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2019-05-13 21:50:33 下載試卷 標簽:人教新課標 五年級上冊 語文教案
預設交流語段三:
當飯店飄來一陣陣菜香時,我已餓得饑腸轆轆,那時我也不免要做白日夢:如果口袋里有錢該多好!去吃一碗熱熱的面條,回到這里時,已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā),坐上去舒舒服服地接著看。
學習策略:
1、從這段話中體會到作者的什么心情?又是通過什么方法來描寫人物內(nèi)心的?(夢幻想象)
2、文中還有哪些文字的描寫也是運用“夢幻想象”來描寫人物心理?
(急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。)
小結(jié):作者也正是熟練地運用這多樣的心理活動描寫的方法,娓娓道出了竊讀的百般滋味,不知不覺中我們就隨著林海音的文字走進她的內(nèi)心世界,正如作者所說的,一起讀:我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!
。ㄔO計意圖:教學的核心在于落實語文要素的學習,關(guān)注表達、發(fā)展語用已成為語文教師的共識,文本在表達上最主要的描寫即是心理活動描寫,本環(huán)節(jié)教學尊重學生的主體地位,在教師的點撥、幫助下發(fā)現(xiàn)心理描寫的三種方法。)
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