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  • 一、抓住課堂理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如化
  • 1.思考：思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發(fā)現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤
  • 一、記提綱老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內容的重點、難點，并且有條理性，因而比較重要，故應記在筆記本上。二、記問題將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課
  • 考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會�？梢坏娇荚�，成績就不理想。出現這種情況，有兩個主要原因：一是，考試心態(tài)不不好，容易緊張；二是，考試時間緊，總是不能
  • 數學學習，同學們發(fā)現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧
  • 收集自己的典型錯誤和不會的題目。同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出
  • 挑戰(zhàn)一年級數學【查看答案】挑戰(zhàn)二年級數學20只小動物排一排，從左往右數第16只是小兔，從右往左數第10只是小鹿。求從小鹿數到小兔，一共有幾只小動物？【查看答案】挑戰(zhàn)三年級數學：有一批練習本發(fā)給學生，如果每人
  • 總結相似的類型題目這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這
  • 很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念（用字母或數字表示的式子是代數式）中，很多同學忽略了單個字母或
  • 1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；4、解題效率低，在規(guī)定的時間內不能
  • 一、抓住課堂理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如化
  • 第一，認真聽老師講課。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄
  • 數學的學習以理解為主。同時數學的學習也離不開記憶。有很多公式、定理需要我們一字不差的記住它。那么下面就來看看十個提高數學學習的記憶方法。（一）歸類記憶法就是根據識記材料的性質、特征及其內在聯系，進行歸
  • 1、新課復習背課文聽起來很可怕，每個人似乎都經歷過。不過不能否認，背課文是學英語最好的方法之一。特別是對于少年兒童更是如此。作為最有效的學英語的方法，筆者認為有必要提倡孩子多背些課文以增強學習的效果。
  • 現在，小學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理�，F在，許多小學生學英語還存在不少陋習，
  • 升入三年級，一涉足到作文，很多學生就犯愁.現在很多家長對孩子的學習相對比較重視。每次孩子們做完作業(yè)都得經家長檢查，尤其是作文。由于很多家長在讀孩子的文章時都抱著成人的眼光，結果在他們眼里，孩子作文可謂
  • 一、閱讀方面1.快速閱讀的方法：①運用手指快速移動，眼睛掃描文字。②在瀏覽后選擇重要部分精讀。③跳躍式閱讀。2.概括、理解課文的方法：①選擇課文重要部分寫提綱。②閱讀時學會作比較。③寫較詳細的提綱筆記，具
  • 一、預習課文要精細學生要養(yǎng)成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據學生高段學習特點，推行導學案，引導并帶動學生更好地進行
  • 人們都說，學英語首先要聽、說、讀、寫，我認為說得很有道理，但還應該加一條背。一、聽聽英語不一定非要在閑著時候，比如，睡覺之前就可以聽。這樣，不僅有助于記英語詞句，還能更快地投入睡眠，我往往就是聽著英語
  • 周一到周五要求：1.聽錄音帶15分鐘，并跟讀。2.利用磁帶幫忙聽寫，每天15個單詞或詞組，2個句子，并請翻譯。3.每天把已批改作業(yè)的錯處改正。程度高的同學：1.每天利用已學的發(fā)音規(guī)則，自學課本以外的5個新單詞。2.每
  • 天津英語三級B模擬練習試卷
  • 一、課內重視聽講，課后及時復習。新知識的接受，數學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與
  • 數學的學法指導應首先指導學生從聽、讀、寫、思入手，掌握數學學習的方法。1、指導聽。數學教學中指導學生聽課，首先應從培養(yǎng)學生的數學興趣入手來集中學生的注意力，激活他原有的認知結構，專心聽講；其次，要指導
  • 一、預習課文要精細學生繼續(xù)養(yǎng)成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。預習要求具體如下：1、認真初讀課文，找出不理解的詞語，查
  • 怎樣才能學好六年級語文，名師提示，要做到三抓！一、抓基礎。1、漢語拼音2、漢字3、詞語4、句子5、標點符號二、抓閱讀。在新《課程標準》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰
  • 英語學習方法總論方法就是方法,它最終無法取代刻苦的學習.第1部分整體建議1.We'dbetterdevelopourinterestinEnglishatthebeginningofourstudy.TodevelopinterestinEnglishstudyisnotveryhard.Wemayhavethefeelingofs
  • 1.上課時間一定要充分把握2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調3.通過學習課文,在課余時間翻譯課文4.對于每課的語法重點,要適時總結,細致分析5.需要背誦的課文一定要能默寫6.可選購一本符合自己能力的輔導書,每
  • 這里先列舉一下在數學學習中經常出現的幾個問題：1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；3、解題時，小錯誤太多，始終不能完
  • 一、抓住課堂理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如化
  • 六年級上冊數學期中試題1查看六年級上冊數學期中試題2查看六年級上冊數學期中試題3查看六年級上冊數學學習方法1查看六年級上冊數學學習方法2查看六年級上冊英語期中試題1查看六年級上冊英語學習方法1查看六年級上冊
  • 首先聰明和敏捷對于數學學習來說固然重要，但良好的學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學好數學首先要過的是心理關。任何事情都有一個由量變到質變的循序漸進的積累過程。一．預習。不等于瀏
  • 背誦單詞是英語學習的重要環(huán)節(jié)，英語單詞作為構建英語知識大廈的基石，很多勤奮的學生也經常陷入忘了再背，背了再忘的惡性循環(huán)中。下面是一些巧妙的方法讓大家擺脫機械記憶帶來的苦惱。音標發(fā)音記憶法這是最普通最常
  • 一、讀書的意義讀書是獲取信息，增長智能和培養(yǎng)個性品德的重要途徑。學習不限于讀書，但讀書是學習的基礎，要獲取知識，就離不開讀書，北宋的歐陽修認為立學以讀書為本。朱熹說：夫學非讀書讀書之渭，然而不讀書則無
  • 長期以來，數學教學偏重于對教的研究。因此，教師鉆研教材多，研究教法多，而對學生是如何學的，學的活動是如何安排的往往很少問津。在實際教學中，教學效果的高低，不僅取決于教師的教法，而且更大程度上取決于學生
  • 第一遍就學對在大腦中種植真理（應用規(guī)律）有的同學不知道先入為主的占有規(guī)律，不知道第一遍學習對后續(xù)學習的影響之大，對第一遍學習抱以無所謂的態(tài)度，這就給錯誤造成了先入為主的可乘之機。大凡這樣學習的，都寄希
  • 為什么有的學生沒有正確的學習方法呢？這是受多方面因素影響的。當然，一個人的智力水平會對方法的形成有影響，智力水平高的學生更容易形成科學的學習方法。但在現在的中小學中，學生的智力水平差異都不太大，因此，

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