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2011年小升初已經(jīng)基本接近尾聲，主要戰(zhàn)役應(yīng)該說基本上都已經(jīng)結(jié)束了，最后也就剩下遞交特殊收生卡和等待派位的學(xué)生了。 作為2011小升初的一名家長(zhǎng)，雖說不是全程一點(diǎn)不拉的關(guān)注小升初，但通過今年的實(shí)戰(zhàn)，還是對(duì)現(xiàn)階

在假期結(jié)束后，孩子多多少少都會(huì)受到開學(xué)綜合癥的影響。什么是開學(xué)綜合癥？開學(xué)綜合癥應(yīng)該如何緩解？

對(duì)于新初三年級(jí)的學(xué)生而言，這個(gè)假期非常關(guān)鍵。升入初三大家即將面臨中考�，F(xiàn)在暑期已經(jīng)過半，那么如何利用好接下來的假期時(shí)間為中考提前做點(diǎn)準(zhǔn)備，是擺在新初三學(xué)生面前的首要問題。北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四

低年級(jí)奧數(shù)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？其實(shí)低年級(jí)奧數(shù)應(yīng)以培養(yǎng)興趣，積累奧數(shù)的初步知識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備為主。那么，低年級(jí)奧數(shù)應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的興趣呢？

幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。生活中有太多幸福的家庭，夫妻恩愛，兒女孝順......但同時(shí)也有很多的家庭矛盾凸顯，家庭戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，以至于夫妻最終分道揚(yáng)鑣，終成不是仇人的仇人。在班上，會(huì)發(fā)現(xiàn)父

一、時(shí)機(jī)記憶單詞要講時(shí)機(jī)。要選擇心情平靜、愉快，腦子里無雜念這種最佳時(shí)機(jī)來記。如早上起床后，晚上臨睡前，節(jié)假日等。其他時(shí)間要記也要本著心情能靜下來為原則。 二、信心信心是提高記憶力的保證。 特別是對(duì)于

好多中小學(xué)的老師總結(jié)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)： 一

學(xué)習(xí)成敗不僅靠自己的努力，還要有好的學(xué)習(xí)方法。決定學(xué)習(xí)成敗的因素可分為兩大類：一類是內(nèi)在因素；另一類是外部因素。內(nèi)在因素歸納起來有七個(gè)方面。 1、學(xué)習(xí)的動(dòng)力是否強(qiáng)大 要使學(xué)習(xí)獲得成功，學(xué)習(xí)動(dòng)力是第一個(gè)因

小升初，孩子面臨學(xué)業(yè)、心理、生理多重轉(zhuǎn)變，是孩子迎來的第一次重要人生跨越。在這極其關(guān)鍵、也非常敏感時(shí)期，作為家長(zhǎng)，下面這些事千萬別去做。 刺激孩子 經(jīng)常有家長(zhǎng)，看到孩子犯錯(cuò)誤后，便毫無顧忌地當(dāng)面揭穿、

從小學(xué)到初中是同學(xué)們學(xué)習(xí)和心理上的一個(gè)重要過度時(shí)期。知識(shí)上有跨越，從算術(shù)到代數(shù)；環(huán)境上，心理上也有跨越。 在初一這個(gè)過渡的時(shí)期，總是有同學(xué)面對(duì)新問題準(zhǔn)備的不好，掉下隊(duì)來，同時(shí)，也有些同學(xué)方法得當(dāng)，后來

昨天，朋友帶著孩子來我家玩�？粗鴥蓚�(gè)同齡孩子在一邊玩得很快樂，朋友忽然愁容滿面地說： 孩子沒幾天就該上小學(xué)了，我現(xiàn)在對(duì)她只要說到上小學(xué)的問題，她的頭就搖得像撥浪鼓，嚷著說不離開幼兒園，你說這怎么辦呀？

父母應(yīng)該說是世界上最了解自己孩子的人，但事實(shí)上井不然。 孩子成長(zhǎng)很快，轉(zhuǎn)眼就長(zhǎng)高．長(zhǎng)大了，如果父母不了解孩子，方法不對(duì)，親子雙方都會(huì)感到痛苦，而且會(huì)白白浪費(fèi)許多精力與時(shí)間、孩子在成長(zhǎng)過程中需要父母陪伴

說謊是什么意思呢？說謊是作弊與欺騙在言語(yǔ)方面的表現(xiàn)。 說謊決不是偶然說說的，必定是養(yǎng)成了一種說謊的習(xí)慣，而這種說謊的習(xí)慣大多數(shù)又是從小養(yǎng)成了的。要使小孩子不說謊，必須先了解小孩子說謊的原因。小孩子為什

孩子都喜歡聽表?yè)P(yáng)而反感批評(píng)，而法國(guó)家長(zhǎng)和教師普遍認(rèn)為，那些在孩提時(shí)代難以接受批評(píng)的孩子，長(zhǎng)大后，也大多會(huì)對(duì)批評(píng)持 敬而遠(yuǎn)之 ，或干脆 拒之門外 等消極態(tài)度。由此，他們進(jìn)而認(rèn)定，從小就學(xué)會(huì)接受批評(píng)無論對(duì)一

氣質(zhì)，是人出生時(shí)固有的穩(wěn)定的心理特征，是人們的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的類型特點(diǎn)在行為方式上的反映。 根據(jù)心理學(xué)理論可將氣質(zhì)分成膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。對(duì)氣質(zhì)的研究不僅可以應(yīng)用于成年人，也適用于家庭中

教育孩子，無需喊、罵、打，更無需發(fā)脾氣。 父母在教育子女方面扮演者舉足輕重的角色，現(xiàn)代生活的壓力迫使父母不得不把大量的時(shí)間和精神投注在事業(yè)上。 在教育孩子時(shí)，卻常為孩子不做功課或功課做太慢、潦草，不專

中等智力的孩子，在成長(zhǎng)期中只要讓他有機(jī)會(huì)自由地接觸到一些有趣、益智的書，他必然會(huì)被閱讀的快樂所吸引，很自然地養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。即使這習(xí)慣在成年后，因?yàn)榄h(huán)境或生活壓力而不能持續(xù)，早年自發(fā)閱讀所累積的文字

經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子膽孝老實(shí)，擔(dān)心他和小朋友在一起時(shí)不能融入到集體中，或者受欺負(fù)。 確實(shí)有些孩子性格軟弱，家長(zhǎng)要分析孩子性格軟弱的原因：是否經(jīng)歷過交往挫折所帶來的不良體驗(yàn)，一旦與別人沖突便出現(xiàn)害怕退縮行

孩子難免犯錯(cuò)，只要犯錯(cuò)之后承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤就可以了，但是有的孩子明知犯了錯(cuò)誤也不承認(rèn)，更不主動(dòng)改正，家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎樣處理呢？ 適當(dāng)懲罰矯正行為 浩浩在班上屬于各個(gè)方面發(fā)展都很好的孩

在家庭教育中，身為家長(zhǎng)，當(dāng)意識(shí)到孩子存在這樣的缺點(diǎn)那樣的毛病時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)攬鏡自照，看看 病根 是不是在自己的身上，因?yàn)榧议L(zhǎng)的形象對(duì)孩子就是一種無聲的教育。 不少家長(zhǎng)習(xí)慣以對(duì)話的方式讓孩子做這做那，和孩子進(jìn)

經(jīng)常聽到上一輩人說現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是有知識(shí)有頭腦的人的世界了，像他們這些斗大的字不識(shí)幾個(gè)的人已無法適應(yīng)這日新月異，迅速發(fā)展的世界了。的確，在這個(gè) 知識(shí)爆發(fā) 的時(shí)代，如果沒有學(xué)好知識(shí)，隨時(shí)都可能會(huì)被社會(huì)給

說起AQ，也許大家都不熟悉，AQ是一個(gè)人面對(duì)逆境的能力,也就是我們平時(shí)所說的 逆境商 或 挫折商 。逆境情商是衡量人在面對(duì)逆境和挫折時(shí)控制情緒的能力。以下訓(xùn)練可以幫助孩子提高AQ，使他在面對(duì)逆境時(shí)，具備堅(jiān)韌的意

好習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期積累的結(jié)果，孩子從某種行為中獲得了成功感，自然就會(huì)重復(fù)這種行為，從而變成他的習(xí)慣。習(xí)慣決定人的性格，良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)要從小開始，而且要從家庭開始。 有利的環(huán)境 必須給孩子提供養(yǎng)成

家長(zhǎng)望子成龍，在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，往往會(huì)選擇為孩子請(qǐng)家教，好處不言而喻。 一，可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí)。 目前，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。新知識(shí)多，作業(yè)量大。對(duì)于孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在

著名的本土兒童文學(xué)作家李秋沅，原名李靖（筆名李秋沅、阿蒙），一直生活在廈門，2002年曾獲得 冰心兒童文學(xué)佳作獎(jiǎng) ，2005年以《天使的歌唱》獲得 2005冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng) 大獎(jiǎng)。多部作品入選江蘇《少年文藝》、上

一般情況下，社會(huì)學(xué)家把一個(gè)人從出生到成人的過程稱為 社會(huì)化 。簡(jiǎn)而言之，一個(gè)人剛出生時(shí)可以說是 動(dòng)物人 ，正是通過人與人之間的相互作用和影響，才慢慢從 動(dòng)物人 變成 社會(huì)人 。美國(guó)精神病學(xué)會(huì)給兒童制定的 社會(huì)

這里所謂的 生活技能 不是指洗衣、做飯、整理內(nèi)務(wù)等生存能力，而是指一個(gè)人的心理社會(huì)能力。世界衛(wèi)生組織將心理社會(huì)能力解釋為：是一個(gè)有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰(zhàn)的能力；是個(gè)體保持良好的心理狀態(tài)，并

家庭教育歷來都是人生的一件大事，牽動(dòng)著千千萬萬父母的心。教育孩子的時(shí)候要注意以下六種錯(cuò)誤的態(tài)度，很多父母總是會(huì)在不知不覺中屢屢犯之。 （一）表?yè)P(yáng)過多 太多的表?yè)P(yáng)會(huì)給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母

許多父母常會(huì)為了孩子鬧情緒而傷透腦筋。面對(duì)孩子的不當(dāng)行為，家長(zhǎng)應(yīng)先了解其原因，再以適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚�。但如果孩子以丟東西、打架等方式，達(dá)到自己的目的時(shí)，父母就需適當(dāng)給予處罰，讓孩子了解他的這些舉動(dòng)是不對(duì)

小升初最先準(zhǔn)備的一件事就是擇校，對(duì)于2012年小升初家長(zhǎng)們，你們的前輩來支招啦！2011年小升初家長(zhǎng)們的擇校經(jīng)驗(yàn)之談 名校不是唯一選項(xiàng)。 雖然很多家長(zhǎng)熱衷名校，但名校不是小升初的唯一選項(xiàng)。很多家長(zhǎng)擇校首先考慮

一、無聲的教育:老禪師的育人技巧 相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。 不到半個(gè)時(shí)

案例： 小皮（化名），三年級(jí)學(xué)生，與爺爺奶奶一起生活，家中單傳獨(dú)子，嬌寵至深。父母工作忙碌，很少直接管教，爺爺奶奶溺愛根本看不出孩子有缺點(diǎn)。因此，小皮課堂上不專心聽講，書寫潦草不認(rèn)真，好打斗、罵人，報(bào)

每每這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)最發(fā)愁的就是孩子的暑期作業(yè)問題，每天都會(huì)問孩子：快開學(xué)了，暑期作業(yè)做不完怎么辦？孩子總是很淡定的回答：你別管，我自由辦法！真是讓家長(zhǎng)哭笑不得。更有甚者，你督促他做作業(yè)，他反而跟你鬧

之前看過一篇文章寫得是《假如我有孩子我會(huì)如何小升初》，很多家長(zhǎng)評(píng)論只是假如，真正到了小升初的時(shí)候，應(yīng)該就不淡定了。下面文章就寫得是一位六年級(jí)的小升初家長(zhǎng)佯裝淡定，其實(shí)還是愁。 不知不覺中，暢兒已經(jīng)走到

小升初家長(zhǎng)在幫助孩子選擇學(xué)校時(shí)，有一個(gè)問題一定要考慮清楚，到底選擇 最好的學(xué)校 ，還是 最合適的學(xué)校 ？過來人給家長(zhǎng)的建議是，幫孩子挑選最合適的學(xué)校。 第一，最好的學(xué)校未必適合每個(gè)孩子。 第二，不同的孩子

如何讓孩子邁好中學(xué)的第一步，愉快地度過人生的 黃金時(shí)代 中學(xué)時(shí)代？小學(xué)升入初中，首先要關(guān)注孩子將面對(duì)學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)方法等變化。 第一，孩子的能力重要，態(tài)度習(xí)慣更重要； 第二，孩子的分?jǐn)?shù)重要，實(shí)踐更重