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  • 家長如何幫孩子走出英語學(xué)習(xí)雷區(qū) 語言天賦是學(xué)習(xí)英語的先決條件 The prerequisite of learning English is language talent 對于語言學(xué)習(xí)來說，孩子與成人有本質(zhì)的差別。許多成人留學(xué)多年，也不能真正掌握英語。而
  • 現(xiàn)在我們越來越認(rèn)識到孩子英語學(xué)習(xí)的重要性，但在兒童英語學(xué)習(xí)這件事上，家長們卻有很多錯誤的觀念，快看看自己中槍了嗎？ 1 與其學(xué)英語不如讓孩子玩兒 有些家長還把現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)英語方式等同于過去那種舊模式的
  • 六年級危機/特點 六年級是小學(xué)到初中的一個轉(zhuǎn)折點。六年級的學(xué)習(xí)既要做好小學(xué)六年的知識鞏固與復(fù)習(xí)，又要逐步開始接觸初中的一些知識。面臨小升初，心理和學(xué)習(xí)上都會有很大壓力，學(xué)會合理安排和規(guī)劃是極為重要的。
  • 五年級危機/特點 高年級是小學(xué)生自我意識發(fā)展的第二個上升期，這一時期，學(xué)生能否正確認(rèn)識與悅納自我，直接影響健康個性與健康心理的養(yǎng)成。小學(xué)高年級，學(xué)習(xí)能力已經(jīng)顯現(xiàn)出差異性，學(xué)習(xí)風(fēng)格也初步形成。 性格：開始
  • 四年級危機/特點 小學(xué)四年級是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段。這些孩子要注意基礎(chǔ)知識的積累。如果基礎(chǔ)打不牢，會直接影響孩子考點難點提升的效果，避免在重要知識點學(xué)習(xí)的時候產(chǎn)生漏洞，所以打基礎(chǔ)非常關(guān)鍵，直接回影響到孩子
  • 三年級危機/特點 都說小學(xué)三年級是一個關(guān)鍵，是小學(xué)階段的一個重要的轉(zhuǎn)折點。思維水平、接受能力到了一個什么樣的水平。 小 學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。 三
  • 一年級危機/特點 1、小學(xué)一年級的學(xué)生，以 玩 為主的生活方式，變成以 學(xué) 為主，學(xué)習(xí)壓力驟然加大，有些無所適從，在這時培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在完成外部活動家時的注意力比完成內(nèi)部智力活動時要穩(wěn)定，完成
  • 三年級每天必做語文學(xué)習(xí)要求 ▊ 一、 新課預(yù)習(xí)要求： 1、課文大聲讀3遍，直至讀熟。 a.第一遍讀，標(biāo)上自然段序號，給文中的生字注上拼音，并畫出生字在課文中組成的詞語。 b.再讀課文，練習(xí)大聲讀，注意自然停頓
  • 如何指導(dǎo)小學(xué)三年級作文入門 作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達能力的綜合體現(xiàn)。小學(xué)作文教學(xué)既能形成學(xué)生初步的寫作能力，又能發(fā)展他們的思維，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，還能使學(xué)生的寫作能力得到真正的提高。 小學(xué)三
  • 三年級是個轉(zhuǎn)折時期，是一個由低段向高段過渡的中段時期。學(xué)生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡。 三年級學(xué)習(xí)語文的特點 ▊ 1、具備獨立識字寫字的能力 一二年級的語文學(xué)
  • 開學(xué)了，不止是孩子，陪讀的家長也面臨很多挑戰(zhàn)。昨天一篇晚睡危害文，留言板瞬間熱鬧，總結(jié)起來就是5個字：作！業(yè)！寫！不！完！ 不少家長說作業(yè)太多了，總要寫好晚才行。好奇之下，和幾個家長詳聊一番，才發(fā)現(xiàn)不
  • 如何學(xué)好語文？ -1- 多 讀 古人云： 寫舅缸水，池塘染墨黑。博采眾家長，使得龍鳳飛 博覽群書是培養(yǎng)孩子語文基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。 學(xué)好語文，僅僅靠熟讀課文是不夠的，還需要長期大量的閱
  • 語文學(xué)不學(xué)得好，到底有多重要？ 語文學(xué)不好影響其他學(xué)科 學(xué)語文最重要的是培養(yǎng)閱讀能力，閱讀能力對孩子的學(xué)習(xí)和生活有多重要？ 一位參加高考閱卷的老師感慨道，當(dāng)前的政治主觀題可以當(dāng)閱讀理解題做了，閱讀能力強
  • 九年級 歸納/梳理/總結(jié) 到了這個階段，馬上就要中考了，因此，從頭開始打基礎(chǔ)的時間已經(jīng)來不及。主要要做的就是查漏補缺，家長要幫助孩子對整個知識進行歸納、梳理、總結(jié)。對作文，要學(xué)習(xí)一些作文修改的技巧，準(zhǔn)備
  • 七八年級 閱讀/作文/文言文 這個時候，孩子開始初中的學(xué)習(xí)，由于初中語文和小學(xué)有著截然不同的評價標(biāo)準(zhǔn)，所以孩子在上初中的開始階段，會有不適應(yīng)。家長在看到孩子語文成績退步時也不要驚慌，應(yīng)該幫組孩子仔細分析
  • 五六年級 綜合能力 這個階段的孩子，家長不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，作為家長，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應(yīng)。 1.閱讀能力方面，這個階段應(yīng)重在提高孩子的
  • 三四年級 寫作/閱讀 小學(xué)三、四年級，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學(xué)科。 這一階段首先要
  • 我們經(jīng)常見到這樣的孩子，什么成績都不錯，但就是語文怎么都提不上分去，甚至拖了總分的后腿。 作為母語，很多孩子語文學(xué)不好，問題到底出在哪里？這大部分都是因為家長對語文學(xué)習(xí)缺少整體的認(rèn)知造成的，家長對如何
  • 在學(xué)習(xí)中，是否經(jīng)常會碰到不會寫作文、不會做閱讀題的問題？只要掌握合適的方法，這些都不是問題！相信下面這份語文學(xué)習(xí) 三字經(jīng) ，一定可以給你不少啟發(fā)。 1 識字三字經(jīng) 怎樣讀準(zhǔn)音 認(rèn)聲母，辨韻音，讀準(zhǔn)調(diào)，直呼出
  • 超越課堂，走進社會生活。 要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引博締教育導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對
  • 養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。 日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫日記的好博締教育處大大超
  • 背誦經(jīng)典。 背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞，25首白話詩歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字），200
  • 對于學(xué)好語文,提供以下幾點建議：除了字、詞、句、章等基礎(chǔ)的識記知識掌握之外，還要做好以下幾點： 1. 大量閱讀。 博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素博締教育養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱
  • 小學(xué)語文閱讀題答題技巧 1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。 對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中
  • 解題步驟： 1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。 2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。 3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。 4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否
  • 信件類作文十 給筆友的信 1、注意郵件格式 2、自我介紹作文加信件格式. 時態(tài) 一般現(xiàn)在時 主語+動詞原形 (注意：當(dāng)寫家人如父親時，使用主語+動詞第三人稱單數(shù)形式） 重要句型 主語+be+表語 I like doing sth. He li
  • 動物類作文九 一只小狗 時態(tài) 一般現(xiàn)在時 注意：由于主語是第三人稱單數(shù)形式，因此，大部分句子構(gòu)成是 主語+動詞第三人稱單數(shù)形式 使用的主要結(jié)構(gòu)還有It s got.... 主語+be+形容詞 I have a pet dog. It s cute and
  • 作文八 我的家鄉(xiāng) My hometown 時態(tài) 一般現(xiàn)在時 重要句型 There be.... 主語+be+表語. 假設(shè)小鳥飛過時從天空上看到的主要情景，如果在農(nóng)村的話，可以看到是山川河琉，藍天白云。然后才是一些具體的情景。假如在城市
  • 空間類作文七 我的屋子 時態(tài) 一般現(xiàn)在時 重要句型 There be.....+介詞詞組 It s....... 主語+動詞原形+介詞詞組 注意不同的房間功能是不一樣的。所以我們可以說經(jīng)常在哪個房間做哪些事情。 I live in a small house
  • 空間類作文六 我的臥室My bedroom 時態(tài) 一般現(xiàn)在時 重要句型 There be + 介詞詞組 (on,next,to,behind,over,under等) It s..... The...is on the... 注意主要物品是作為參照使用的。所以，我們一般先說bed,desk,tab
  • 時態(tài)類 作文五 下周末打算怎么過 時態(tài) 一般將來時 重要句型 主語+be+going to do sth. 主語+be+going to 地點 I am going to have a busy/happy weekend. On Saturday moring.I m going to..... In the afternoon,.
  • 人物類作文四 某人的一天Tom s day 時態(tài) 一般現(xiàn)在時 重要句型 主語(第三人稱單詞形式）+動詞第三人稱單詞形式+其它. 注意與My day的區(qū)別 一、主語由I變?yōu)镠e. 二、形容詞性物主代詞由my變?yōu)閔is 三、動詞由原形變?yōu)榈?
  • 人物類作文三 我的一天My day 時態(tài) 一般現(xiàn)在時 重要句型 主語+動詞原形+其它. 在幾點使用at... I get up at 6:00.Then I wash my face and brush my teeth. I eat breakfast at 7:00.Then I go to school. I have s
  • 人物類作文二 我的朋友My friend 與Myself的區(qū)別：主語由I變He /She.動詞由動詞原形變?yōu)閯釉~第三人稱單數(shù)形式.代詞由my變his /her 要涉及的話題或句型：開頭句I have a friend. 、姓名 His name is Wang Xiaoming.
  • 小學(xué)英語作文分類指導(dǎo) 人物類 作文一 我自己Myself 要涉及的話題或句型： 、姓名 My name is Wang Xiaoming./This is Wang Xiaoming. 注意名字有兩個字時，要連在一起，只大寫第一個字如王小明 Wang Xiaoming 二、
  • 小學(xué)英語作文要求 作文要求： 1.內(nèi)容要點是否完整 2.語法結(jié)構(gòu)是否正確 3.詞匯運用是否準(zhǔn)確 4.書寫是否整潔（如書寫較差，以致影響閱卷，分?jǐn)?shù)將降低一個檔次） 書寫注意事項： ① 作文答題紙一般為單線，我們應(yīng)將單

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