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  • 小學語文修辭手法練習題（一百六十八） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（） 2、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百六十七） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（） 2、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百六十六） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、那些像棉花球似的云，叫積云。（） 2、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百六十五） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、蟋蟀在平臺上彈琴。（） 2、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百六十四） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（） 2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百六十三） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（） 2、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百六十二） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、有理走遍天下，無理寸步難行。（） 2、杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百六十一） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子--河�。ǎ� 2、當春風剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。
  • 小學語文修辭手法練習題（一百六十） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、是什么？這是我們中國人的志氣。（） 2、您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百五十九） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風景。（） 2、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖
  • 小學語文修辭手法練習題（一百五十八） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力�？耧L暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多
  • 小學語文修辭手法練習題（一百五十七） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（） 2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百五十六） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（） 2、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百五十五） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、危樓高百尺，手可摘星辰。（） 2、海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百五十四） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（） 2、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動
  • 小學語文修辭手法練習題（一百五十三） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。（） 2、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百五十二） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、這是偉大的遺產(chǎn)，它是人民最寶貴的財產(chǎn)，難道還有人感覺不到嗎？（） 2、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢鄉(xiāng)。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百五十一） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、說話的聲波能碰到藍天，伸出手來能碰到藍天。（） 2、它藍得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百五十） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、成千上萬的笑雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（） 2、那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜
  • 小學語文修辭手法練習題（一百四十九） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、他在呼喚什么？在呼喚和平。（） 2、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百四十八） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（） 2、桂子花開，十里飄香。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百四十七） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的 搖籃 呢？（） 2、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百四十六） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、你難道要違背人類的真理嗎？（） 2、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百四十五） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、生物真是人類的好老師�。。ǎ� 2、不再膽怯的兇菊，慢慢地抬起它們的頭。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百四十四） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。（） 2、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩
  • 小學語文修辭手法練習題（一百四十三） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋�。ǎ� 2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百四十二） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（） 2、駱駝是沙漠之舟。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百四十一） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（） 2、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百四十） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（） 2、危樓高百尺，手可摘星辰。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百三十九） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.危樓高百尺，手可摘星辰。（） 2.海底有聲音嗎？海底有各種動物發(fā)出的細微的聲音。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百三十八） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（） 2.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百三十七） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.人誤地一時，地誤人一年。（） 2.姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百三十六） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（） 2.謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百三十五） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 1.傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想
  • 小學語文修辭手法練習題（一百三十四） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 19.有人破壞草坪，我們怎能不管呢？（） 20.夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛像一座山峰。（）
  • 小學語文修辭手法練習題（一百三十三） 判斷下列句子是運用了哪種修辭手法。 17.已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（） 18.天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（）

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