展示臺

　　教材提供了展示綜合性學(xué)習(xí)成果的幾個方面：展示春聯(lián)，展示和家人共同制作的手工藝品──風(fēng)箏，展示小組合作學(xué)習(xí)的成果──手抄報。這僅是幾個側(cè)面，帶有舉例的性質(zhì)。在本班學(xué)生展示活動成果時，每個小組可以根據(jù)本組的活動情況，提出打算展示的內(nèi)容和形式。教師可以事先了解各組的情況，并提出具體的建議。這部分的教學(xué)也可以和口語交際的教學(xué)結(jié)合起來，把展示學(xué)習(xí)成果和口語表達(dá)融為一體，可用兩課時完成。

　　參考資料

　　地支與十二生肖：中國古代使用的是地支計時法。古人根據(jù)太陽升起的時間，將一晝夜分為十二個時辰，用十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥為代號，以方便熟記。

　　十二生肖與十二時辰是一一對應(yīng)的。如，子時(午夜23時至1時)，是一天的最后時刻，也是新一天的開始，在十二生肖中與鼠對應(yīng)；丑時(凌晨1時至3時)，指的是黎明前的黑暗階段，據(jù)說是牛開始日出耕田的時刻，在十二生肖中與牛對應(yīng)；寅時(凌晨3時至5時)，是天方大白之時，正是老虎開始活動的時刻，因此在十二生肖中與老虎對應(yīng)；卯時(清晨5時至7時)，在十二生肖中與兔對應(yīng)；辰時(清晨7時至9時)，太陽光熱增強(qiáng)，據(jù)說是群龍行西的時刻，因此在十二生肖中與龍對應(yīng)。巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬也是如此一一對應(yīng)。

　　中國的生肖郵票：1980年，我國發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚。藝術(shù)大師黃永玉先生用潑墨手法，寥寥數(shù)筆，就勾畫出猴頭的特征、神韻，再經(jīng)過郵票雕刻家的精雕細(xì)刻，質(zhì)感極強(qiáng)。1981年發(fā)行的酉雞郵票，圖案采用畫家張汀創(chuàng)作的原畫，以白色襯底，一只英姿勃勃的花公雞正在昂首啼鳴。1982年發(fā)行的戌狗郵票，由曾參加過開國大典布置工作的周令釗教授設(shè)計，畫面是一個露出鵝黃色獸形紋和系鈴鐺的裝飾小狗形象。1983年發(fā)行的亥豬郵票，畫面上是一只討人喜歡的小花豬，是著名美術(shù)家韓美林創(chuàng)作的。1984年發(fā)行的子鼠郵票，由上海漫畫家詹同設(shè)計，充滿了西洋味道。畫面上的小老鼠正兩腳立地給大家拜年呢。

　　經(jīng)歷了一個12年的循環(huán)，我國從1992年開始發(fā)行第二輪生肖郵票。這一次采用了與第一輪不同的形式，雖然采用的仍是雕刻版郵票，但是從每套一枚變成了每套兩枚。一枚是傳統(tǒng)民間工藝，或刺繡或剪紙或泥玩具；一枚是中國書法藝術(shù)，有篆書、隸書、楷書、草書四種書法形式。

　　(教材中"讀讀背背"中提供的畫面都是第一輪生肖郵票)

　　21.古詩兩首

　　一、我能把這首詩背下來，還能默寫《望天門山》

　　指導(dǎo)：這兩首詩都表達(dá)了詩人對祖國山河、對大自然的熱愛的思想感情�！锻�天門山》的朗讀基調(diào)是高昂的，氣勢恢宏，語氣豪邁，語調(diào)上揚鏗鏘，重音突出；《飲湖上初晴后雨》的朗讀基調(diào)是柔美昂揚的，語氣溫和陶醉，語調(diào)上揚。

　　二、我們來說說下面詩句的意思，再想象一下這些詩句描寫的圖畫。

　　答案：1.意思是：兩岸的青山一會兒出現(xiàn)，一會兒又忽閃不見，一葉小舟正迎風(fēng)破浪，從日邊駛來。

　　2.意思是：水波蕩漾的晴天景色真好，煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。

　　二、    選做題  我還知道一些描寫祖國風(fēng)光的古詩句，我要讀給大家聽

　　終南望余雪

　　祖詠

　　終南陰嶺秀，

　　積雪浮云端。

　　林表明霽色，

　　城中增暮寒。

　　望廬山瀑布

　　日照香爐生紫煙。

　　遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺。

　　疑是銀河落九天。

　　22.富饒的西沙群島

　　一、課文寫的真美，我要多讀幾遍，還要把喜歡的部分背下來。

　　指導(dǎo)：本篇課文的朗讀基調(diào)是喜愛、贊美的。語氣親切、洋溢，語調(diào)優(yōu)美、自然，節(jié)奏明快，充分體現(xiàn)西沙群島優(yōu)美的景色和豐富的物產(chǎn)。

　　二、我們討論一下，從哪些地方可以看出西沙群島的美麗和富饒。

　　答案：這是一個演繹性的問題，就是讓學(xué)生根據(jù)已有的概念到課文中去尋找具體的內(nèi)容。這個題的答案不只一處，其實課文的每一個部分都是在圍繞西沙群島的美麗和富饒來講述的。對于這個問題的回答，教師不要求多求全，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以多說一點，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以少說一點。一個學(xué)生說一點，大家一交流，對這個問題的整體認(rèn)識也就比較清楚了。這道題的重點部分是在第二至六自然段。教師可幫助學(xué)生抓住各部分的特點來談。此外，老師還可以從這道題中引導(dǎo)學(xué)生感悟如何把習(xí)作寫具體，提高習(xí)作能力。

　　在朗讀、觀察和對課文內(nèi)容理解與欣賞的基礎(chǔ)上，可以聯(lián)系課后第三題，讓學(xué)生挑選自己喜歡的課文中的好詞佳句，把它們摘抄下來，再讓學(xué)生進(jìn)行交流，說說自己摘抄了哪些詞句，主要目的是讓學(xué)生積累語言。

　　三、課文里有很多優(yōu)美的句子，我要抄下來

　　"西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。"

　　"西沙群島的海里一半是水，一半是魚。"

　　"西沙群島也是鳥的天下。"