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  • 上小學(xué)的孩子要培養(yǎng)她各種能力,才能讓孩子更快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。1、學(xué)會(huì)自己穿、脫衣服,擺放整齊,并會(huì)自己背好書包。2、認(rèn)識(shí)書本、文具并能說出名稱,學(xué)會(huì)整理書包,做到快速、整齊。3、知道上學(xué)不能遲到,不早退,
  • 作為孩子的媽媽,該如何引導(dǎo)孩子從小就與書牽手呢?向你提出了11條如下建議讀書不僅是獲取知識(shí)的一種重要手段,而且本身也體現(xiàn)了一種文明氣質(zhì)和高雅的精神風(fēng)貌。德國(guó)哥廷根大學(xué)兒童教育發(fā)展研究中心在《快速培養(yǎng)孩子
  • 充實(shí)的生活積累是學(xué)生寫日記的起點(diǎn)和源泉。外面的世界很精彩,但不可否認(rèn)學(xué)生的生活卻相對(duì)單調(diào),他們幾乎每天循環(huán)著從家到學(xué)校兩點(diǎn)一線式的生活方式,學(xué)生們很少有自己的業(yè)余愛好和較寬裕的自由支配時(shí)間。因此,騰出
  • 這里教你一些方法引導(dǎo)他如何面對(duì)失望。生活不會(huì)總是按照孩子的意愿前行;蛟S他想小睡一會(huì)的時(shí)候,他的毯子還沒干,或者他的出玩計(jì)劃被取消了。了解他的失望心理,然后告訴她如何解決:寶貝兒,我知道你喜歡你的毯子
  • 據(jù)5月29日《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道,近日上海市的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在孩子們最希望得到的東西大致有更多的閑暇時(shí)間,充足的睡眠,更多喜歡的兒童讀物,老師的理解等等。這是上海市少年兒童研究中心兒童心聲課題組對(duì)全市600
  • 常有家長(zhǎng)說:孩子做事效率低,做作業(yè)動(dòng)作慢,一邊寫一邊玩。大家都知道集中注意力學(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁,效果較好,也因此有更多的時(shí)間來(lái)休息和娛樂。1、給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)
  • 父母對(duì)于孩子身心成長(zhǎng)的意義比人們想像的重要得多。如果能更多地參與孩子的培育,對(duì)孩子也是一種更持久的幸福。傍晚,家住東部的彭女士把上小學(xué)二年級(jí)的兒子送回了廣西路的婆婆家。因?yàn)楹⒆釉诟浇闲W(xué),周一到周五
  • 這是美國(guó)的心理學(xué)家對(duì)幼兒交往能力發(fā)展的建議。乍看之下,也許您會(huì)覺得上面這些測(cè)試題,孩子太容易做到了,其實(shí)真是這樣嗎?隨著心理學(xué)理論的發(fā)展,我們以往認(rèn)為的一些常識(shí)成了您了解孩子交往能力的誤區(qū)。誤區(qū)一:朋
  • 我們還圍繞著腦子大小和智力的關(guān)系進(jìn)行爭(zhēng)論的時(shí)候,新的研究卻認(rèn)為,可能是不同的機(jī)制決定著兒童智力的差別。美國(guó)和加拿大的科學(xué)家發(fā)現(xiàn):決定智力的是大腦形狀發(fā)育的過程,而不是腦子的大校所有孩子大腦皮層厚度發(fā)育
  • 幼兒期是孩子身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,近年來(lái),很多人開始指責(zé)隔代教育,認(rèn)為隔代教育給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)許多負(fù)面影響。事實(shí)果真如一些媒體所說的那樣?據(jù)了解,遠(yuǎn)如杰出的英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素,近有勇奪奧運(yùn)金牌的劉翔,
  • 凱西從彩筆盒里找出一支黑筆,在蘇珊給的白紙上涂抹起來(lái)。她橫一道,豎一道,再轉(zhuǎn)上幾個(gè)圈,很快,一張白紙被涂得漆黑一團(tuán)。沒有人能夠看明白凱西究竟畫了些什么。面對(duì)凱西那令人費(fèi)解的作品,蘇珊沒有訓(xùn)斥。她蹲下身
  • 家長(zhǎng)總是把考試成績(jī)作為衡量聰明孩子和好孩子的首要標(biāo)準(zhǔn)。英國(guó)學(xué)者發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)們的這種想法可能會(huì)扼殺孩子潛在的才能。他們建議,家長(zhǎng)們應(yīng)細(xì)心觀察孩子們除學(xué)習(xí)成績(jī)外的表現(xiàn),因?yàn)槟强赡茴A(yù)示著孩子在某一方面是個(gè)天才
  • 如下家教方式和家長(zhǎng)形象希望終止:第一嘮叨式反省一下自己,有沒有嘮叨式呀?自己對(duì)號(hào)入座。很多孩子說,一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請(qǐng)你們想一想,夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩,作妻子的嘮叨丈夫煩。嘮
  • 我們先提出我們的觀點(diǎn):教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能輕棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,不應(yīng)單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任,對(duì)子女的教育影響力和諧互
  • 如果你再怎樣怎樣,我就把你送人。一些父母喜歡對(duì)犯錯(cuò)的孩子說這樣恐嚇威脅的話。雖然只是大人的一句氣話,可對(duì)于年齡小的孩子來(lái)說并不是這么想。他們會(huì)信以為真,認(rèn)為爸媽不喜歡自己了。家長(zhǎng)的這句話于是就成了對(duì)孩
  • 敏銳的思維不會(huì)從天上掉下來(lái),而是需要嚴(yán)格的訓(xùn)練和培養(yǎng)。許多父母以為聰明的孩子與生俱來(lái)就思維敏銳,其實(shí)不然。專家表示:多數(shù)聰明的孩子因?yàn)槟苎杆倩卮鸪鰡栴}而不善于思考或懶于思考。相反,反應(yīng)較慢的孩子卻常常
  • 大多數(shù)孩子都喜歡與祖父母呆在一起,原因是,祖父母一來(lái),孩子就會(huì)得到許多好吃的食品,好玩的玩具,孩子的任何要求都會(huì)得到滿足。有些祖父母樂于從孩子那里得到樂趣,但對(duì)孩子的發(fā)展不負(fù)任何責(zé)任。如果你是孩子的父
  • 家風(fēng)是一種綜合的教育力量,它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其它心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈,塑造孩子的人格,是一種無(wú)
  • 孩子越大越?jīng)]有意思了。小的時(shí)候多好玩,什么話都和我說,現(xiàn)在可好,和大人就是沒話說。類似這位家長(zhǎng)的抱怨,如今,在我國(guó)許多家庭都普遍存在。孩子長(zhǎng)大了,卻與父母疏遠(yuǎn)了,難道父母與孩子真的沒有共同語(yǔ)言嗎?教育
  • 運(yùn)動(dòng),不僅能促進(jìn)寶寶的動(dòng)作發(fā)展,同時(shí)還能幫助提升寶寶的智力。但是并不是所以的寶寶生下來(lái)都愛運(yùn)動(dòng)的,因此,要想讓寶寶喜愛運(yùn)動(dòng),爸爸媽媽就得多動(dòng)腦筋了,哪怕是全家上陣也在所不惜。不是所有的寶寶都愛運(yùn)動(dòng),但
  • 跳繩是一種全身性活動(dòng),能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán),促進(jìn)全身新陳代謝,又能使心情興奮起來(lái)。跳繩能確定兒童數(shù)學(xué)觀念不少兒童會(huì)數(shù)數(shù),但往往是背書式或機(jī)械式的,他們并不明白數(shù)的真正含義。而跳繩活動(dòng)能使他們把抽象
  • 有些孩子平時(shí)很聽話,可是家里只要來(lái)了客人,或帶他到別人家做客,他就像變了一個(gè)人似的,非常興奮,又吵又鬧,有意學(xué)客人談話,做怪模樣,擾亂了賓主的交談。孩子為什么會(huì)這樣,其中是有原因的。1、孩子在客人面前
  • 孩子有孩子自己獨(dú)特的心理,他們渴望自己能被父母理解。然而在絕大多數(shù)父母的觀念中,兒童就是小孩子,是尚未變成大人的人,于是高高在上地看待孩子、了解孩子,因此很多時(shí)候無(wú)法真正進(jìn)入孩子的心靈世界,甚至于存在
  • 在孩子面前小心說話很多人以為小孩子什么也不懂,因此在孩子面前講話時(shí)非常不注意,就好像他根本不存在似的,但事實(shí)卻并非如此。銳奇教授說:孩子在出生一年內(nèi)就能夠體會(huì)和理解情感上的概念,在通常情況下,要比我們
  • 你再調(diào)皮,媽媽就不要你了!這是很多家長(zhǎng)在教育不懂事的孩子時(shí)經(jīng)常說的一句話,甚至有的家長(zhǎng)還故意藏起來(lái),直到孩子停止了某種行為后,媽媽才出現(xiàn)在孩子面前。然而,這個(gè)被很多家長(zhǎng)慣用的招數(shù),對(duì)孩子的心理發(fā)展有很
  • 桐媽領(lǐng)桐寶到劇院觀看了音樂劇《胡桃夾子》;丶液螅┌止膭(lì)桐寶進(jìn)行復(fù)述,可卻遭其拒絕:我記不清楚了。桐媽便自告奮勇主動(dòng)請(qǐng)纓:我記得,我來(lái)講吧。于是桐媽興致勃勃地講開了:從前,有一個(gè)小姑娘叫叫桐媽努力回
  • 如果想讓寶寶擁有超強(qiáng)的表達(dá)能力,家長(zhǎng)就要把眼睛看到的用語(yǔ)言表述給他聽。桐媽一直夢(mèng)想著把桐寶培養(yǎng)成一個(gè)演說家,所以便發(fā)動(dòng)全家經(jīng)常性地對(duì)桐寶同學(xué)實(shí)行語(yǔ)言轟炸。話說那天出游,一路上桐媽便不停地講:寶貝,那連
  • 表情一、執(zhí)拗在現(xiàn)實(shí)生活中,家長(zhǎng)們大都會(huì)面臨這樣的問題:可愛順從的笑寶逐漸變得執(zhí)拗起來(lái),不太聽話了;有時(shí)你讓他向東,他偏向西,帶有一種故意性;诖耍议L(zhǎng)們采取了打、罰、哄、物質(zhì)引誘等方法,但效果也只體
  • 孤獨(dú)癥被稱為精神疾病中的癌癥,目前基本不能治愈,因此醫(yī)生提醒家長(zhǎng),在為孩子提供豐富物質(zhì)生活的同時(shí),應(yīng)多關(guān)心孩子的精神生活,以免造成終生遺憾。由于病因不清楚,目前教育訓(xùn)練被證實(shí)是治療兒童孤獨(dú)癥的最可行的
  • 家,就像冬夜里守候游子的一盞窗燈,父母對(duì)子女的拳拳愛心更讓人溫暖。但是,愛是一門需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的藝術(shù),殊不知一些不經(jīng)意的疏漏,可能讓家成為孩子的傷心之地。問題一意見矛盾,孩子逃避《紅樓夢(mèng)》不肖種種大承
  • 寶寶,你再不吃了這口飯,我就把它送給隔壁的茗茗了。果然,寶寶把這口飯吃了。寶寶,你要是不跟媽媽走,媽媽就做露露的媽媽了,不做你的媽媽了!果然,寶寶趕緊跟著媽媽的腳步。當(dāng)你在得意這一招兒很管用的時(shí)候,你
  • 一天,朋友來(lái)家做客,桐媽忙著端茶倒水之際,桐寶懂事地招呼客人吃糖并代媽媽陪阿姨聊天,桐桐長(zhǎng)得越來(lái)越像爸爸了?粗〈笕怂频耐⿲,阿姨微笑著說。聽了客人的評(píng)價(jià),桐寶一臉的不以為然:我長(zhǎng)得才不像爸爸呢,爸
  • 有些孩子,讓父母老師傷透了腦筋,大家?guī)缀醵家呀?jīng)絕望了,于是放棄了教育。然而不知什么時(shí)候,他忽然變好了、懂事了?催@長(zhǎng)進(jìn)了的孩子,父母和老師回憶起當(dāng)年與他持久戰(zhàn)的情景,竟會(huì)覺得自己那時(shí)很可笑。當(dāng)時(shí),父母
  • 很多父母面對(duì)孩子提出的要求,總是不耐煩,敷衍了事。殊不知,這是孩子有主見的表現(xiàn),是孩子權(quán)力感的體現(xiàn)。專家指出,權(quán)力的掌握可幫孩子建立自信,使他有責(zé)任感,養(yǎng)成良好的自制與判斷能力、并能推己及人,勇于付出
  • 又到了興趣班報(bào)名的時(shí)候了。近日,記者聽到多個(gè)家長(zhǎng)抱怨,說孩子的興趣年年不同,上個(gè)學(xué)期才說迷上了武術(shù),這個(gè)學(xué)期就說一定要學(xué)畫畫。孩子這樣變來(lái)變?nèi)ヘM不是什么都學(xué)不好嗎?怎樣才能讓他定下心來(lái)好好學(xué)呢?柳女士
  • 中新浙江網(wǎng)2月23日電一天,小學(xué)生吳畏上學(xué)遲到了,不敢進(jìn)教室,站在門口。教室里老師正在講一道數(shù)學(xué)難題,沒人會(huì)做。 吳畏呢?喊吳畏來(lái)做! 老師找不到得意門生覺得奇怪。教室里的同學(xué)們都哄笑起來(lái),指著門外喊,吳

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