日本精品一区,蜜桃六月天综合网,欧美99,草草影院ccyycom

奧數(shù)網(wǎng)
全國站
 您的位置：奧數(shù) > 趣味樂園 > 班主任 > 班主任工作總結(jié)
  • 著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。如何把班集體這個家庭管理好，使其成為有共同
  • 我國目前有數(shù)百萬中小學(xué)教師擔(dān)任班主任工作。如果能把當(dāng)前我國著名的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，并讓全國數(shù)十萬的班主任教師進(jìn)行借鑒，這對提高我國中小學(xué)班主任的工作水平與能力，必將大有裨益。近日，江蘇教育
  • 問題的提出：⒈學(xué)生《行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育過程必定伴隨系列思想活動，而思想活動的過程又以一定的心理活動為基矗心理學(xué)認(rèn)為：心理過程包括認(rèn)識過程、情緒情感
  • 今年6月，我送走了又一批初中畢業(yè)生�；厥兹陙戆嘀魅喂ぷ鳎偨Y(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，對于我今后的工作會有一定的啟示和指導(dǎo)作用。一、把競爭的機制引入倒班級管理中來。一個好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股氣，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和
  • 我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素
  • 九七年六月份，我有幸聽了丁榕老師的報告，很受啟發(fā),覺得對我做好班主任工作幫助太大了。我要向丁榕老師學(xué)習(xí)�！肚楦�、科學(xué)、藝術(shù)班主任工作手記》（丁榕著）一書成為我班主任工作的良師益友。丁老師說：作為一名班
  • 我是一名年輕的英語教師，第一次擔(dān)任班主任，任務(wù)重，沒經(jīng)驗，應(yīng)該怎么辦？用辯證唯物主義指導(dǎo)我做好班級工作。一年的實踐，使我有以下幾點感受和體會：一是遇到問題先調(diào)查、后結(jié)論。物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)有反作
  • 怎樣正確認(rèn)識學(xué)生的逆反心理①（一）超限逆反逆反是指個體在過度接受某種刺激后所做出的逃避反應(yīng)。這也是人類出于自然本能的一種自我保護(hù)性的心理反應(yīng)。其實這也是一個十分容易理解的生活常識。我們?nèi)魏稳私邮苣撤N刺
  • 筆者最近走訪了一些學(xué)校，就召開學(xué)生家長會問題做了初步的調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不少有待研究和改進(jìn)的問題。一是召開次數(shù)偏少，每學(xué)期平均在1．4次左右；二是時間固定，學(xué)期初和期中考試后召開的占90％以上；三是內(nèi)容單
  • 定期召開學(xué)生家長會，是加強學(xué)校與家庭聯(lián)系的最好方式。與學(xué)生家長集中討論共同關(guān)心的問題，輔以家訪、通信聯(lián)系等形式，能增進(jìn)教師和學(xué)生家長間的相互信任，及時溝通受教育者動態(tài)變化信息，調(diào)整、改進(jìn)教育舉措，促成
  • 2009-09-01班干部管理
    在班級管理中，對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂，它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。如何使更
  • 有些青年班主任老師對工作非常認(rèn)真投入，花了大量時間和精力做學(xué)生思想工作，特別是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱的學(xué)生，更是傾注了比普通學(xué)生多得多的精力，但并沒有收到預(yù)期的效果。于是常常感慨道：班主任真是難當(dāng)，好學(xué)生吧
  • 我國著名的教育家陶行知先生說過：真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。從先生的話中，我們不難領(lǐng)會，離開了情感，一切教育都無從談起。怎樣才能使教育的過程成為師生情理互動的愉快過
  • 寬容是學(xué)校對教師工作失誤的理解和原諒，是科學(xué)地藝術(shù)地重要管理手段。但過度寬容非但起不到積極作用，反而還會給學(xué)校管理帶來妨害。筆者就自己的理解，對過度寬容的產(chǎn)生原因、具體表現(xiàn)、不良后果以及改正辦法談一些
  • 初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情
  • 郜玉武老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任，他工作精神可以說是勤勤懇懇、任勞任怨，今年從高三下來后又擔(dān)任高二七班的班主任。七班基礎(chǔ)較差，但郜老師無怨言，默默地承擔(dān)著重任，為了改變七班的落后局面，他經(jīng)常深入班
  • 提起批評，人們總認(rèn)為是一件板著臉的嚴(yán)肅事情，可是，在我做小學(xué)低段學(xué)生的生活指導(dǎo)老師中體驗到，有時采取在笑聲批評也能收到意想不到的效果。一年級的玲玲是個較嬌慣的孩子，每當(dāng)父母送來學(xué)校或中途來看她，要走時
  • 班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位。班級工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校各項工作的正常進(jìn)行，因此，抓好班級管理是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。在這個學(xué)期的班主任工作中，我以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神為突破口，
  • 1、豁達(dá)法應(yīng)有寬闊的心胸，豁達(dá)大度，遇事從不斤斤計較。平時做到性格開朗、合群、坦誠、少私心、知足常樂、笑口常開，這樣就很少會有愁悶煩惱。2、松馳法具體做法是：被人激怒后或十分煩惱時，迅速離開現(xiàn)場，作深呼
  • 被譽為人類出版史上第二大暢銷書的卡耐基《快樂的人生》為我們提供了快樂心理的秘訣。他認(rèn)為：有了快樂的思想和行為，你就能感到快樂，并提出了《只為今天》的忠告：一、只為今天，我要很快樂。正如林肯所說的大部分
  • 為保持良好的情緒，美國心理衛(wèi)生協(xié)會提出了如下建議：1、不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負(fù)定得過高，根本無能力達(dá)到，卻在別人面前天高海闊地討論起來，受到別人的嘲諷后，終日郁郁不歡；有的人做事要求十全十
  • 近日，某權(quán)威機構(gòu)在本市一所中學(xué)做學(xué)生心理狀況調(diào)研，發(fā)現(xiàn)60%的學(xué)生存在著心理隱患，這一結(jié)果令老師和家長非常震驚。為此，我們請來了中小學(xué)生心理輔導(dǎo)方面的一線專家、教師、學(xué)者，希望未成年人的心理健康問題能引
  • 中學(xué)階段是形成正確人生觀、世界觀的關(guān)鍵時期。培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有知識的高素質(zhì)的人，是時代賦予的要求；也是廣大家長對學(xué)校的囑托。學(xué)生良好思想品德的形成是一個漸進(jìn)的過程,赫爾巴特說：如果不堅強而
  • 班級管理工作中，表揚與批評是班主任做好工作的重要手段。表揚與批評都會對學(xué)生的情緒、感情、心理、行為產(chǎn)生直接的影響。只有適時、適度、有效的表揚與批評，才能起到鼓勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，達(dá)到既定的教育目的
  • 有人說班主任是世界上最小的主任，可這最小的主任管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教育教學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。作為一名年輕的班主任，我一直在探索一種輕松快樂的管理方法
  • 陰影效應(yīng)處理偶發(fā)事件有一次，我班小王同學(xué)向我報告：家長花５００多元的隨身聽放在班上，下午第三節(jié)課在操場踢了一堂課的足球，回來后就找不到了。據(jù)學(xué)生們反映，在小王踢球其間，沒有外人進(jìn)教室，很顯然是班上的學(xué)
  • 從某種意義上說，有什么樣的班主任，就能帶出什么樣的班級。一個優(yōu)秀的、有特色的班級即是班主任的教育思想和價值取向的外顯，并能體現(xiàn)出其自身的工作威望和行為風(fēng)格。首席班主任不僅僅是一種榮譽稱號，更是一個工作
  • 現(xiàn)在許多班主任老師都致力于班級管理的研究，并且取得了相當(dāng)不錯的成績，為班主任老師管理好班級提供了很好的指導(dǎo)。雖然如此，但是目前的管理思路并不能從根本上解決培養(yǎng)新型人才的問題。我們教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生
  • 我曾布置學(xué)生準(zhǔn)備《感悟親情》的主題班會。當(dāng)我把話題寫出來的時候，教室里一片唏噓之聲，有人作嘔吐狀，有人說肉麻。我掃視全班，發(fā)現(xiàn)他們的表情是迷惘的，心態(tài)是麻木的，情感是遲鈍的，心理上是反感的。我想起當(dāng)今
  • 有一天上午第三節(jié)物理課，馬老師正講得起勁。忽然，離教室不遠(yuǎn)的菜市場的高音喇叭里播送起了小品《賣拐》，當(dāng)小品播放到高潮時，有幾個學(xué)生隨著發(fā)出了笑聲。這下可氣壞了馬老師。他立即查問：誰笑的？沒有人承認(rèn)。馬
  • 目前中師班級管理中有哪些常見類型？怎樣進(jìn)行理性的思考？對于這樣一類問題，有必要從實踐的認(rèn)識到理論的分析進(jìn)行深入探討。一、班級管理目標(biāo)的設(shè)定班級管理目標(biāo)的建立，是班級管理操作的出發(fā)點和歸宿。應(yīng)該說任何管
  • 有人在對眾多企業(yè)進(jìn)行調(diào)查后，得出了辦企業(yè)成功與失敗在于三分技術(shù)七分管理的結(jié)論。其實，辦學(xué)何嘗不是如此。要辦好學(xué)校，要使學(xué)校邁上新臺階，就必須要提高管理水平。什么是管理，對此眾說紛紓著名學(xué)者克里斯托弗.
  • 一個班級由幾十名學(xué)生組成，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長為適應(yīng)時代要求的各類人才。要
  • 班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。班主任面對的是有思想、有感情、有各種興趣愛好的生命群體。班主任的一句極平常的鼓勵，往往會成為一個學(xué)生一生追求的目標(biāo)；一番人情入理的個別談話，能攻克多年不化的頑石。
  • 學(xué)校各項教育教學(xué)工作順利、有效的開展離不開高效的教育管理，教育管理工作在學(xué)校工作中的重要性是不言而喻的。所以，如何開展教育管理，為學(xué)校的各項工作服務(wù)好已成為學(xué)校教育工作的一項重要課題。精細(xì)化教育管理要
  • 上進(jìn)心是指一種積極向上、追求進(jìn)步的心理特征。學(xué)生有了強烈的上進(jìn)心，就有了學(xué)習(xí)的積極性和接受教育的自覺性。那么，如何激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心呢？其主要方法有：1、目標(biāo)激勵法：目標(biāo)包括班級管理目標(biāo)和個人發(fā)展目標(biāo)。

返回頂部

廣告合作請加微信：17310823356

京ICP備09042963號-15 京公網(wǎng)安備：11010802027854

違法和不良信息舉報電話：010-56762110 舉報郵箱：wzjubao@tal.com

奧數(shù)版權(quán)所有Copyright2005-2021 . All Rights Reserved.