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小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班

班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命力所在。所以它是一個不斷進去的過程，針對有幸參加本次班主任培訓(xùn)，總結(jié)心得如下： 一、意識到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的

在2012年的新年鐘聲即將敲響之際，我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項工作�；仡欁约阂粚W(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚�，F(xiàn)將一學(xué)

本學(xué)期我校的體育工作從全面落實 健康第一 思想出發(fā)，牢固樹立和堅持教育面向全體學(xué)生的原則，進一步從觀念上理解和認(rèn)識了實施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，學(xué)校

一學(xué)期來，我校堅持以鄧小平理論和 三個代表 重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實施 教育強市 工作目標(biāo)為重點，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，認(rèn)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足

德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，走 以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色 的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色�，F(xiàn)將

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 本年度我校教師18人，全校學(xué)生300人，開設(shè)7個教學(xué)班。一年來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行

2011年教師個人年終工作總結(jié) 教師期末工作總結(jié)范文 點擊查看 2011教師個人工作總結(jié) 點擊查看 2011年教師個人年終工作總結(jié) 點擊查看 2011英語教師的個人工作總結(jié) 點擊查看 2011數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 點擊查看

作為二十一世紀(jì)的教師，她由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。 為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，她認(rèn)真地參

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只

一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，主要做了以下幾方面的工作： 一．重視教學(xué)交流 一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提

非常榮幸成為一名人民教師, 我捧著一顆火熱的心踏上講臺。開始我的教學(xué)生涯.也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我工作的支持與幫助. 在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事

時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名 雙新 教師，剛從學(xué)校出來又進學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處�。這期間我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感

時間在忙忙碌碌中飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間來到修文已經(jīng)半年多了，對我來說這一學(xué)期是幸福的，也是充滿挑戰(zhàn)的。一學(xué)期，我忙碌著，也快樂著，向著自己追求的目標(biāo)努力，讓我在修文這個大家庭里一步步的成長。在教學(xué)方面，嚴(yán)

該生熱愛祖國、熱愛黨，堅持四項基本原則，關(guān)心時事、關(guān)心集體，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)刻苦，成績XX，勞動勞動積極，團結(jié)同學(xué)，熱心助人，希望相信不少班主任看到這幾句話會有似曾相識，倍感親切的感覺，而學(xué)生及其家長則一

現(xiàn)代中學(xué)生生活在改革開放時期，思想、心理特征上都有以往同齡人所不同的特點。他們大量接受外界社會信息，難免是精華、糟粕俱心。作為我們教師來說，對學(xué)生進行思想教育，不能急于求成，而應(yīng)注意教育效果。著名教育

傳統(tǒng)道德具有工具性和方法性。？傳統(tǒng)道德即具備這種工具性和方法性。？如忠君，曾是封建社會一種道德范疇。其中忠是工具，君為本體。現(xiàn)在我們完全可以將這二者分離，去其本體，用其工具，形成忠于祖國、忠于人民，這

小學(xué)語文學(xué)科具有工具性，又有很強的思想性。小學(xué)語文教學(xué)要正確處理語言文字訓(xùn)練和思想教育的關(guān)系。九義小學(xué)語文教學(xué)大綱指出：羊癲風(fēng)�？漆t(yī)院是首選在語文教學(xué)中進行思想教育，要根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際。教師

我們在搞好小學(xué)思想品德課教學(xué)中，深入貫徹深、厚精神的同時，還反復(fù)體會寬的蘊義，努力拓寬思想品德課的教育空間，加強橫向聯(lián)系，把單純的課堂教學(xué)擴大成為多渠道參與的教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)了全方位育人的環(huán)境，達(dá)到了整

現(xiàn)代中學(xué)生生活在改革開放時期，思想、心理特征上都有以往同齡人所不同的特點。他們大量接受外界社會信息，難免是精華、糟粕俱心。作為我們教師來說，對學(xué)生進行思想教育，不能急于求成，而應(yīng)注意教育效果。著名教育

和諧班級，能夠促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級呢？一、班級文化氛圍的創(chuàng)建班級文化是否濃

隨著雙休日制度的實行以及節(jié)假日時間的延長，小學(xué)生們休閑的時間也越來越多。對于家長來說，一方面希望孩子能夠擁有一個快樂的童年，但另一方面對于怎樣合理安排孩子的休閑活動頗為犯難。他們迫切需要了解孩子的休閑

不同時代的要求、特定的教育目標(biāo)、社會的性質(zhì)以及社會現(xiàn)實狀況等，決定著德育的內(nèi)容。德育是培養(yǎng)人格的，這點毫無疑問，但著重發(fā)展和培養(yǎng)人格中的什么，則存在不同的看法。我國傳統(tǒng)的德育，是一種道德性單一發(fā)展的模

深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。中國少年先鋒隊是少先隊員自己的組織，應(yīng)當(dāng)讓少先隊員自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己眩少先隊里人人都是小主人，人人都有資格當(dāng)選，選舉隊委

隨著教育現(xiàn)代化工程的實施，以電視為主體的電子媒介已成為廣大少年兒童學(xué)習(xí)、活動家、休閑教育的一種新型模式，輔導(dǎo)員如何抓住少先隊教育現(xiàn)代化的發(fā)展機遇，合理運用學(xué)校電視臺，發(fā)揮其在少先隊教育中的積極作用，在

教師不只是要會教書，而且要會育人，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。要研究教與導(dǎo)的關(guān)系。葉圣陶老先生說過：教師當(dāng)然需教，但尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)是高級的導(dǎo)。全校老師都對周修遠(yuǎn)這個學(xué)生不陌生吧，教過他的老師體會、了

一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格。這里所說的人格，指的是一個人作為某種權(quán)利和義務(wù)的主體，在道德上應(yīng)當(dāng)具備的人泛妥矢瘛教育過程中具有不可

培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感小學(xué)高段教育的實踐模式探索一、引言根據(jù)心理學(xué)研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分。小學(xué)兒童的道德品質(zhì)，主要是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會

c曾記得那是在五年級的一節(jié)美術(shù)課上，我要求同學(xué)們隨著音樂訓(xùn)練畫人物簡筆畫，不一會兒,整個教室就彌漫著熱火朝天的喜氣象。突然，有學(xué)生在下面大聲疾呼：魏老師，王明畫二流子！剎時，全堂鴉雀無聲！這下可把我給弄

新課程改革對班主任工作提出了新的要求、新的任務(wù)和新的目標(biāo)。我認(rèn)為，班主任應(yīng)從管理者向指導(dǎo)者、從主角向配角、從訓(xùn)斥者向鼓勵者轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)新課改的需要，成為一名優(yōu)秀的新時期班主任。一、班主任要從管理者轉(zhuǎn)

從教以來我一直擔(dān)任班主任的工作，在班級管理、學(xué)生的思想教育等的工作中深有體會的感覺到班主任工作是塑造人類靈魂的工作，是全方位的育人工作。作為班主任，要想做好班內(nèi)工作，管理好班集體，首先應(yīng)當(dāng)和學(xué)生建立良

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的前沿陣地，是學(xué)校工作的一個重要組成部分。一個班級的好與壞直接影響到一個學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，甚至整個學(xué)校的校容、校貌。在新課程改革背景下的班主任應(yīng)是班級工作的組織者、參與者和管理者

在進入小學(xué)教書之前，我在一所中學(xué)當(dāng)過三年的班主任。在這三年里，有成功的喜悅，但也有失敗的痛苦。當(dāng)時學(xué)校設(shè)立了流動紅旗，獲得流動紅旗是衡量一個班級好與壞的砝碼。我所帶的班級在上半個學(xué)期獲得流動紅旗的次數(shù)

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對象，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班