá)，那么該車原計劃幾小時到達(dá)？分析：本題前一半路程和后一半路

讓孩子學(xué)好奧數(shù)，進(jìn)而在數(shù)學(xué)分析能力上有所提高，這是老師、學(xué)生和家長共同的目標(biāo)，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，家長至少有三件事情要做：第一多給孩子鼓勵心理學(xué)中有個名詞叫表現(xiàn)欲，表現(xiàn)欲孩子大人都有，孩子的更強。我們就