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2008年暑期，北京海淀中關(guān)村，在只有幾次課的專(zhuān)題突破班上（非常作文訓(xùn)練營(yíng)前身），創(chuàng)下了班上18名學(xué)生中，14位在國(guó)家級(jí)以上刊物發(fā)表文章、五位同學(xué)在全國(guó)征文大賽中獲一、二等獎(jiǎng)的奇跡。而這個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，有百分

小學(xué)作文是一種面向全體小學(xué)生的具有創(chuàng)造性的復(fù)雜勞動(dòng),是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的綜合體現(xiàn),是語(yǔ)文知識(shí)的綜合作用。學(xué)而思小學(xué)語(yǔ)文在2009年寒假將獨(dú)家推出非常作文訓(xùn)練營(yíng)，這對(duì)廣大家長(zhǎng)和學(xué)子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)激動(dòng)人心的好消

一、集中學(xué)閱讀，可起到事半功倍的效果閱讀的學(xué)習(xí)有其自身的特性，閱讀訓(xùn)練涉及到知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)性訓(xùn)練，具有連貫性的特點(diǎn)，這就決定閱讀需要反復(fù)鞏固、強(qiáng)化。所以，春秋季每周一次的閱讀訓(xùn)練，無(wú)法達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果

小學(xué)中年級(jí)學(xué)生如何45分鐘寫(xiě)出500字優(yōu)質(zhì)作文三、四年級(jí)孩子在作文上最特出的特點(diǎn)是沒(méi)有內(nèi)容，選材不夠恰當(dāng)，文章整體的結(jié)構(gòu)也不清晰，80%以上的學(xué)生作文都有這樣的情況，這就是我們常說(shuō)的只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。學(xué)而思

孔子有云：溫故而知新。今天要說(shuō)的有效學(xué)習(xí)三十六計(jì)，第一計(jì)就是針對(duì)復(fù)習(xí)問(wèn)題而展開(kāi)。很多的同學(xué)可能對(duì)復(fù)習(xí)的重要性不是很重視，可能會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)過(guò)了，也會(huì)了，便不是很在意了。這樣的思想萬(wàn)萬(wàn)要不得。具體的方

教育學(xué)家和兒童問(wèn)題專(zhuān)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：男孩和女孩的學(xué)習(xí)方法和思維方式是截然不同的。幼兒園的算術(shù)課上，老師問(wèn)：我這里有3顆紅色的星星，大家想想看，要加上多少顆藍(lán)色的星星才能變成5顆星星？女孩子們聽(tīng)完老師

當(dāng)下，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視對(duì)孩子的外語(yǔ)教育。而眾多五花八門(mén)的培訓(xùn)班讓家長(zhǎng)們迷茫困惑，難做取舍。世紀(jì)青年教育少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)家友情提示：只有充分了解少兒英語(yǔ)教育的基本規(guī)律，把握理性的原則和途徑，認(rèn)清英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

奧數(shù)學(xué)習(xí)的有哪些方法？ 學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但是有技巧，同樣，奧數(shù)學(xué)習(xí)也是如此，總結(jié)五個(gè)有用的奧數(shù)學(xué)習(xí)小方法。 第一種：記筆記。 這方法其實(shí)很普遍也很簡(jiǎn)單，但恰恰是很多同學(xué)不容易做到的，記筆記有很多好處，一是

一問(wèn)：什么是小學(xué)奧數(shù)？答：小學(xué)奧數(shù)全稱(chēng)叫小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，或叫小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，稱(chēng)呼起源于數(shù)學(xué)是思維的體操它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)精神的共通性：更快、更高、更強(qiáng)。其實(shí)它更準(zhǔn)確應(yīng)稱(chēng)為小學(xué)競(jìng)賽數(shù)學(xué)。

一提起奧數(shù)，很多的孩子可能就會(huì)頭大，其實(shí)奧數(shù)學(xué)習(xí)就如同其他科目學(xué)習(xí)一樣，只要找到正確的學(xué)習(xí)方法，勤加練習(xí)一定可以學(xué)好�，F(xiàn)在就來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)小學(xué)奧數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)用到的幾種學(xué)習(xí)方法。1、直觀畫(huà)圖法：解奧數(shù)題時(shí)，

在計(jì)算幾何圖形面積時(shí)，除了能正確運(yùn)用面積計(jì)算公式外，還需要掌握一定的解題技巧。小學(xué)階段的幾何題是個(gè)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。大家把我好學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。一、割補(bǔ)法割補(bǔ)法是指將一些不規(guī)則的、分散的幾何圖形經(jīng)過(guò)分割、移

我們都知道，在語(yǔ)文考試中，占分值最大的就是作文，所以很多家長(zhǎng)非常重視作文的學(xué)習(xí)。他們不惜投入大量的精力和財(cái)力，給孩子買(mǎi)作文書(shū)，讓孩子去課外班學(xué)習(xí)寫(xiě)作�？墒羌议L(zhǎng)們卻忽略了考試中同樣重要的一項(xiàng)內(nèi)容--閱讀。

肖復(fù)興(即蕭復(fù)興)，當(dāng)代著名作家,《中國(guó)少年作家》編委、曾任《小說(shuō)選刊》、《人民文學(xué)》副主編，他是作品被選入大中小學(xué)語(yǔ)文教材最多的當(dāng)代作家，其中包括《一幅畫(huà)像》（被選為小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)課文）、《童年的小花

非常高興跟大家見(jiàn)面，看到這么多家長(zhǎng)和小朋友，我感到非常親切，因?yàn)槲易鰞和�教育已�?jīng)有37年的時(shí)間了。從很多角度可以證明，兒童與文學(xué)之間的關(guān)系是非常密切的。一個(gè)孩子能否快樂(lè)、幸福，與文學(xué)緣分的深淺有著密切的

一、什么是語(yǔ)文？語(yǔ)文一詞出現(xiàn)的歷史并不長(zhǎng)。1905年，中國(guó)官方開(kāi)辦新學(xué)堂，當(dāng)時(shí)的課程與教材都是從西方引進(jìn)的，只有語(yǔ)文一科，教授的仍是歷代古文，當(dāng)時(shí)稱(chēng)為國(guó)文課。30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了語(yǔ)文的概念

很多孩子都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，老師在自己的作文上總是寫(xiě)著內(nèi)容不具體的評(píng)語(yǔ)，可是孩子自己卻覺(jué)得寫(xiě)得挺好。這樣的問(wèn)題不僅存在于剛剛接觸作文的學(xué)生身上，很多五、六年級(jí)的學(xué)生同樣會(huì)有這樣的問(wèn)題。內(nèi)容具體是我們作文

我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的話(huà)：某家長(zhǎng)：孩子一提寫(xiě)作文就頭疼，半天也寫(xiě)不出來(lái)，最后還是我們家長(zhǎng)在旁邊說(shuō)一句他寫(xiě)一句，簡(jiǎn)直就是家長(zhǎng)在寫(xiě)作文。某家長(zhǎng)：我家孩子對(duì)作文越來(lái)越?jīng)]興趣，我們家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)讓他讀，還給他講方法，

很多家長(zhǎng)都提到：孩子的作文就像流水帳，一點(diǎn)重點(diǎn)也沒(méi)有。孩子也很困惑：我們明明寫(xiě)作文時(shí)寫(xiě)了好多內(nèi)容和故事情節(jié)，修改了好多次，可老師的評(píng)語(yǔ)中仍然是文章內(nèi)容太空洞，重點(diǎn)不突出。上述情況很常見(jiàn)，孩子的作文中到

2008年暑期，北京海淀中關(guān)村，在只有幾次課的專(zhuān)題突破班上（非常作文訓(xùn)練營(yíng)前身），創(chuàng)下了班上18名學(xué)生中，14位在國(guó)家級(jí)以上刊物發(fā)表文章、五位同學(xué)在全國(guó)征文大賽中獲一、二等獎(jiǎng)的奇跡。而這個(gè)班級(jí)的學(xué)生中，有百分

孩子的身上凝結(jié)著家長(zhǎng)全部的愛(ài)，每位家長(zhǎng)都希望把孩子培養(yǎng)成才，希望孩子身體好、學(xué)習(xí)好，健康快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)。望子成龍的家長(zhǎng)們對(duì)孩子是百般呵護(hù)，千般寵愛(ài)，殊不知有些想當(dāng)然的觀念正阻礙著孩子的進(jìn)步。想當(dāng)然觀念

小學(xué)語(yǔ)文一、二年級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃解讀

小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃解讀小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃解讀

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃解讀小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃解讀

綜述：小學(xué)一、二年級(jí)是一個(gè)孩子記憶力的真正黃金季節(jié)，也是口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行相互銜接轉(zhuǎn)換的最佳時(shí)機(jī)，不要把孩子的課外時(shí)間浪費(fèi)在試圖讓孩子理解文意、欣賞經(jīng)典上去。如果要問(wèn)孩子這個(gè)時(shí)間最應(yīng)提高什么，那么

綜述：小學(xué)三、四年級(jí)，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認(rèn)知能力的發(fā)展，是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對(duì)自身寫(xiě)作、閱讀能力的看法，往往會(huì)決定一個(gè)孩子對(duì)自身閱讀寫(xiě)作能力持肯定或否定態(tài)度，這一態(tài)度

綜述：這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)小孩子看，很多家長(zhǎng)與孩子無(wú)法進(jìn)行更多的交流溝通，并不是真的存在多大代溝。如果真要說(shuō)有，那就是家長(zhǎng)還把他們當(dāng)成孩子，而他們并不這樣認(rèn)為，這才是問(wèn)題的根源。作為家

古人云：得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦還有一個(gè)著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝Ｘ（刻苦努力）＋Ｙ（方法正確）＋Ｚ（不說(shuō)空話(huà)）。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)同樣需要好的學(xué)習(xí)方法。今天就小學(xué)語(yǔ)文幾大部

挑戰(zhàn)一年級(jí)數(shù)學(xué)有一次舞蹈表演中，18個(gè)同學(xué)排成一隊(duì)，從右往左數(shù)麗麗是第8個(gè)，從左往右數(shù)她站在第幾個(gè)？【查看答案】挑戰(zhàn)二年級(jí)數(shù)學(xué)雞兔同籠共有13個(gè)頭，40條腿，有幾只雞？幾只兔？【查看答案】挑戰(zhàn)三年級(jí)數(shù)學(xué)：【

常用公式第一頁(yè)圖形計(jì)算公式第二頁(yè)奧數(shù)常用公式第三頁(yè)奧數(shù)常用公式第四頁(yè)長(zhǎng)度單位換算第五頁(yè)重量單位換算第六頁(yè)幾何形體周長(zhǎng)面積體積計(jì)算公式第七頁(yè)常用公式1、每份數(shù)份數(shù)＝總數(shù)總數(shù)每份數(shù)＝份數(shù)總數(shù)份數(shù)＝每份數(shù)2、

背景：作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)困擾許多家長(zhǎng)的一個(gè)普遍問(wèn)題，而且經(jīng)常是到了高中，家長(zhǎng)還為孩子做作業(yè)的事情感到頭痛。為什么許多學(xué)生花了十年的時(shí)間，連這么一個(gè)簡(jiǎn)單的每天都要做的事情都做不好?我兒子上了學(xué)以后的表現(xiàn)還是

隨著義務(wù)教育教材適當(dāng)?shù)亟档土藢?duì)數(shù)學(xué)知識(shí)體系嚴(yán)密性的要求，拉開(kāi)了知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的距離，并以結(jié)構(gòu)化與問(wèn)題化互補(bǔ)的教材體系呈現(xiàn)出來(lái)。因而，學(xué)生必須掌握、并且具有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，提高和發(fā)展學(xué)習(xí)能力。以下是

學(xué)生的數(shù)學(xué)能力是影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要因素。數(shù)學(xué)能力主要有運(yùn)用：數(shù)概念的能力、基本能力（概括、推理）和空間關(guān)系的知覺(jué)能力等三種。在這三種對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)產(chǎn)生顯著影響的數(shù)學(xué)能力中，哪個(gè)影響更大？調(diào)查顯示，影響

一、背誦1．背誦時(shí)要理解內(nèi)容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大。2．要在讀熟的基礎(chǔ)上背誦，未讀熟之前不要急于背誦。3．找出背誦內(nèi)容與自己已有知識(shí)之間的聯(lián)系，這樣易于背誦。4．根據(jù)自己的實(shí)際，擬定背誦的量

1.每天聽(tīng)課文和活動(dòng)手冊(cè)的錄音帶15分鐘，能拼寫(xiě)出聽(tīng)到的單詞，理解聽(tīng)到的課文內(nèi)容。2.每天大聲朗讀英語(yǔ)20分鐘（現(xiàn)在在學(xué)的和已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文，單詞，活動(dòng)手冊(cè)，課外閱讀的文章，英語(yǔ)報(bào)刊，英語(yǔ)筆記等）。3.熟記英語(yǔ)筆

1.上課時(shí)間一定要充分把握2.堅(jiān)持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,在課余時(shí)間翻譯課文4.對(duì)于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結(jié),細(xì)致分析5.需要背誦的課文一定要能默寫(xiě)6.可選購(gòu)一本符合自己能力的輔導(dǎo)書(shū),每

1．學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問(wèn)，追本窮源。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量