【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　初步領(lǐng)悟“插敘”的表達(dá)效果，學(xué)習(xí)作者心理描寫的方法，嘗試運(yùn)用。

　　【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)活動(dòng)】

　　一、釋題設(shè)疑，誘發(fā)閱讀期待

　�。ㄒ唬┖�(jiǎn)介作者：林海音（1918年－2001年），原名林含音，女，1918年出生于日本大阪，臺(tái)灣苗栗縣頭份鎮(zhèn)人，祖籍廣東蕉嶺，被稱為臺(tái)灣文學(xué)界“祖母級(jí)人物”。1921年林海音隨父母返回臺(tái)灣。1923年隨父母遷到北京，定居城南。1948年回到臺(tái)灣，開始文學(xué)創(chuàng)作。曾擔(dān)任《世界日?qǐng)?bào)》記者、編輯，主持《聯(lián)合報(bào)》副刊10年。一生創(chuàng)作了多部長(zhǎng)篇小說和短篇小說集。曾出版了許多膾炙人口的好書。主要作品：散文集《窗》，短篇小說集《城南舊事》，長(zhǎng)篇小說《春風(fēng)》《曉云》，廣播劇集《薇薇的周記》等。

　　（二）理解“竊”字意思，釋題。（竊：通過字源分析，蟲在穴中偷米吃，本義為偷。字典中有有三種解釋：①偷；偷偷地；暗中；謙指自己。

　　竊讀這個(gè)詞語(yǔ)中“竊”應(yīng)選擇哪個(gè)解釋合適？竊讀又指的是什么？）

　　過渡：作為一個(gè)臺(tái)灣文學(xué)界“祖母級(jí)人物”，回憶小時(shí)候讀書的種種場(chǎng)景，為什么用的是“竊讀”二字？那又是一種怎樣的滋味？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這是小學(xué)階段出現(xiàn)的第一篇林海音的作品，對(duì)作者的介紹著重在于她的文學(xué)成就，意在與課文描寫的如饑似渴讀書埋下因果伏筆，初步激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的熱情。理解“竊讀”的意思，鞏固了理解詞語(yǔ)的方法，設(shè)置了課堂懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）