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  • 小學滿分作文精彩開頭舉例：直點文題式開頭 即在文章的開頭就點出了文題，讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。 如：假如我會克隆，我一定要克隆幾個我自已，幫我做各種事。（文題是《我要克隆幾個自
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例：揭示中心式開頭 即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。 如：我要將自己 嫁 給書。是書教給我許多知識，是書教會我
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例：對比渲染式開頭 即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。 如：我有一個經(jīng)常
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例：妙用排比式開頭 即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達統(tǒng)一思想的修辭手法叫作 排比 。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點，敘述事情經(jīng)歷，表達思想感情，充分展示道理都
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例：形象比喻式開頭 即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例：心理描寫式開頭 即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強烈的感受，增強文章的感染力。 如：第一次看到自已的文章變
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例：巧設問題式開頭 即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種： 1、反問式開頭。 2、設問式開頭。 3、疑問式開頭。
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例：環(huán)境描寫式開頭 即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景，達到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。 如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風呼嘯，黃沙伴
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例：開門見山式 即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例：性格特征式開頭 即以人物的性格、習慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。 如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么 寶貝兒 乖乖 娃娃
  • 小學滿分作文精彩開頭舉例：外貌描寫式 即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達到呼之欲出的效果。 如：我，一個貪吃懶惰的孩子
  • 小學語文作文方法指導（十） 91、不會寫寓言和童話故事 童話有比較復雜的故事情節(jié)，以情節(jié)取勝，通過動人的故事表達小作者的愿望或說明某種道理。寓言相對簡單一些，在精煉的敘述中側(cè)重于對哲理的揭示，以達到對讀
  • 小學語文作文方法指導（九） 81、不會寫讀(觀)后感 小學階段這種文章的寫作雖然不多，但試著練練筆，對今后學寫議論文大有好處。寫讀后感要掌握以下原則： 1.要讀懂原文。每句話，每個段落，全篇寫的是什么內(nèi)容，其
  • 小學語文作文方法指導（八） 71、不會寫感謝信 感謝信是感謝個人或單位對自己或本單位的關(guān)心、幫助和支持的一種書信。格式是： 1.標題： 感謝信 或 致某某（某某單位）的感謝信 寫在第一行的正中，字體要大些。 2.
  • 小學語文作文方法指導（七） 61、不會描寫日月氣象 可寫的東西很多。如可以寫日出日落的過程，可以寫初一到十五月亮形狀的變化，可以寫在一個特定的地點看到的景象，如海上日出，草原落日等。 描寫日月氣象要了解相
  • 小學語文作文方法指導（六） 51、不會寫活動 1.要選好材料 選既有意義又是自己感受最深的活動來寫。 2.要按事情的發(fā)展順來寫。 3.重點部分 活動的過程，要詳寫，這是寫好一次活動的關(guān)鍵。 4.要寫出自己的感受。做到
  • 小學語文作文方法指導（五） 41、不會寫記敘文 記敘文是以寫人、記事、狀物、寫景為主要內(nèi)容，以敘述和描寫為主要表達方式的文章。 記敘文寫作要點如下： 1.要交代清楚六大要素。 2.應該是一個完全獨立的事實。 3.
  • 小學語文作文方法指導（四） 31、不知如何根據(jù)要求選材 首先，要認真分析要求，確定選材的標準。了解作文共有多少個要求，每個要求都是什么，哪個要求是主要的及其內(nèi)在聯(lián)系。 其次，分析作文的要求。有針對性地選擇
  • 小學語文作文方法指導（三） 21、不會選材 寫文章要言之有物。這個 物 就是構(gòu)成文章的材料，是一篇文章的物質(zhì)基礎(chǔ)，文章的主題要靠這個基礎(chǔ)來體現(xiàn)。材料對寫文章既然如此重要，那么，社會生活中的材料浩如煙海，我
  • 小學語文作文方法指導（二） 11、不會組織文章結(jié)構(gòu) 1.明確文章的寫作思路，條理清晰。 2.安排詳略得當，充分表達主題。要把最能表現(xiàn)中心主旨的材料寫詳細，寫突出，寫具體。而略寫是把跟中心思想有些關(guān)聯(lián)但又不是重
  • 小學語文作文方法指導（一） 1、不會審題 可以從以下4個方面去做： 1.認真細致地閱讀試題所包括的所有文字，并在重點之處用點或線標明。 2.對試題進行逐行逐句逐字分析，弄清這樣幾個問題：文體是什么樣的；選材
  • 2018年小學1-6年級期末作文指導及范文匯總 點擊標題查看 1-6年級范文 2018學年小學一年級期末考試作文范文匯總 2018學年小學二年級期末考試作文范文匯總 2018學年小學三年級期末考試作文范文匯總 2018學年小學四年
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  • 狀物，就是把動物、植物、靜物，如實地、細致地、準確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。朽收集了怎樣把動物寫活，歡迎閱讀。 許多同學很喜歡動物，有的還親自飼養(yǎng)動物，可是，有的同學一寫起動物來一
  • 一、生活的積累 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 生活就是作文的源頭活水，要想作文寫得好，就要學會觀察生活，積累生活。 1、感受豐富有趣的家庭生活。處處留心皆學問。只要我們注意觀察、體味親人的一言一行、
  • 一、命題作文 命題作文，要審清題目中的 題眼 和 題限 。 題眼 就是題目中的關(guān)鍵詞。 題限 ，即題目限制的記敘范圍。 例：我的好朋友 提示：風雨人生路，朋友可以為你擋風寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，
  • 面對千篇一律、千人一面的現(xiàn)代八股文，我們曾忍受著批改作文的乏味與沉悶，學生也忍受著應付作文的苦惱與迷惘。偶然有幾篇佳作，在全班一讀，大家一聽就知道抄于哪本作文選;有時遇到滿篇錦言佳句，再細讀，原來沒有
  • 怎樣寫事？ 寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的 記敘文六要素 。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于
  • 技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一 任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。 技巧二：考試作文五六段，
  • 作文技巧 一、第一眼看整體 主要看字體是否工整，卷面是否清潔，不涂不抹；字數(shù)不多不少（少則 殘廢 ，多則 臃腫 ）。 布局是否合理（頭大尾長身子孝段少字多密麻麻）頭尾短小精悍。開頭結(jié)尾段字數(shù)均應控制在百字以
  • 一、寫與同學朋友事情的作文類型 1.通過一件事情表現(xiàn)同學之間的友誼和合作； 2.寫一件事，表明自己從同學身上學到的做人的道理或向上的精神； 3.寫一件事，表達自己對同學朋友的深切思念； 4.通過與同學之間發(fā)生的
  • 知識要點： 1、確定內(nèi)容，就是選擇材料;確定中心，就是確定中心思想，也叫立意。 2、中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。 3、中心思想從材料中提煉，還要靠材料來表現(xiàn)。 4、同一個材料從不同的角度分析，往往
  • 在會寫記敘文之前我們首先要學會怎么去記敘好一件簡單的事情 一、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有
  • 其實，我們每個人寫作文都要想的，即使是那些拿起筆來就寫的同學，他也要想，只不過是他邊寫邊想罷了。關(guān)鍵問題是：有的人想得好，有的人想得不好；有的人會想，有的人不會想。 那么，怎樣來想作文呢？想作文，一般
  • 導語：所謂 話題作文 ，是指用一段提示語啟發(fā)思考，激發(fā)想象，然后限定范圍的一種命題形式。它不同于以前的半命題、命題及材料作文，是一種嶄新的、具有很強生命力的作文樣式。接下來我們來看如何寫好話題作文。 話
  • 所謂 感 ，可以是從作品中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊。觀后感的表達方式靈活

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