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同學(xué)們，數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)可以解決我們生活、生產(chǎn)中各種各樣的問題。如生活用品的分配與交換、工程的設(shè)計與制造，產(chǎn)品的質(zhì)量控制等等，都是通過數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)方法并借助計算機的控制來實現(xiàn)的。

家長分享：小學(xué)副科的學(xué)習(xí)情況交流

冬季來臨，天氣越發(fā)寒冷，江蘇省有關(guān)專家提醒，在寒流襲來時，為增強身體抵抗力，最好多補充一些具有防病功效的飲食。而在此季節(jié)，不妨多喝些雞湯。生活中人們或多或少都知道一些滋補養(yǎng)顏的常識，但對雞湯的功效可能

最近一段時間，奧數(shù)競賽又成為社會一大焦點，有的認為應(yīng)該全面禁止，其理由是增加了學(xué)生負擔(dān)，眾多家長陪讀，也是家長的一大負擔(dān)。也有學(xué)者認為，奧數(shù)沒有培養(yǎng)出數(shù)學(xué)科學(xué)家。筆者認為，奧數(shù)教育不能泛化并被異化為升

本章摘要：中小學(xué)生掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，能有效地促進學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)成績。本章闡述了在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、練習(xí)和考試中，中小學(xué)生應(yīng)采取的方法及注意的問題，以便中小學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)

曾聽說這樣一個案例，美國有一位名校的大學(xué)畢業(yè)生。從小，他的父母就要求他的成績一定要比別人優(yōu)秀。在他們的催督之下，他確實總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業(yè)典禮那天，卻跳樓自殺了。他

一、對奧數(shù)講義，我們要復(fù)習(xí)，不要預(yù)習(xí)因為奧數(shù)是分專題的，每個專題都有它自己的體系和解題方法，家長雖然能夠解答出其中的一部分題，但那是大人的思維，孩子的大腦很可能還沒有發(fā)展到接收這種邏輯的程度，這樣對孩

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課文詳注Furthernotesonthetext1．westoppedatasquaretohavearest.我們在一個廣場上停下來休息。stop后面跟不定式時，表示停下其他活動去做不定式表示的動作：Onthewaytothestation,Istoppedtobuyapaper.在去車站的

課文詳注Furthernotesonthetext1．Doyoucallthatahat?（標題）你把那個叫帽子嗎？Doyoucallthat+（冠詞）+名詞這個結(jié)構(gòu)可以表達一種輕蔑的含義：Doyoucallthatahouse／adog?你把那個叫房子／狗嗎？2．Isatdownononeo

班上有同學(xué)感冒發(fā)燒，孩子放假好幾天了，落下的課怎么補？近日，多名家長致電本報，對孩子的學(xué)習(xí)表示擔(dān)憂。漢陽玫瑰園小學(xué)的一位家長說，今天送孩子上學(xué)，發(fā)現(xiàn)有24名同學(xué)發(fā)燒沒來，全班只剩一半學(xué)生在上課。我很矛盾

不久前，第三屆北京市中小學(xué)生體質(zhì)健康標準測試賽顯示，在視力水平墊底的宣武、西城、崇文、東城和海淀五城區(qū)中，受測學(xué)生視力合格的竟沒有超過20%。近2000學(xué)生參加受測測試從18個區(qū)縣分別抽取小學(xué)、初中和高中各一

上課注意力不集中、好動，當家長在責(zé)怪孩子不聽話時，可否想到孩子是得了一種心理疾��？該病癥稱兒童注意力缺陷多動癥。兒童多動癥的現(xiàn)患率在不同國家存在一定差異，以美國精神障礙診斷和統(tǒng)計手冊為診斷標準，美國學(xué)

問題一：小學(xué)生缺少作文素材，是先天不足還是認知錯誤？解答：是認知錯誤，并非先天不足。孩子在寫作文時總是找不到材料，不知道寫什么，這是一個普遍現(xiàn)象。有一種觀點認為：現(xiàn)在的孩子生活枯燥，內(nèi)容單一，無非是學(xué)

小學(xué)生語文閱讀寫作問題測評指導(dǎo)分析報告#table001td{line-height:24px;}學(xué)生姓名※※性別女年級小學(xué)四年班測試時間2009年8月號編號測試學(xué)校北京東四九條小學(xué)語言文字基礎(chǔ)分析:語言表達基礎(chǔ)優(yōu)秀,能夠根據(jù)表達需要選

寒假與春季相比，哪個時期學(xué)閱讀更好--90%以上的家長在孩子語文閱讀學(xué)習(xí)存在認知誤區(qū)一、家長在孩子閱讀學(xué)習(xí)方面存在哪些誤區(qū)？誤區(qū)之一：孩子只在大量的讀書，閱讀量上去了，今后語文考試，閱讀自然能拿高分。專家

一個人看待問題的態(tài)度，遠遠要比問題的本身更重要。在我們準備擁有天空之前，請先抬起頭來，這是在學(xué)而思作文新課堂上,學(xué)生所能感受到的一種精神，也是春季新作文課程，學(xué)生自信心培養(yǎng)要求的一部分。抬起頭來意味著

1920年，有位11歲的美國男孩踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。當時，12.5美元可以買125只雞蛋。闖了大禍的美國男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責(zé)，他為難地說：我沒錢賠人家，父親說

我們的家長朋友也許沒想過，其實自己平時只要很隨意的幾個言行，便可以讓孩子的作文有很大的改觀，甚至在前期比學(xué)校里學(xué)作文取得的進步還要大，家長平時只用在和孩子聊天時多問孩子幾個和下面相似的問題,可以有效地

家長朋友可以通過我們介紹的簡單的操作方法，在日常生活和談話過程中很輕松地有意幫孩子寫好作文，消化和加強本節(jié)（怎樣將人物寫得生動形象）所學(xué)的內(nèi)容，并促進孩子多方面的發(fā)展。１、平時和孩子聊天時多問問身邊的

據(jù)了解，百分之八十以上的家長，在給孩子選擇課外閱讀、作文班時帶有順從性，往往僅憑孩子所在的年級為參考按招生人員的宣傳單選擇報班。其次，選擇學(xué)校和老師時，帶有盲目性，非尖端型的名師不眩巨人作文網(wǎng)從專業(yè)教

非常高興跟大家見面，看到這么多家長和小朋友，我感到非常親切，因為我做兒童教育已經(jīng)有37年的時間了。從很多角度可以證明，兒童與文學(xué)之間的關(guān)系是非常密切的。一個孩子能否快樂、幸福，與文學(xué)緣分的深淺有著密切的

大家很多時候會看到這樣的情況：很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？第一點，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無

做題的效率如何提高呢？最重要的是選好題，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇

我們經(jīng)�？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報，而且，付出的多就應(yīng)該回報很

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開好的學(xué)習(xí)方法。下面就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)談?wù)労玫膶W(xué)習(xí)方法推薦。1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完

一二丟，八九收，當作整十來試商；四舍商大減去一，五入商小加上一；同頭無除商八、九，除數(shù)折半商四、五；除完不忘做比較，余數(shù)必小要記牢。

試商是同學(xué)們學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的一個難點，今天就來介紹接種巧妙的試商辦法：（一）四舍五入法和口算法。1、用四舍法試商當除數(shù)個位上的數(shù)是1、2、3、4時，在一般情況下，可以把除數(shù)的尾數(shù)舍去，把它看作和除

學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，很多同學(xué)被其中的試商給難住了，盡管掌握了把除數(shù)看成與它接近的整十數(shù)的方法來試商，比如44474，74接近70，就把74看成70來試商，這樣在除法計算時還是比較慢，特別是遇到像41243這樣的算

首先我講一個故事。10月12日中央電視臺第六頻道有個名人訪談的節(jié)目，邀請的嘉賓是赫赫有名的曾在英特爾公司工作的魏文先生，在節(jié)目中他曾談到自己關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一段經(jīng)歷。小學(xué)的他數(shù)學(xué)成績很差，期中考分是28分，家

課程名稱：專題突破第四冊教授對象：小學(xué)四年級下學(xué)期學(xué)生適用范圍：小學(xué)四至六年級學(xué)生課程性質(zhì)：小學(xué)作文基礎(chǔ)提高課程課時設(shè)置：共22次44課時，2小時/次教學(xué)目標：根據(jù)小學(xué)四年級孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)

課程名稱：專題突破第二冊教授對象：小學(xué)三年級下學(xué)期學(xué)生適用范圍：小學(xué)三至六年級學(xué)生課程性質(zhì)：小學(xué)作文基礎(chǔ)提高課程課時設(shè)置：共22次44課時，2小時/次教學(xué)目標：小學(xué)三年級的學(xué)生在認知習(xí)慣上最大的優(yōu)勢在于對直

課程名稱：小升初語文第一冊課程性質(zhì)：小學(xué)作文基礎(chǔ)提高課程課時設(shè)置：共22次44課時,2小時/次教授對象：小學(xué)五年級下學(xué)期學(xué)生適用范圍：小學(xué)五至六年級學(xué)生課程內(nèi)容：小升初語文突破教育教學(xué)目標：小升初第一冊的作

課程名稱：小升初語文第一冊課程性質(zhì)：小學(xué)作文基礎(chǔ)提高課程課時設(shè)置：共10次20課時,2小時/次教授對象：小學(xué)五年級下學(xué)期學(xué)生適用范圍：小學(xué)五至六年級學(xué)生課程內(nèi)容：小升初語文突破教育教學(xué)目標：小升初第三冊的學(xué)