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我們小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的許多題目都是具有規(guī)律的，如果我們能夠仔細(xì)地去思考去發(fā)現(xiàn)它、總結(jié)它，那么對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到意想不到的效果。如：在學(xué)習(xí)了整除之后你會(huì)做這道題嗎？1999加上A能夠被13整除，2000加上A能夠

每年小升初重點(diǎn)中學(xué)的面試時(shí)間都很短，要在這5分鐘之內(nèi)脫穎而出，需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。即便是在培訓(xùn)班的鹽中，很多孩子也很容易把分?jǐn)?shù)丟在不該丟的地方，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)比預(yù)想的低了不少。那么，如何找到最容易失分的點(diǎn)，

一、小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)題培訓(xùn)中為什么總有工程問(wèn)題的一席之地？工程問(wèn)題應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的一種重要類(lèi)型，它著眼于工作總量、工作時(shí)間、工作效率三個(gè)量之間的關(guān)系，其實(shí)質(zhì)是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的一個(gè)特例。我們?cè)�分析過(guò)小

有一些題目，按照原題的敘述方向想很難解答，如果我們逆向思維，反著想，也許會(huì)比較容易的找到答案。例1：一個(gè)正方體，每個(gè)面都寫(xiě)了一個(gè)不同的漢字，現(xiàn)從三個(gè)不同的角度觀察，如下圖所示，你知道數(shù)、學(xué)、魅的對(duì)面分

由《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》共同主辦的張興華和他的弟子們――一個(gè)名師團(tuán)隊(duì)的展示及其構(gòu)建成因?qū)ｎ}教研活動(dòng)于11月3日至11月4日在江蘇省南通高等師范專(zhuān)科學(xué)校第二附屬小學(xué)舉行。兩天里，我們欣賞了華應(yīng)龍的《圓的

我是一名小學(xué)教師，從教學(xué)的角度來(lái)看奧數(shù)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)是非常有必要的。因?yàn)樾�學(xué)奧數(shù)學(xué)的好，它不但可以鍛煉學(xué)生的思維能力，更重要的是學(xué)過(guò)奧數(shù)的孩子比沒(méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)的同學(xué)看問(wèn)題更全面、更透徹

覺(jué)得卷子上的題目很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻紅叉連篇。問(wèn)題出在哪里？1.學(xué)的忘了�，F(xiàn)在參加奧數(shù)培訓(xùn)的學(xué)生，往往每周只上一次課，而這一次課的密度又是很大的，加之奧數(shù)題的難度比課本知識(shí)大得多。因此，一次課下來(lái)后，即

在學(xué)奧數(shù)的時(shí)候要善于總結(jié)規(guī)律，就像任何絕妙的武功都會(huì)有幾句要訣一樣，再難的奧數(shù)題也離不開(kāi)以下6種常用解法：1、直觀畫(huà)圖法：解奧數(shù)題時(shí)，如果能合理的、科學(xué)的、巧妙的借助點(diǎn)、線、面、圖、表將奧數(shù)問(wèn)題直觀形象

對(duì)于六年級(jí)基脆的同學(xué)來(lái)說(shuō)，大都是被小升初脅迫和奧數(shù)相識(shí)的。對(duì)于陌生的奧數(shù)甚至于有點(diǎn)不知所措，不知道如何對(duì)付它。我們?cè)鯓硬拍芟裉岣甙嗷蛘呔�英班的同學(xué)那樣能把奧數(shù)運(yùn)用自如呢？首先要克服畏難情緒，有足夠的信

對(duì)于六年級(jí)基脆的同學(xué)來(lái)說(shuō)，大都是被小升初脅迫和奧數(shù)相識(shí)的。對(duì)于陌生的奧數(shù)甚至于有點(diǎn)不知所措，不知道如何對(duì)付它。我們?cè)鯓硬拍芟裉岣甙嗷蛘呔�英班的同學(xué)那樣能把奧數(shù)運(yùn)用自如呢？首先要克服畏難情緒，有足夠的信

半期考剛過(guò)不久，不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，平時(shí)作業(yè)差錯(cuò)率不高的孩子不知為什么，一到考試就成了馬虎蟲(chóng)：不是看錯(cuò)了題目就是抄錯(cuò)了答案，一些完全力所能及的題目因?yàn)榇中拇笠�，造成了不該出現(xiàn)的失分，成績(jī)大打折扣�？荚囍袨槭�

曾經(jīng)有家長(zhǎng)跟我說(shuō)他感覺(jué)自己的孩子上課時(shí)像在陪太子讀書(shū)，為什么呢？同一個(gè)教室，同一個(gè)老師，卻有著不同的學(xué)習(xí)效果。這不得不讓做家長(zhǎng)的非常著急。其實(shí)奧數(shù)網(wǎng)的課堂上，一般都是分層次教學(xué)的。孩子的水平差不多，那

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要條件。以下我分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課等七個(gè)方面，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問(wèn)題。?一、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立

在六年級(jí)小升初提高班里，經(jīng)常有家長(zhǎng)同我抱怨，孩子從3年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)，甚至從二年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)，一直學(xué)習(xí)到六年級(jí)，從未間斷，可學(xué)生一到考試還是考不好，即使是平時(shí)也有很多題目不會(huì)。問(wèn)題出在哪里？學(xué)生怎樣

經(jīng)典學(xué)堂的第七課，是上城區(qū)教育學(xué)院研究員唐彩斌老師帶來(lái)的三年級(jí)數(shù)學(xué)《歸一問(wèn)題》。先給大家放段動(dòng)畫(huà)片好不好？數(shù)學(xué)課上能看動(dòng)畫(huà)片，一進(jìn)教室就正襟危坐的孩子樂(lè)了。剛才還有同學(xué)眉頭緊鎖，現(xiàn)在看來(lái)大家都非常愛(ài)笑

王老師:您好!我兒子是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)還很不錯(cuò),可每到考試就特別粗心,甚至有點(diǎn)粗心的不正常,我很苦惱,怎樣才能讓孩子改掉這個(gè)毛病.請(qǐng)求你幫我分析一下,出個(gè)主意.謝謝――愛(ài)無(wú)聲……諸如此類(lèi)問(wèn)題，每天都會(huì)

2007年初，在美國(guó)的舊金山我見(jiàn)到了兩個(gè)北京四中的學(xué)生，他們后來(lái)就讀于斯坦福大學(xué)，獲得了博士學(xué)位。當(dāng)我問(wèn)到他們小有成就的秘訣時(shí)，他們說(shuō)：一是要有近乎癡迷的興趣；二是要有持之以恒、百折不撓的毅力；三是要有事

1980年美國(guó)全國(guó)數(shù)學(xué)教師理事會(huì)（NCTM）在指導(dǎo)80年代學(xué)校數(shù)學(xué)教育的綱領(lǐng)性文件《行動(dòng)的議事日程》中指出：把問(wèn)題解決作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的核心。這一口號(hào)提出以來(lái)問(wèn)題解決已成為國(guó)際數(shù)學(xué)教育研究的重要課題之一。中國(guó)最

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題目：已知三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，它們都小于2002，其中最小的一個(gè)自然數(shù)能被13整除，中間的一個(gè)自然數(shù)能被15整除，最大的一個(gè)自然數(shù)能被17整除。那么，這三個(gè)自然數(shù)中最小的一個(gè)是______。（第18屆迎春杯試題）解法一：

方法和興趣，是學(xué)好奧數(shù)的必備條件。好的老師，通過(guò)合理有效的指引，讓學(xué)生自己理會(huì)并掌握方法，在解題的思維碰撞過(guò)程中，感受奧數(shù)的巧和美，享受解題成功后的喜悅，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)奧數(shù)的濃厚興趣。下面就看看通過(guò)侯

關(guān)于幾何的問(wèn)題，大家一般都覺(jué)得很難，其實(shí)只要大家理解幾何中的幾個(gè)基本模型，每一道題都可以轉(zhuǎn)化成這幾個(gè)基本模型來(lái)解。模型一：等底等高的兩個(gè)三角行面積相等。比如下圖兩個(gè)三角形的面積相等。模型二：兩個(gè)三角行

數(shù)學(xué)之美在于數(shù)字，而數(shù)字之美在于數(shù)論。有人說(shuō)：數(shù)論就是這樣一種東西，她提醒你數(shù)學(xué)有無(wú)形的靈魂，她賦予她所發(fā)現(xiàn)的真理以生命，她喚起心神，滌盡我們的蒙昧與無(wú)知。縱觀現(xiàn)今北京市小升初考試，數(shù)學(xué)科中數(shù)論的考點(diǎn)

數(shù)論一直是一個(gè)比較熱門(mén)的考點(diǎn)，但同時(shí)也是最難把握，最容易變換的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。很多孩子課后跟我講，數(shù)論的東西雖然課上聽(tīng)明白了，但是變化一個(gè)角度出題就又犯糊涂了，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我想就以下幾個(gè)方面提點(diǎn)建議，希

專(zhuān)家提醒，家長(zhǎng)不要在假日才對(duì)孩子集中地、強(qiáng)烈地施愛(ài)，應(yīng)該平時(shí)就與孩子建立穩(wěn)定的情感依附關(guān)系。（王燕攝）不少父母在假日才有時(shí)間和孩子玩耍。專(zhuān)家認(rèn)為，與其在假日里給孩子惡補(bǔ)物質(zhì)大餐，不如讓孩子獲得更多精神

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The15thdayofthe8thlunarmonthThejoyousMid-AutumnFestivalwascelebratedonthefifteenthdayoftheeighthmoon,aroundthetimeoftheautumnequinox（秋分）.Manyreferredtoitsimplyasthe"FifteenthoftheEighthMoon".Thisd

【問(wèn)題1】數(shù)論究竟包括哪幾部分內(nèi)容？答：我們小學(xué)所學(xué)習(xí)到的數(shù)論內(nèi)容主要包含以下幾類(lèi)：整除問(wèn)題：（1）整除的性質(zhì)；（2）數(shù)的整除特征（小升初�？純�(nèi)容）余數(shù)問(wèn)題：（1）帶余除式的運(yùn)用被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù).（余

在對(duì)學(xué)而思奧數(shù)網(wǎng)秋季班小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)員的培訓(xùn)當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在許多學(xué)員普遍存在對(duì)三、四、五年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)欠缺的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常被一些難點(diǎn)卡住，而這些所謂的難點(diǎn)都是三、四、五年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，

經(jīng)過(guò)一番努力，孩子破紀(jì)錄地考了82分，沒(méi)想到家長(zhǎng)還是冷語(yǔ)相向。日前，漢陽(yáng)區(qū)西大街小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、省優(yōu)秀教師彭娟做客晨報(bào)名師課堂時(shí)奉勸家長(zhǎng)：多給孩子提供成功的機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)就會(huì)越學(xué)越有味。9月2日，由團(tuán)市委、

??鏡頭回放??一天７節(jié)課累壞新生??玉玉（化名）是去年上學(xué)的，提到自己一年級(jí)第一天正式上學(xué)，她說(shuō)自己當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)害怕。她媽媽說(shuō)，那天一氣上了７節(jié)課的一年級(jí)新生玉玉可給累壞了。晚上不到７點(diǎn)，她就趴到床上呼呼

奧數(shù)網(wǎng)將在十一期間精心打造品牌課程--行程問(wèn)題短期班。在此我們結(jié)合近幾年講行程班的經(jīng)驗(yàn)，以及在前幾次行程班的教學(xué)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的學(xué)生在學(xué)行程問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。我們教研組的老師們對(duì)此進(jìn)行了集中討論。并對(duì)出現(xiàn)

火車(chē)過(guò)橋問(wèn)題可以分為三種情況：（1）人與車(chē)相遇：路程和=火車(chē)車(chē)長(zhǎng)，速度和=車(chē)速+人速火車(chē)車(chē)長(zhǎng)÷（車(chē)速+人速）=相遇時(shí)間追及：路程差=火車(chē)車(chē)長(zhǎng)，速度差=車(chē)速－人速火車(chē)車(chē)長(zhǎng)÷（車(chē)速－人速）=追及時(shí)間（2）車(chē)與車(chē)相遇

學(xué)奧數(shù)和學(xué)其它科目一樣，最主要的是要培養(yǎng)興趣、提升能力。要想培養(yǎng)興趣、提升能力，首先要養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所謂好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要做到對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都弄清弄透，絕不能滿足于一知半解，更不能不懂裝懂。只

這兩把鑰匙是打開(kāi)許多難解的行程問(wèn)題的必殺計(jì)，下面就給你們演示一吧：例1：某車(chē)從A地前往B地，行駛到一半時(shí)速度提高了1/3，結(jié)果比原計(jì)劃提前1小時(shí)到達(dá)，那么該車(chē)原計(jì)劃幾小時(shí)到達(dá)？分析：本題前一半路程和后一半路

讓孩子學(xué)好奧數(shù)，進(jìn)而在數(shù)學(xué)分析能力上有所提高，這是老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，家長(zhǎng)至少有三件事情要做：第一多給孩子鼓勵(lì)心理學(xué)中有個(gè)名詞叫表現(xiàn)欲，表現(xiàn)欲孩子大人都有，孩子的更強(qiáng)。我們就