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  • 小學(xué)語文常用修辭手法：聯(lián)想和想像的區(qū)別 聯(lián)想 指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物， 想象 指想出不在眼前的具體形象或情景。 文章中的聯(lián)想和想象都是由事物引發(fā)的，都是作者思考活動的結(jié)果，所不同的是
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：怎樣辨析比喻和擬人 比喻和擬人盡管是兩種不同的修辭手法，但它們之間的關(guān)系卻十分密切。請看下面兩個例句： ①每條嶺都是那么溫柔 （《林�！罚� ②興安嶺多么會打扮自己呀 （同上） 例①②
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：比喻和比擬的區(qū)別 比喻和比擬，都是加強語言形象性的修辭手段，但它們是兩種不同的修辭方式。初中教材中說： 比喻重在 喻 、即以甲事物晚乙事物，甲乙兩物有主有從；比擬重在 擬 ，即將甲事
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：比喻的修辭作用和運用原則 一、修辭作用 （一）用來刻畫人物或事物的形象，突出其某方面的特征，給人以深刻的印象。運用這類比喻時，大多著眼于主、客體之間外部形態(tài)上的相似。如：他長著一
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：如何判定 比喻和擬人 這兩句如何判定比喻和擬人 我在教學(xué)中遇到兩個句子，要求寫出句子的修辭手法(既有比喻，又有擬人的句子)。我在教前請教了一些老師，但各抒已見。到底如何判定，我就更
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：課文標題中的修辭手法 標題是文章的眼睛，一個精彩的標題等于文章成功了一半，可使文章增輝添色，若借用修辭手法來制定課文標題，會使標題更加光彩奪目。小學(xué)語文課本中就有不少標題巧用修辭
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：非比喻句的五種 像 字句 有的同學(xué)一看到含有 像 ， 好像 的句子就認為一定是比喻句，其實，這是一種誤解。在小學(xué)語文課本中，有五種 像 字句并不是比喻句。 一、表示比較 1.江上的輪船像一葉
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：對偶與對仗 對偶和對仗是兩種極為相象的語言形式。所謂 相象 ，是說它們相同之處較多而不同之點較少，所以區(qū)別起來就較為困難，甚至連一些工具書對這兩個概念都解釋得含糊其辭，不甚了了。如
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：雙關(guān) 雙關(guān)指的是利用詞語同音或多義等條件，有意使一個語句在特定的語言環(huán)境中同時兼有種意思，表面上說的是甲義，實際上說的是乙義；類似我們平時所說的一石三鳥、一箭雙雕、指桑罵槐，即言
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：頂真 頂真 也叫 頂針 、 聯(lián)珠 ，是漢語修辭方法的一種。就是用前文的結(jié)尾(一個詞或一個句子)做下文的起頭，使語句互相銜接，緊湊流暢，生動活潑。 例如李白的《白云歌送劉十六歸山》詩： 楚
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：設(shè)問 設(shè)問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。設(shè)問的基本特點是 無疑而問 ，設(shè)的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。 例如： 社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這大幅度
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：反問 為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如： 就說蔣筑英吧．已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗，跑他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：排比 （一）概念： 排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、證據(jù)一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。 （二）排比和種類： 1、成分排比即一個
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：對偶 （一）概念： 對偶是用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。 （二）對偶的種類： 1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：夸張 （一）概念： 夸張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。 （二）種類： 夸張可分為三類，即擴大夸張，縮小夸張，超前夸張。 1、擴大
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：借代 （一）概念： 借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物。 （二）借代的種類： 1、用事物特征代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家里只
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：比擬 （一）概念： 比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（擬人）；把人當作物來寫（擬物）和把此物當作彼物來寫（擬物）幾種形式。事實上，前一種形式是把事物 人
  • 小學(xué)語文常用修辭手法：比喻 （一）概念： 比喻就是 打比方 。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有恰似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。 （二）結(jié)構(gòu)： 比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（二十六） 1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法） 2、鳥兒在樹枝上跳動。（用擬人手法） 3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法） 4、天上的星星一閃一閃。
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（二十五） 1、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（） 2、敬愛的周總理�。‰y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（） 3、藍色的天上飄著
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（二十四） 1、葛洲壩真好像一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（） 2、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。() 3、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。() 4、桃花潭水
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（二十三） 1、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（） 2、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（） 3、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（） 4、飛流直下
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（二十二） 1、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（） 2、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（） 3、那些像棉花球似的云，叫積云。（） 4、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（二十一） 1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（） 2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（） 3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力�？耧L
  • 中小學(xué)常用修辭方法：引用 什么是引用？ 引用現(xiàn)成的話（成語、詩句、格言、典故等）來提高語言表達效果，分明引和暗引兩種。 引用的作用 使論據(jù)確鑿充分，增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精練，含蓄典雅。 典型例句
  • 中小學(xué)常用修辭方法：雙關(guān) 什么是雙關(guān)？ 利用詞的多義及同音（或音近）條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語言表達得含蓄、幽默、而且能加深語意，給人深刻印象。 典型例句 比如：李
  • 中小學(xué)常用修辭方法：反復(fù) 什么是反復(fù)？ 為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復(fù)某個詞語的句子。 反復(fù)的種類 （1）連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔） 例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。 （2）間隔反復(fù)（中間
  • 中小學(xué)常用修辭方法：對比 什么是對比？ 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。 判斷要點 運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（二十） 一、修辭手法練習(xí)題： 1、謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（夸張） 2、人誤地一時，地誤人一年。（對偶） 二、按要求寫改寫下列句子： 1、老師不辭辛苦，
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（十九） 1、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（擬人） 2、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（排比） 3、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（十八） 1、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（反問） 2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張） 3、山風梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（擬人） 4、葛洲壩真好象一位仙女脖子上
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（十七） 1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶比喻） 2、姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（擬人） 3、蟋蟀在平臺上彈琴。（擬人） 4、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（十六） 1、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（擬人） 2、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風景。（比喻）
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（十五） 1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（比喻排比） 2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（擬人）
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（十四） 【題目】判斷下面的句子運用了什么修辭手法。 1、早晨，金色的太陽笑開了臉。（ ） 2、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（ ） 3
  • 小學(xué)語文修辭手法練習(xí)題（十三） 【題目】看廣告，知修辭。 1、金星，電視中的一顆明星。（ ） 2、本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。（ ） 3、借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（ ）

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