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我們一直都認(rèn)為寶寶的性格特征和生活習(xí)慣是后期慢慢形成的，由于和父母相處的時(shí)間長(zhǎng)，所以就會(huì)慢慢變得相像。不可否認(rèn)孩子越大就會(huì)越容易受到父母后天習(xí)慣的影響，不過(guò)在小小嬰兒時(shí)表現(xiàn)出的驚人相似，大概只有基因

以下的幾個(gè)信號(hào)是提醒父母?jìng)儗?duì)孩子要進(jìn)行幫助和干預(yù)了。 一、害羞 很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時(shí)候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來(lái)了生人，孩子就好像變了個(gè)人。最尷尬的情形莫過(guò)于，

一、太早入托孩子更富有攻擊性 澳大利亞兒童教育專家在《養(yǎng)育孩子：三歲以下應(yīng)該進(jìn)幼兒園嗎？》一書中指出，越來(lái)越多的證據(jù)在支持他的理論 那些很早就脫離父母到幼兒園的孩子更容易發(fā)展攻擊性性格、反社會(huì)行為以及

冷漠嚴(yán)酷型媽媽：容易養(yǎng)成孤獨(dú)型孩子 媽媽表現(xiàn)：有些單親媽媽，在情感上稍顯冷漠。她也許本來(lái)就沒(méi)想要孩子，或許潛意識(shí)中把孩子看作自己不幸的根源。這種媽媽很少抱孩子，對(duì)孩子非常嚴(yán)厲，有些冷酷型單親媽媽缺乏良

在家庭中，母親往往承擔(dān)了更多教育、照顧孩子的責(zé)任�？墒沁@媽媽占了主導(dǎo)地位之后，過(guò)于強(qiáng)勢(shì)的媽媽，反而是影響了孩子性格的形成。在很多孩子心中，媽媽 要求高、管束多、愛(ài)責(zé)備，甚至言語(yǔ)粗暴，父親則比較幽默、寬

糾正孩子性格弱點(diǎn)越早越好，具備一個(gè)好的性格對(duì)孩子將來(lái)成長(zhǎng)很重要。 壞習(xí)慣要從小糾正 一般父母很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的性格弱點(diǎn)，而且也不知道如何糾正。俗話說(shuō) 江山易改本性難移 。但孩子越小，性格還沒(méi)有定型，越好

孩子成長(zhǎng)中的那些問(wèn)題 來(lái)看專業(yè)人士對(duì)癥下藥 孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，總有這樣或那樣的問(wèn)題。近日，不少家長(zhǎng)咨詢?nèi)绾蚊鎸?duì)孩子成長(zhǎng)中的那些問(wèn)題。為此，對(duì)多個(gè)家庭進(jìn)行了走訪，了解孩子們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，并采訪專業(yè)人士

自我控制能力的發(fā)展對(duì)于個(gè)人形成良好的性格極為重要。而自控能力很大程度決定于后天的培養(yǎng)，要培養(yǎng)孩子的自控能力，可以有意識(shí)地進(jìn)行一些對(duì)這方面有幫助的小游戲。 游戲就是孩子主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，因此，可根據(jù)孩子的

通過(guò)十二星座分析寶寶的性格：摩羯座

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1 前幾天，小諾放學(xué)回家后餓了，要吃之前在超市買的雞蛋饅頭。 我把冰凍著的饅頭拿出來(lái)放蒸鍋里蒸著，開始準(zhǔn)備晚上的飯菜。 沒(méi)過(guò)多會(huì)兒小諾就問(wèn)我：饅頭好了嗎？我說(shuō)還要過(guò)一會(huì)兒。過(guò)了半分鐘不到，小諾再問(wèn)我：媽

家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的自控力 既然培養(yǎng)孩子的自控力很重要，那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢？ 給孩子適當(dāng)?shù)恼T惑 當(dāng)孩子提出某種不合理要求時(shí)，可以用孩子喜歡的東西來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，幫助他們學(xué)會(huì)耐心等待。 譬如，孩子沒(méi)

孩子自控力差，可能是你的錯(cuò) 孩子年齡小，大腦機(jī)制發(fā)展還不健全，不善于控制自己的思想和行為，家庭教育的準(zhǔn)確與及時(shí)對(duì)孩子自控力的影響更為明顯。 過(guò)于溺愛(ài)孩子 家庭成員對(duì)孩子的無(wú)休止的溺愛(ài)是孩子自控力差的首要

我8歲的小侄子自我管理能力很差，做什么事情都沒(méi)有定性，很難在一件事情上堅(jiān)持下來(lái)。 學(xué)校老師經(jīng)常跟他父母反映，孩子上課不認(rèn)真聽講、經(jīng)常東張西望，就算是孩子喜歡的音樂(lè)課、畫畫課，他也經(jīng)常出現(xiàn)違紀(jì)行為，自控

年輕一代的父母都知道孩子的健康成長(zhǎng)，需要我們積極的鼓勵(lì)，在潛移默化中塑造孩子健康、快樂(lè)、自信的性格。 清代教育家顏元曾說(shuō)： 數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。 挫折面前，來(lái)自父母的鼓勵(lì)，能讓孩子不再懼怕，甚至越

心死掉了不敏銳了就是忙 事勿忙，忙多錯(cuò)。 辦事情絕對(duì)不能很著急，否則會(huì)把事情搞砸了。這個(gè) 忙 字，左邊是一個(gè)心，右邊一個(gè)亡，就是說(shuō)心死亡了，心不敏銳了，才稱為 忙 。忙久了就進(jìn)入第二個(gè)階段 盲 ，因?yàn)槿诵母?

孩子碰到不稱心、不如意的事情馬上激動(dòng)不安，如熱鍋上的螞蟻，想達(dá)到某個(gè)目的，沒(méi)做好準(zhǔn)備就開始行動(dòng)，由于無(wú)計(jì)劃，急于求成，常常心理不穩(wěn)定，結(jié)果達(dá)不到目的。第一件事因急躁失敗了，往往又更加急躁地去干第二件

事勿忙，忙多錯(cuò) ，辦事絕對(duì)不能很著急，否則會(huì)把事情搞砸了。這個(gè) 忙 字，左邊是一個(gè)心，右邊一個(gè)亡，就是說(shuō)心死亡了，心不敏銳了，才稱為 忙 。忙久了就進(jìn)入第二個(gè)階段 盲 ，因?yàn)槿诵母��?dòng)的時(shí)候，身旁發(fā)生的事就

我們?cè)诩遗愫⒆樱�除了可以給孩子講故事，和孩子一起做游戲以外，還可以帶著孩子做試驗(yàn)。這次做的試驗(yàn)，關(guān)于延遲滿足。我當(dāng)著多多的面拆開了一箱新到的繪本，多多很感興趣，想看。我說(shuō)，我把書放在茶幾上。媽媽去上

一位母親非�？鄲赖刂v述了自己孩子的情況，尋求幫助。她的女兒3歲多，膽子小，不愛(ài)說(shuō)話，在幼兒園很少主動(dòng)與其他小朋友交往，常常獨(dú)自玩耍；家里來(lái)了客人，她通常會(huì)躲藏在父母身后，或躲進(jìn)小屋。 其實(shí)造成孩子這種

中國(guó)人的教育方式太含蓄，所以孩子們?cè)谌穗H交往中連禮貌用語(yǔ)都不能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，常常因?yàn)楹π叩仍�因被貼上不懂禮貌的標(biāo)簽。孩子吸收知識(shí)是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，所以家長(zhǎng)在日常生活中的言行很重要，想讓孩子懂禮貌，

我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的時(shí)候，一定要注意培養(yǎng)孩子的性格，他們的為人處世是非常重要的，直接決定著將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展，那么，如何才能培養(yǎng)孩子謙虛謹(jǐn)慎的性格呢？就需要我們多教育引導(dǎo)孩子，而且，要給他們做好榜樣，讓他

高爾基說(shuō)：愛(ài)孩子，是母雞也會(huì)做的事。可見(jiàn)，單憑愛(ài)是難以教育好孩子的，精神的引領(lǐng)才是根本。而禮儀教育是精神教育的核心，是父母教育是否成功的綜合體現(xiàn)。以下15條社交禮儀，孩子上小學(xué)前，就要告訴他。 這15條社

在教育孩子的路上，我們都希望孩子是純粹的、善良的、天真的，我們都希望這個(gè)世界是美好的、和平的，但是我要告訴你這不可能！孩子從幼兒園開始就會(huì)接觸這個(gè)世界的真善美，他們不可避免的要與這個(gè)最真實(shí)的世界打交

禮儀修養(yǎng)是一個(gè)人全部品德的基礎(chǔ)，不禮貌不文明的行為，既不利于孩子自身的發(fā)展，也將嚴(yán)重危害孩子的品性，在生活中受歡迎的人，往往是那些有禮貌有教養(yǎng)的人，他們也有較好的發(fā)展機(jī)會(huì)與人際關(guān)系。 以下就父母常碰到

幼兒的良好行為不是一朝一夕就能形成的，也不是單靠幼兒園教學(xué)就能成功的，它應(yīng)滲透于幼兒日常的生活中�，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，從小就受到過(guò)多的呵護(hù)甚至溺愛(ài)，不少孩子在社會(huì)交往中，往往習(xí)慣于以自我為主