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  • 第一、改變不當(dāng)?shù)募医绦袨?針對(duì)21世紀(jì)現(xiàn)代教育的要求與當(dāng)前家教誤區(qū)，家長應(yīng)認(rèn)識(shí)與掌握的實(shí)施家庭素質(zhì)教育的主要規(guī)律 ①因材施教的規(guī)律。違背孩子的年齡特點(diǎn)與智力基礎(chǔ)實(shí)際搞拔苗助長，違背孩子的興趣逼迫孩子按家
  • 首先，在日常生活中爸爸媽媽可以經(jīng)常創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子和父母共同合作，完成某些工作。比如一起種植花草，一起做點(diǎn)心，一起打掃家里的衛(wèi)生，一起購物，一起搬運(yùn)東西等等。在這些工作過程中，孩子能慢慢培養(yǎng)出樂
  • 雙贏，簡單來說就是大家都得到好處，雙方都有所收獲�，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多，孩子在家集萬千寵愛于一身，非常容易形成以自我為中心的思維。而一個(gè)以自我為中心的人，事事斤斤計(jì)較，在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上是不可能受
  • 案例分析 黃全愈博士在美國，收到了一封厚厚的家信。拆開一看，里面是一張約兩尺見方的宣紙國畫，畫的是竹子：疏疏落落的竹葉，斜斜彎彎的竹竿，布局協(xié)調(diào)，濃淡有致，且遠(yuǎn)近成趣。一讀信，則大吃一驚 這幅畫竟然出
  • 分析問題是解決問題的前提。一個(gè)好的學(xué)生，總是能把一個(gè)難題分解為各個(gè)部分，找出其中的關(guān)聯(lián)，然后逐一擊破。然而，多年以來，我們的教育在這方面做的還很不夠。不信的話，請(qǐng)比較中國的大學(xué)和美國的小學(xué)。 邵健教授
  • 案例分析：中美教育的差異 在公安局的宿舍樓，有幾個(gè)男孩在窗口對(duì)話。一個(gè)說，我爸爸是警長，專門抓壞人;一個(gè)說，我爸爸是隊(duì)長，你爸爸聽我爸爸的;又有一個(gè)說，你爸爸是中隊(duì)長，我爸爸是大隊(duì)長。你們爸爸都聽我爸爸
  • 案例分析 小明的父母一直教育孩子，別的同學(xué)都是你的競爭對(duì)手。長期在這種環(huán)境熏陶下，小明對(duì)所有同學(xué)就都有了一種戒備的心理，在學(xué)習(xí)上，既不肯向別人開口，也不愿意幫別人解答問題。漸漸地，他的同學(xué)關(guān)系越來越差
  • 方法1：給孩子立規(guī)矩 日常生活中，做事都有規(guī)矩，就是所謂的 國有國法，家有家規(guī) 。孩子行為規(guī)范的培養(yǎng)是從最基礎(chǔ)的立家規(guī)開始的，家長在家要立規(guī)矩�？措娨暤膯栴}，也應(yīng)該立規(guī)矩。 孩子看電視不受家長約束，首先要
  • 茜茜已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，一直是一個(gè)聽話的好孩子。近來茜茜回家就要看電視。第一天，茜茜提出要看電視，媽媽答應(yīng)了。第二天，茜茜回到家又對(duì)媽媽說: 媽媽，今天作業(yè)少，我看一會(huì)兒電視，看完我就做作業(yè)去。 媽媽
  • 方法一、告訴孩子你能行，孩子的身心都處在一定的發(fā)展階段，隨著對(duì)外面環(huán)境的好奇，各種問題也會(huì)隨之鋪面而來。知道一個(gè)孩子的問題有多么的多嗎?一個(gè)小孩子就是現(xiàn)實(shí)版的 十萬個(gè)為什么 ，家長是孩子的第一個(gè)老師，因
  • 每個(gè)孩子都寄托著父母們無限的期望，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣是每個(gè)家長所盼望的，但是，隨伴隨孩子一點(diǎn)點(diǎn)長大，我們所盼望的仿佛離我們漸行漸遠(yuǎn)，隨之而來暴露出來的往往是孩子的各種壞習(xí)慣，比如所說，孩子做事
  • 1.新鮮好玩 事實(shí)上，孩子還沒有明確的是非觀念，他們對(duì)于臟話代表的含義也不甚了解，他們說臟話時(shí)并不會(huì)意識(shí)到自己說的是臟話，只是覺得新奇好玩，故意用來表現(xiàn)自己或引起注意。他們?cè)诳措娨暬蚺c同學(xué)嬉戲時(shí)，甚至父
  • 1、明確學(xué)習(xí)目的、任務(wù)。 在培養(yǎng)孩子的注意力中，首先要提出明確的目的。有意注意是由目的、任務(wù)來決定的，目的越明確、越具體，對(duì)完成目的、任務(wù)的意義理解越深刻，完成任務(wù)的愿望越強(qiáng)烈，就越能引起和保持有意注
  • 人的心理發(fā)展是分階段的，也是有跡可循的。嬰幼兒時(shí)期，孩子一切依賴父母，少年時(shí)期孩子也許仍把父母當(dāng)作學(xué)習(xí)、模仿的第一榜樣。但是，進(jìn)人青春期后情況發(fā)生了變化，隨著成人意識(shí)的出現(xiàn)，他們要在更廣的范圍內(nèi)接觸
  • 1.要善于發(fā)現(xiàn)孩子的說謊行為 孩子最初說說時(shí)，無論出于什么動(dòng)機(jī)，總是比較緊張的，怕被家長識(shí)破而遭到訓(xùn)斥，但也總抱有一種僥幸心理，以為家長不一定在意他的話，肯定會(huì)相信他的。最初幾次說謊，如果沒有因被家長識(shí)
  • 1、對(duì)孩子的要求不能一律滿足。 溺愛孩子的家庭，尤其是富裕家庭常常會(huì)出現(xiàn)這種情況，對(duì)孩子的要求不分合理不合理，一律滿足，這會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)物品不懂珍惜的弱點(diǎn)，將來這種弱點(diǎn)會(huì)牽連到孩子長大后的各各方面，比如
  • 孩子 遇到的事 小易今年上初一，性格乖巧，平時(shí)很聽爸媽的話，可最近，這孩子自己的主意似乎多了起來。 一天放學(xué)回來，小易急匆匆地進(jìn)屋就說: 媽媽，明天你到銀行幫我辦張卡! 媽媽很不解地問： 什么卡啊? 就是你
  • 水漲船高 孩子 人來瘋 的程度隨著來訪客人人數(shù)的多少而有不同的表現(xiàn)。客人來得越多，他們 瘋 得就越厲害，時(shí)而上竄下跳，時(shí)而左沖右突，怪動(dòng)作層出不窮，怪聲音此起彼伏。而且他明明看見父母正和客人談話，卻偏偏要
  • 從孩子任性的形成來看，多數(shù)是由于父母無意或有意的嬌慣和遷就造成的。父母越是遷就退讓，孩子就越容易任性。所以面對(duì)孩子的任性，父母不能心軟。比如有時(shí)候和孩子去商店，看見某一個(gè)不適合他玩的玩具，孩子纏著父
  • 現(xiàn)在中國的大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，家長望子成龍，費(fèi)盡心血，生活上的照顧更是無微不至。尤其臨近考試之時(shí)，家長更是想方設(shè)法節(jié)省孩子用于生活上的時(shí)間，一切家務(wù)活不用孩子動(dòng)手，甚至備好點(diǎn)心、削好水果送入房間
  • 很多父母喜歡站在自己的角度思考問題，認(rèn)為自己是家長，具有絕對(duì)的權(quán)威，其實(shí)這種做法不僅不會(huì)取得理想的教育效果，還會(huì)使女孩產(chǎn)生逆反心理。女孩需要父母像對(duì)待朋友一樣對(duì)待自己。父母放下架子，才會(huì)讓女孩真正地
  • 想象與現(xiàn)實(shí)的重合 孩子由于年齡小，他們的思維常常在想象與現(xiàn)實(shí)中徘徊，有時(shí)候會(huì)把自己內(nèi)心的想象和美好的愿望當(dāng)成是真實(shí)的存在，并把這種 虛構(gòu) 告訴別人。在大人們看來，這無疑是謊言，但孩子卻總是信以為真。 6歲
  • 父母要教育孩子，首先要尊重孩子，在與孩子交流時(shí)要平等，在此基礎(chǔ)上才會(huì)努力地去理解孩子的想法。這種平等的關(guān)系會(huì)使孩子愿意同父母交流，并能聽得進(jìn)父母的說教，這是做好子女教育的首要條件。 父母教育 為了做到
  • (1)家長嘮叨不休。 有的家長唯恐孩子不聽話，遇事就反反復(fù)復(fù)地嘮叨個(gè)沒完，一會(huì)兒讓孩子注意這，一會(huì)兒又讓孩子注意那，這個(gè)要這么做，那個(gè)要那么做。 有的家長在孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)喜歡揭孩子的老底，把孩子過去的 劣
  • 家長諷刺的言行給孩子造成的不良后果，至少有5種 1、孩子會(huì)覺得被當(dāng)頭打了一棒，失去信心，因?yàn)榧议L對(duì)他并沒有信心。 2、孩子會(huì)干脆放棄努力，因?yàn)樗纳线M(jìn)心遭到家長的不屑一顧。 3、孩子會(huì)覺得家長不講理。 4、孩
  • 第一、這樣做可能使孩子在行為標(biāo)準(zhǔn)上造成混亂。就是說，會(huì)使孩子不知自己到底應(yīng)該怎樣做才能不會(huì)被打罵、訓(xùn)斥，這既不利于錯(cuò)誤的糾正，又不利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 第二、使孩子養(yǎng)成看家長臉色行事的壞毛病，并且
  • 孩子偷盜的原因概括有三： 一是貪秀宜。孩子小時(shí)把別人的或撿到的東西往家里拿，得到父母的允許;另外，目睹父母買菜時(shí)多拿兩棵菜、上班往家里捎公物等、進(jìn)而模仿。偷和檢雖有本質(zhì)不同，但都不是自己勞動(dòng)所得，心安
  • 放任影響孩子智力發(fā)展，耽誤學(xué)業(yè)。 美國心理學(xué)家本杰明 布盧姆認(rèn)為，5歲前是智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，從4歲起就約有50%的智力，其余的30%是在4歲到8歲獲得的，最后的20%是在8歲至17歲獲得的，人的智力總量的四分之
  • 星期六回家，舅舅打電話過來，讓我?guī)兔φ艺椅冶砻茫驗(yàn)樗呀?jīng)離家出走，一天沒有消息了。 知道這個(gè)消息，大家伙都很緊張，跑學(xué)校問老師，問同學(xué)，打電話問她玩的好的朋友，去她經(jīng)常去的地方，結(jié)果卻在她家附近的圖
  • 我有一個(gè)閨蜜，人很好，真的很好，你讓她幫什么忙，基本聽不到她說 不 ，所以她朋友很多，每個(gè)人都喜歡她�？墒撬懿豢鞓�，她常常和我抱怨，其實(shí)我一點(diǎn)都不想被打擾。 和人人都愛雷蒙德的她不一樣，我沒有那么多朋
  • 提到偶像，我腦子里蹦出的第一個(gè)字眼就是鄧小平，因?yàn)樗鹑涞牡�，因�(yàn)樗绦〉纳碥|里蘊(yùn)藏著的巨大力量。 其實(shí)我是騙你的。 我人生中第一個(gè)偶像是哈利波特，讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我就讀完前四部，崇拜死了這
  • 上帝給了人一張嘴，就是讓人說話來表達(dá)自己的，所以家長有家長的權(quán)威，可是也別忘了保護(hù)孩子的話語權(quán)。 我對(duì)話語權(quán)這個(gè)東西比較敏感，因?yàn)閺氖挛淖止ぷ鳎棵縿e人抨擊我觀點(diǎn)不正確的時(shí)候，我都把言論自由當(dāng)成武器，
  • 談到手機(jī)，很多家長第一反應(yīng)就是： 玩手機(jī)?不行，孩子成天對(duì)著手機(jī)怎么能行 許多家長會(huì)這么想。然而，手機(jī)并非一無是處，它在教育孩子方面有著不可替代的作用。你完全可以打破傳統(tǒng)，放心地讓孩子玩手機(jī)，當(dāng)然內(nèi)容要
  • (1)勇氣需要激發(fā)，利用男孩的英雄情結(jié) 男孩天生都有英雄情結(jié)，看《西游記》的時(shí)候，希望自己是神通廣大的孫悟空;看《奧特曼》的時(shí)候，希望自己是打敗怪獸的奧特曼;看《蜘蛛俠》的時(shí)候希望自己是飛檐走壁的蜘蛛俠
  • 如何培養(yǎng)孩子自己的事情自己做的好習(xí)慣呢? (1)培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手的興趣，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手 在培養(yǎng)孩子自理能力的時(shí)候，父母對(duì)孩子不要溺愛包辦，要引導(dǎo)孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生興趣，鼓勵(lì)他們親手去做。例如，孩子都喜歡聽故事，

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