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小明一家都是學(xué)生：小明今年上小學(xué)二年級(jí)，他的爸爸媽媽現(xiàn)在都在攻讀博士，是名副其實(shí)的 學(xué)生之家 。因此，他們一家人經(jīng)�；ハ鄬W(xué)習(xí)，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 有調(diào)查，當(dāng)前的家庭大多是 逼子成才

近年來(lái)，獨(dú)生子女已成為新一代人的主體，家庭的中心;父母對(duì)孩子寄予無(wú)限希望，子女的成功是家庭的輝煌，子女的失敗是家庭的悲哀。期望孩子成才已是所有家長(zhǎng)共同的心愿。期望即家長(zhǎng)希望孩子達(dá)到什么目標(biāo)的一種心理，

如今，越來(lái)越多的父母感覺(jué)到跟孩子說(shuō)話是一件非常困難的事情。不管父母采取怎樣的表達(dá)方式，孩子總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出；有時(shí)候，父母心急火燎地跟孩子講一件重要的事情，孩子卻無(wú)動(dòng)于衷；甚至父母還沒(méi)開(kāi)口，

您走進(jìn)過(guò)孩子的內(nèi)心世界嗎? 您的教育方式適合孩子嗎? 您嘗試過(guò)借鑒國(guó)外的教育方式嗎? 中國(guó)的父母與國(guó)外的父母在教育方上存在著很大的差異。在生活中，看看周圍的父母是怎樣教育孩子的，就會(huì)明白：中國(guó)的父母仍舊使

在家庭教育中，我們經(jīng)常能遇到子女不聽(tīng)從父母批評(píng)教育的現(xiàn)象。輕則不理不睬，你說(shuō)你的，我做我的。重則和父母頂撞，故意氣父母。為此，有些家長(zhǎng)十分傷心，有的采取粗暴的打罵做法，有的則放棄教育，任其自流。這些

我覺(jué)得家里每一個(gè)人都非常疼愛(ài)我，他們沒(méi)有人不喜歡我。但我不明白，每次他們責(zé)罵我的時(shí)候，為什么用盡了最刻薄的、最冷酷的話來(lái)刺痛我呢?也許我這樣說(shuō)不合適，但我確實(shí)是這樣想的。 我們?cè)S多家長(zhǎng)都這樣 愛(ài) 孩子。

孩子與父母之間發(fā)生沖突是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)關(guān)口。沖突本身并不可怕，并非大逆不道，關(guān)鍵在于如何正視沖突，并合理地處理和化解沖突。 獨(dú)立是孩子成長(zhǎng)的需要，處于青春期的個(gè)體具有明顯的獨(dú)立性和成人感心理。若

每一個(gè)負(fù)擔(dān)沉重又不被大人理解的孩子，都是一顆炸彈。 前天看了北京電視臺(tái)關(guān)于小學(xué)生王闖被親生母親毒打8小時(shí)造成重傷至今沒(méi)有脫離危險(xiǎn)的報(bào)道，隨著近來(lái)孩子遭受家庭暴力的不斷涌現(xiàn)，于是朽有了新的認(rèn)識(shí)：家長(zhǎng)比孩

在生活中，父母在教育孩子的過(guò)程中，表?yè)P(yáng)要占2/3左右，批評(píng)要占1/3左右，可見(jiàn)，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，批評(píng)是不可缺少的，表?yè)P(yáng)雖然能夠起到激勵(lì)的作用，但一味的表?yè)P(yáng)也不利于孩子的健康成長(zhǎng)，但沒(méi)有掌握好的批評(píng)方法

自古以來(lái)，父母?jìng)兪冀K認(rèn)為：對(duì)孩子的愛(ài)就是讓他們吃好、穿好、身體好、學(xué)習(xí)好、工作好，結(jié)婚以后家庭生活好。應(yīng)該說(shuō)，這的確是一種絕不會(huì)摻假的、也只有真正愛(ài)孩子的父母才會(huì)給予真愛(ài)之心。然而，現(xiàn)代的孩子已不再

落榜的考生剛開(kāi)始會(huì)有沮喪的心情與行為，比如吃不下飯、把自己鎖在房間里不想見(jiàn)人等。這一方面是考生覺(jué)得沒(méi)面子，另一方面也是不知道該如何排解這樣的情緒。這是遇到挫折后的正常表現(xiàn)。但若是家長(zhǎng)在這時(shí)沒(méi)有給予諒

男孩子可以從父親身上獲得生命的價(jià)值感與使命感，獲得生活的智慧與自律的技巧;女孩子可以從父親身上獲得愛(ài)與接納，獲得與異性相處和溝通的技巧。 心理學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有得到足夠父愛(ài)的孩子情感障礙會(huì)十分突出，普

我想勸誡所有的家長(zhǎng)們：千萬(wàn)別在外人面前管教孩子! 孩子再小也有自尊。按照卡耐基(美國(guó)當(dāng)代著名管理學(xué)家)的理論，人有兩種基本心理活動(dòng)：大人物的感覺(jué)和性的需要。青春期前的孩子不懂取媚于異性，他們有追求大人物

隨著社會(huì)發(fā)展，離婚率越來(lái)越高，父母離異對(duì)孩子的感情形成沖擊，這是必然的。但是孩子為什么會(huì)背負(fù)如此巨大的心理壓力呢? 首先肯定是來(lái)自社會(huì)上世俗觀念的歧視，把孩子做為小可憐兒而不是正常生活的孩子給予憐憫、

佳佳在大人的眼里是一個(gè)性格內(nèi)向、很少說(shuō)話的女孩，可是在同學(xué)和朋友的眼中，佳佳卻性格開(kāi)朗、聰明活潑。平日里父母經(jīng)常會(huì)自作主動(dòng)地替佳佳說(shuō)話。比如母親和她在路上碰見(jiàn)了熟人，熟人看見(jiàn)佳佳，總會(huì)問(wèn)她一些問(wèn)題，

如何教育孩子，歷來(lái)就是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題，很多父母第一次做家長(zhǎng)都是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的。面對(duì)孩子的種種問(wèn)題，有時(shí)往往讓孩子給氣得無(wú)所適從。于是打罵便成了一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法。近年來(lái)，父母在家庭中對(duì)孩子實(shí)施暴力的問(wèn)題

這個(gè)社會(huì) 問(wèn)題少年 越來(lái)越多，當(dāng)青少年的問(wèn)題日益嚴(yán)重的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該思考，到底是孩子出了問(wèn)題，還是家長(zhǎng)本身出了問(wèn)題? 針對(duì) 親子溝通與家庭教育 這一問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，有高達(dá)62%的家長(zhǎng)回答：最后悔對(duì)子女的教育不夠

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，幾乎所有的孩子都說(shuō)過(guò)臟話。孩子說(shuō)臟話的情形大致有以下幾種：一是隨口而出，不假思索;二是怒不可遏，發(fā)泄不滿;三是覺(jué)得好玩，有口無(wú)心。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子偶爾說(shuō)點(diǎn)兒臟話，并不要緊，因此并不在

現(xiàn)如今，大多數(shù)孩子出現(xiàn)了在家中不服父母管教，為了一點(diǎn)點(diǎn)不如意的事，就和父母吵架、甚至是離家出走，在學(xué)校也不聽(tīng)老師教導(dǎo)，形成了以 我 為中心，一切按 我 的意愿去做，否則便會(huì)執(zhí)拗起來(lái)，亂發(fā)脾氣。 孩子形成了

父母對(duì)孩子百依百順，并不是真正地愛(ài)孩子，而只能使孩子更加頑劣，亂發(fā)脾氣，他們的欲望永遠(yuǎn)也得不到滿足。 亂發(fā)脾氣，是現(xiàn)在獨(dú)生子女中比較常見(jiàn)的現(xiàn)象之一。從心理學(xué)角度來(lái)看，亂發(fā)脾氣是孩子自身意志薄弱，缺乏自

在現(xiàn)如今很多家庭中，年輕的父母往往與年邁的爺爺、奶奶(或外公、外婆)一起面臨著對(duì)孩子的教育。然而，相當(dāng)一部分年邁的爺爺、奶奶常常表現(xiàn)出對(duì)孫輩的遷就、放縱、溺愛(ài)。當(dāng)年輕父母管教孩子時(shí)，一些爺爺、奶奶每每

很多家長(zhǎng)教育孩子，操碎了心，費(fèi)盡了力，卻往往收效甚微，甚至越教育孩子越反感，呈現(xiàn)出負(fù)面效應(yīng)。究其原因固然很多，其中之一恐怕與家長(zhǎng)的 說(shuō)教 頗有關(guān)系。 所謂 說(shuō)教 ，就是對(duì)孩子生硬地、機(jī)械地空談理論�？照劺�

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，子女的性格特點(diǎn)都可以從父母和家庭中反映出來(lái)。大量的事實(shí)證明，父母優(yōu)良的性格和正確的家庭教育會(huì)形成孩子良好的性格特征。反之，夫妻不好、離婚分裂的家庭以及不良的家庭教育，會(huì)造成孩子

進(jìn)入青春期，男孩和女孩心理變化的最大特點(diǎn)就是自我意識(shí)增強(qiáng)，有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，生活中常常會(huì)有較多的心理矛盾，遇到一些問(wèn)題不與家長(zhǎng)、老師交流思想，接受指導(dǎo)，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，就不想和家長(zhǎng)交流，不聽(tīng)老師的

很大一部分孩子存在孤僻離群、不愛(ài)與人交往的問(wèn)題。尤其是獨(dú)生子女更容易形成這種習(xí)慣。由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期嬌生慣養(yǎng)，放縱不管，使孩子非常任性，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。這些孩子的生活中只有自己，很少想到別人。這樣的孩子長(zhǎng)大

一位家長(zhǎng)苦惱地訴說(shuō)，自己的女兒不知道怎么回事，假期她每天不是寫作業(yè)就是沉迷上網(wǎng)玩游戲、聊天，對(duì)家長(zhǎng)不理不睬。最過(guò)分的是，作為家長(zhǎng)的想和女兒好好溝通一下，誰(shuí)知沒(méi)說(shuō)幾句話，女兒就頂撞說(shuō)： 我就是不知好歹，

處處留心皆學(xué)問(wèn) ，這似乎是流傳干古的名言。但它確實(shí)是一種從生活中獲得知識(shí)的最好途徑。讓孩子多接觸社會(huì)，多體察生活，也是豐富孩子精神。激發(fā)孩子潛能的一條捷徑。 建立起對(duì)生活的認(rèn)知是孩子成長(zhǎng)的必要一步，也

馬爾克姆 福布斯教子經(jīng)驗(yàn)告訴我們:父母只有在與孩子的交流溝通中，才能幫助孩子明確生活目標(biāo)、堅(jiān)定生活信念，促進(jìn)孩子不斷地健康成長(zhǎng)。 溝通，是指通過(guò)談話成其他方式進(jìn)行相互了解。人與人之間當(dāng)然也包括家長(zhǎng)與孩子

您孩子不想做作業(yè)？拖拉？懼怕考試？甚至面對(duì)您詢問(wèn)學(xué)習(xí)方面的情況，說(shuō)話比較含糊不清，畏畏縮縮？作為家長(zhǎng)，您一定需要警惕孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。 厭學(xué)情緒有哪些特征？ 一、不做作業(yè) 做作業(yè)的時(shí)候拖拖拉拉，或者干

對(duì)于剛步入青春期的孩子來(lái)說(shuō)，情竇初開(kāi)，特別是由于女孩的性特征發(fā)育要早于男性，因此女生追求異性的心理也早于男生。在這一階段，女生希望和同齡異性進(jìn)行交往。但女生自我控制的意志較脆弱，容易陷入早戀的感情漩

孩子離家出走這類事，古今中外早已有之。一位戒網(wǎng)癮學(xué)校心理學(xué)家說(shuō)，孩子離家出走是從父母束縛中解放出來(lái)而進(jìn)行的一種戰(zhàn)斗。他們要用 反抗 這把 尺子 來(lái)度量一下自己的價(jià)值和力量，所以，這是完全可以理解的，不應(yīng)

看了如上標(biāo)題，大部分家長(zhǎng)可能會(huì)不屑，甚至覺(jué)得不可理喻，會(huì)覺(jué)得自己做的所有一切都是為了孩子，怎么可能禍害孩子呢? 都說(shuō)父母是人生最重要的老師，但很多父母，一直以來(lái)所奉行的其實(shí)只有 為己 ，而無(wú) 為他 。掛在

在變形計(jì)第23期， 崔氏父子掏心窩子，老爸自殘挽留孩子 中，孩子堅(jiān)決要離家出走，父親用自殘來(lái)挽留孩子，孩子卻還是無(wú)動(dòng)于衷，在孩子對(duì)父親說(shuō)心里話時(shí)，孩子說(shuō)： 我情愿要一個(gè)沒(méi)有一分錢的完整家庭，也不愿擁有一個(gè)

孩子的心靈永遠(yuǎn)是單純而脆弱的，有時(shí)候不經(jīng)意間就被傷害，社會(huì)正義需要大家的監(jiān)督維護(hù)，可是涉及到孩子的時(shí)候，我希望家長(zhǎng)們不要再犯我那樣的錯(cuò)誤，讓孩子去承擔(dān)這樣的壓力，當(dāng)然我也不是說(shuō)這樣的事情就只能聽(tīng)之任

不斷有家長(zhǎng)反映，說(shuō)孩子有不愿練琴的，有不愿畫畫的，不愿意上補(bǔ)習(xí)班的。 在生活中有許多事情會(huì)遇到兩難選擇，比如練琴就是典型的一件事情。因?yàn)樗�不像文化課的學(xué)習(xí)，我們很容易就搞明白這是必須做的。孩子即使不樂(lè)

小宇是個(gè)內(nèi)向的男孩,他的媽媽是個(gè)法律工作者。不知道是不是職業(yè)病,小宇媽媽對(duì)兒子管束得十分嚴(yán)格。小宇的錯(cuò)誤,絲毫逃不過(guò)他媽媽的眼晴。小宇很煩惱,但是小宇的媽媽卻很得意,她認(rèn)為自己把兒子管教得很成功,雖然兒子