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  • 上一個月，網(wǎng)絡(luò)上先是在討論 把英語踢出高考 ，但有人說，英語比數(shù)學重要，學好英語才好出國，好移民，語云， 英語記不牢，終身在天朝 。后來話題就轉(zhuǎn)換成 把數(shù)學踢出高考 了。后者獲得的響應(yīng)比前者高。還有網(wǎng)站搞
  • 把6看成了8，小數(shù)點點少了，寫少了運算符號，把答案B寫成了D等等數(shù)學中出現(xiàn)的 粗心 會經(jīng)常發(fā)生在小學生身上。馬虎的習慣一旦養(yǎng)成，很是影響以后的數(shù)學學習，朽整理了一些應(yīng)對方法，供大家參考和借鑒。 一、認真檢查
  • 簡單的數(shù)學計算是幼升小孩子必備的能力之一，由于學齡前寶寶還沒有建立起數(shù)的概念，因此對數(shù)學的加減法學習比較困難，幼兒學習加減法，有一個循序漸進的過 程，家長不可以操之過急，慢慢從十以內(nèi)的加法開始教起。今
  • 改進口算訓練方法的建議 良好的口算是正確計算的基礎(chǔ)，是提高教學效果的必要條件，也是發(fā)展學生智能、智力的良好方法。改進口算訓練，家庭教育是學校教育的有益補充，在深入理解學生心理特點和口算技能的基礎(chǔ)上要做
  • 口算存在的問題 通過近一段時間的觀察、了解之后發(fā)現(xiàn)：平日里，班里有的孩子數(shù)學作業(yè)錯誤多，做作業(yè)的速度特別慢，每天的數(shù)學家庭作業(yè)花費時間較長，有部分學生認為口算易學、好學，以為一聽就會，不肯動腦，不肯下
  • 學好數(shù)學的六要素 學好數(shù)學的方法其實跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區(qū)分為六個步驟： 1、預(yù)習 在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，并留意不了解的部分。 2、專心聽講 （1）新的課程開始有很多新的名詞定
  • 數(shù)學學習小技巧 一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。 新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比
  • 一、奴隸社會的基本特征： 1、經(jīng)濟：井田制，工商食官，商人出現(xiàn) 2、政治：分封制、宗法制、禮樂制，等級森嚴，未形成中央集權(quán) 3、思想文化：學在官府，后期私學出現(xiàn) 二、春秋戰(zhàn)國的社會轉(zhuǎn)型：奴隸社會到封建社會 1
  • 歷史學習的梯度推進。 最后，我想說，歷史的學習從哪里下手？ 一般通行的做法，就是從中國史到世界史。中國史相對來說資源多一些，家長了解的也會多一點，對孩子來說氛圍和環(huán)境都要好一點。世界史呢，我們唯一的障
  • 充分利用豐厚的博物館資源、旅游資源 家長們一定就以下這點達成共識： 從小帶孩子去看世界。世界那么美，我們一定要帶他們出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 那么在旅游的過程當中，你會發(fā)現(xiàn)，世界的美，不僅美在自然風光，更美在深厚的歷
  • 原文（文言文）閱讀、整本書的閱讀 我認為，到了小學高年級，孩子的歷史閱讀就要過渡到文言文的閱讀了，也就是我叫做 原版書的閱讀 。除了這個之外還要過渡的 整本書的閱讀 。 其實文言文也是一種語言，它是需要原
  • 從聽故事、讀繪本、看歷史地圖入手 首先，我要強調(diào)，歷史故事跟所有的故事一樣，它一定要是從孩子聽故事、讀繪本、看地圖、看圖片入手。歷史從來不是什么高大上、高精尖的學科。它就是以前曾經(jīng)發(fā)生過的事情，我們把
  • 世界歷史學習建議 同學們從我上述的介紹中，應(yīng)該充分認識了世界歷史學習的重要價值，也一定掌握了一些歷史學科學習的基本方法和技巧。這些定會有助于我們今后更好的學習歷史。但歷史學科作為中考的必考科目越來越引
  • 學好世界歷史的基本方法與技巧 21世紀是一個以智力資源為依托的新世紀，聯(lián)合國教科文組織在其編著的《學會生存》一書中有這樣一句妙語── 未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人 ，這充分說明了學
  • 學好世界歷史的現(xiàn)實意義與價值 我們從小到大一定看過許多如 拿破侖 、 珍珠港事件 等關(guān)于世界歷史題材的書籍和影視制品，然而，這些歷史題材的作品是歷史的本貌嗎？真正的歷史究竟是怎樣的？學好世界歷史對我們中學
  • 重復記憶法 孔子說： 溫故而知新 。復習是鞏固知識的重要手段之一。 教學時教師應(yīng)該： 第一，在課堂中指導學生抓重點，攻難點，反復強調(diào)歷史諸因素。創(chuàng)造各種條件，讓時間、地點、人物、事件的內(nèi)容、性質(zhì)、意義、因
  • 比較記憶法 有比較，才有鑒別。所謂比較，就是對性質(zhì)相同或相似的歷史事件進行對比，找出異同。 例如，公元前594年，雅典梭倫實行改革擴大了奴隸制統(tǒng)治的基礎(chǔ)；同年，中國春秋時期的魯國實行 初稅畝 標志著我國奴隸
  • 圖標記憶法 圖標法的特征是形象、直觀，一目了然。圖示法的板書設(shè)計可以多樣化。它能生動、形像地揭示復雜歷史現(xiàn)象之間的關(guān)系，既能啟發(fā)學生積極思維，又能幫助學生記憶知識。
  • 聯(lián)想記憶法 對容易混淆的歷史事件，年代、概念，教學時則可采取聯(lián)想的方法，幫助學生加以區(qū)別。 例如阿拉伯帝國在我國史書上稱大食。三個哈里發(fā)國家分別稱為黑衣大食、綠衣大食、白衣大食。同學們死記硬背，常常弄
  • 規(guī)律記憶法 歷史發(fā)展有其規(guī)律性。揭示歷史發(fā)展的規(guī)律，能為預(yù)示未來發(fā)展的方向提供借鑒，能幫助學生形成歷史唯物主義的立嘗觀點和方法。 例如，無論上中國史還是世界史的內(nèi)容，首先我都要求學生重視其目錄，明確課
  • 趣味記憶法 有趣味的知識學生印象就深刻，記得也牢。因此，可根據(jù)不同年級的學生，教學時聯(lián)系教材內(nèi)容，采用講述歷史故事，引用詩、詞、對聯(lián)，編造謎語或用諧音等方法，使學生有一種新奇的感覺，以引起學生的興趣，
  • 歌訣記憶法 歷史年代、歷史朝代、政權(quán)名稱或某一朝代的封建帝皇等，用一般方法學生也難記祝有的則可編制成歌訣的形式。如記戰(zhàn)國七雄各國的方位可編為： 齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。 東南西北到中間。 再如唐之后
  • 串線記憶法 通過串線，使同一類型的歷史事件或同一人物在不同時期的活動，按歷史發(fā)展的線索，呈現(xiàn)于學生面前，便于學生理解和鞏固。例如，中國古代史中賦稅制度的演變可整理為： (1)春秋時期魯國的 初稅畝 。 (2)西
  • 二、 濃縮 記憶法 濃縮 記憶法，即把一些繁雜的內(nèi)容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領(lǐng)地掌握其重點。而如果將要點擴展，又能呈現(xiàn)出歷史內(nèi)容的原貌。 例一，第一次世界大戰(zhàn)，可 濃縮 成如下要點；
  • 一、歸類記憶法 整理、歸類歷史知識，可使知識條理化、系統(tǒng)化，不僅便于學生記憶，而且還能培養(yǎng)學生的歸納能力。 例如，中國古代史講完之后，可把教材內(nèi)容按中央集權(quán)制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、賦稅制度的演變、土地制度
  • ①背誦是英語學習最簡單粗暴、也是最有效的方式。沒有哪個英語考試是背新概念3/4應(yīng)付不了的，如果有？那就把專八閱讀歷年真題背掉。 ②如果沒有大量的句型、詞匯的輸入，你的口語、寫作、翻譯是很難輸出，好比小學
  • 初三：備戰(zhàn)中考 經(jīng)過初一初二的學習，英語已經(jīng)有了相當不錯的基礎(chǔ)，現(xiàn)在最重要的就是進行最后的沖刺了，同時還有就是心態(tài)的調(diào)整，因為中考考得不只是能力還有心態(tài)。 1、保持良好心態(tài) 一個健康良好的心態(tài)有時比智慧
  • 初二：起高樓（注意避免兩極分化） 萬丈高樓平地起，在初一的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在就是為建筑添磚加瓦的時候了。初中三年，英語學習最重要的就是初二，所以一定要引起重視，好好學習。除了在課本上積累詞匯，還要多閱讀英語
  • 初一：打基礎(chǔ) 初一的學生，一定要為自己做一個全面的計劃，按照計劃進行學習。關(guān)鍵是要做好以下幾個方面。 1、多積累詞匯 對于詞匯的積累，初中的學生大概要掌握1700個英語單詞。一方面可以提前記憶將要學習的單詞
  • 老師讓背的單詞也背了，句型也背了，課文也背了，知識點也都總結(jié)了，可總是距離理想的分數(shù)還要差一段距離。許多初中童鞋學不好英語，急于求成，往往是用錯方法，最后適得其反。 下面唯唯給大家整理了5個低效的初中
  • 1.be 的用法口訣 我用am，你用are，is連著他，她，它； 單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。 變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。 變否定，更容易，be后not莫忘記。 疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。 2.時間名詞前所用
  • 語法 誤區(qū)一：要大量做題才能鞏固和牢記語法知識點。 中國的教育特色就是針對做題的訓練特別多，可是做題的后遺癥是永遠把題做錯，永遠找會做錯的題來進行訓練，在訓練頭腦方面這確實是個好方法。不過在語言學習上
  • 單詞 誤區(qū)一：單詞是死記硬背下來的，沒有捷徑可走。 英語眾所周知是一個表音的拼音文字，其數(shù)十萬詞匯都是由26個字母按照一定的規(guī)律，部分特例所組成的，拼音文字的一個特征是讀和寫并不一致，這就是我們會說也不
  • 語音 誤區(qū)一：單詞要按照字典上的音標來學習正確的發(fā)音。 字典上的音標是對于單詞口語快速發(fā)音的近似標注，48個音標并不足以標注所有的單詞，并且由于近似標注，使得知道單詞拼寫并不能立刻讀出正確的音，知道發(fā)音
  • 1. 不要試圖說太長的句子。簡單句為主，and, but, so, also, because, if 等連接一下即可。 2. 用一用 because 引導原因 3. 用一用 like 舉例 4. 停頓的時候，用well, eh, um, 或者 you know，占位5. 用一用 or wha
  • 英文學習中，聽力的重要性不言而喻。在聽說讀寫四項技能中，聽力排在No.1一點都不為過。正如我們小時候?qū)W習母語一樣，總是先聽，然后開始理解，之后才是開口表達。在聽說都很流利的前提下，讀寫學起來就是非常輕松

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