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  • 曾經(jīng)有一位青年班主任在新生入學一月后的教育日記中總結(jié)到：我是真心地對待這個班級，真誠地面對這群學生，我無時無刻不在思考如何把這個集體建設(shè)好�？墒�，從我走上講臺的這30天來看，我失敗了。班級凝聚力幾乎沒有
  • 很多學校把紀律、學習均處于弱勢的學生集中在一起，完全像個難民集中營，任其為所欲為，大有隨他去吧之勢。這樣的班級誰來教呢？于是，老師們在心理上自然地承認了某某班是優(yōu)班，某某班是差班。而對于由誰帶差班的問
  • 尊敬的校長：鑒于本人工作能力有限，工作經(jīng)驗不足，對班主任工作不熟悉，而且最近本人身體不適，需要休息靜養(yǎng)，因此很難擔任下學期的班主任工作。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮實際情況，安排其他有能力的同志擔任這個工作，謝謝
  • 安徽的一位老師為了學生忽略了自己的家人，致使妻子一氣之下離家出走，兒子的學習也每況愈下，期中考試八門功課中有六門不及格，就是在兒子生病時，他也沒能及時陪在兒子身邊就是這樣一位幾乎把全部精力都投在教育教
  • 一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育的南京市在2004年的高考中遭受挫敗，已經(jīng)連續(xù)幾年成為江蘇示科錄取率倒數(shù)的地區(qū)之一�！稉P子晚報》首先披露了南京高考遭遇滑鐵盧的消息，并以高考南京之痛為主題展開討論，《南京日報》、《中國青年
  • 近年來，學習成績差或者愛搗蛋的學生被教師拒之門外的現(xiàn)象屢見不鮮。更有甚者，一頂頂雙差生的帽子便緊緊地扣在了他們的頭上。是誰制造了雙差生？是教師！是教師無限制地將愛撒向優(yōu)秀學生，是教師的有色眼鏡蒙蔽了眼
  • 在人們的印象中，學校是一方凈土。然而，在拜金主義等不良風氣的沖擊下，學校也變得浮躁不安。不知何時，請客送禮之風吹進校園，迅速蔓延，并悄然變質(zhì)。起初，還只是賀卡到保健品，再到煙酒、化妝品、高檔手機等，吃
  • 現(xiàn)在的孩子越來越難教了、沒有教不好的孩子，只有不會教的老師這純粹是美麗的謊言，經(jīng)常有老師們這樣慨嘆著。為什么老師和學生朝夕相處，卻感覺難以走進學生的心靈呢？學生的心靈對老師封閉了嗎？這又是什么原因造成
  • 這是一位老師遇到的事：一天，這位老師走在街上碰到了一位他教過的已經(jīng)畢業(yè)的學生，這個學生不但沒有走過來打招呼，反而當街大叫老師的名字不是那種招呼式的叫，而是大聲喊，然后嘿嘿地和旁邊的人嬉笑著走開，明顯的
  • 教師對學生的教育，必須以交往為基礎(chǔ)，以良好的師生關(guān)系為基�？珊芏嗬蠋煶３Ｔ诒г梗焊鷮W生走得近，學生不尊重你，對學生太嚴厲，又感覺與學生之間有隔閡。如何把握與學生交往的尺度成了困擾老師的一個難題。一、塑
  • 一位年輕教師這樣回憶道：小學五年級時，班主任是一位極其嚴厲的老師，每個星期一的班會，我們都要端端正正地坐好，聽她義正詞嚴、痛心疾首、口若懸河、苦口婆心的教導(dǎo)。內(nèi)容涉及極其廣泛，關(guān)于道德品質(zhì)的，學習方法
  • 班主任A正在為學生下課后的追逐打鬧發(fā)火：你們說，班級紀律天天講，怎么就沒有改觀呢？上一周，小陽同學下課后在操場上與另一個班的同學追逐，結(jié)果，把人家的牙齒撞掉了半顆。就為這事情，老師不知操了多少心！帶著
  • 在很多教育網(wǎng)站上，經(jīng)常有一些老師就自習課紀律提出自己的困惑。例如：新教育再線的班主任論壇上就有網(wǎng)名為風雨同舟的老師的自習課紀律不好，咋辦呀，請各位提提建議和木蘭老師的如何維持自習課紀律？兩個主題帖，在
  • 這是兩個在起始階段各個方面都基本上持平的班級，但是，過了一個學期之后，兩個班級有了很大的差別。走進甲班的教室，給老師的就是壓抑感，老師上課沒有激情，學生也是死氣沉沉，明明知道的東西，卻個個閉口不答，一
  • 韋曼曾經(jīng)于1984年考察了9個國家進行了80多個研究，結(jié)果表明98%的教師都把激發(fā)學生的學習動機看作是最大的難題，近20年過去了，情況仍然不容樂觀。教師依然面臨著學生學習動機不強、缺乏主動性、學習興趣不高這個非常
  • 從2004年開始，教育部對高考等國家級考試的作弊行為作出嚴厲處罰，只要認定一科考試作弊，所有科目成績即全部作廢。但是，重賞之下仍有勇夫：河南鎮(zhèn)平、濮陽高考作弊案驚動天下，四六級英語試題泄密事件也常常成為人
  • 網(wǎng)友清流在網(wǎng)上發(fā)帖子說了這樣一件事：教室里很靜，全班同學都埋頭嘗試著解題。叮呤呤課堂上突地響起清脆的手機鈴聲。這突來的手機鈴聲引起了全班同學的注意，目光都投向鈴聲響起的地方。坐在最后一排的松松同學迅速
  • 班級衛(wèi)生是許多新班主任碰到的問題，這個問題說大不大，說小也不校說它不大，是因為有些學生盡管衛(wèi)生習慣不佳，學習成績卻很好，在重視學習分數(shù)的大環(huán)境下，衛(wèi)生問題不是主要矛盾；說它不小，是因為班級衛(wèi)生的確反映
  • 任課老師和學生發(fā)生沖突，班主任該如何處置？班主任，尤其是年輕班主任面對這種情況，往往會不知所措。是怒沖沖地罵學生一頓，還是為學生的行為辯解？兩種處理方式都有可能是火上澆油，使本來已經(jīng)緊張的師生關(guān)系更趨
  • 鏡頭一：剛下課的教師拿著教材，臉色鐵青地走進辦公室，尚未坐下，便發(fā)出一聲無奈的嘆息：氣死我了！我最不愿意給他們班上課了！鏡頭二：周日的晚上，班主任王老師在家里上網(wǎng)瀏覽著教育在線，卻接到語文老師的電話說
  • 我簡直無法在你那個班上課了，紀律太糟糕了！上課鈴聲剛響過幾分鐘，一名科任老師氣沖沖地回到辦公室，書往辦公桌上一砸，來到班主任面前訴苦，所有的同事都停筆聽他娓娓道來談班上的同學如何囂張，班主任則只有迅速
  • 應(yīng)該說，在班級管理過程中，班主任和任課老師在對某一學生的評價上，在對學生的教育方式上，在對班級管理一些問題的看法上，等等，意見不一致，各吹各的號的現(xiàn)象屢見不鮮。那么，作為班主任，該如何解決這個難題呢？
  • 馬加爵無視國家法律，先后將四名同學殘忍地殺害，其犯罪行為社會危害極大，情節(jié)特別惡劣，后果特別嚴重，受到法律的嚴懲是罪有應(yīng)得。也許導(dǎo)致馬加爵走到這一步的原因有很多方面，但貧困無疑是非常重要的一條。馬加爵
  • 在我們的教育教學活動中，常常會有學生提出一些不合理的要求，比如表哥結(jié)婚，他想請假去參加婚禮；一個學生因為數(shù)學成績差，受到少數(shù)同學的譏笑而情緒低落，向老師提出要求坐到最后一排的座位上；上課聽CD，被老師代
  • 數(shù)年之前我們還在呼吁老師要敞開心扉、走近學生，而數(shù)年之后的現(xiàn)在，師生距離過近的問題卻在許多學校凸顯出來。當我們逐漸從傳統(tǒng)師生關(guān)系中走出來，而更加強調(diào)師生平等、關(guān)愛尊重每一個學生的時候，掌握和學生交往的
  • 目的：以前的家長會都是向家長通報學生的學習情況，紀律情況，如果班里出現(xiàn)了大的紀律問題，還要向家長通報。因而，學生都不想讓家長知道自己的在校表現(xiàn)，不想讓家長來參加家長會，有的家長來了，在家長會上，老師苦
  • 望島小學注重學生行為習慣的培養(yǎng)。學校通過運用我能行評價體系，和大力表彰在文明、尊師、守紀律衛(wèi)生、勞動、愛集體、敬老等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，逐步引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的習慣。為了取得家長的支持與幫助，學校通過《
  • 家長會是學校社會家庭三結(jié)合教育的一個重要組成部分，是家校聯(lián)系的一個好的形式。家長會的定義是學校同家長聯(lián)系的一種方式。而召開家長會的目的，是要促使家長與教師互相理解和支持，使學校與家庭向兒童提出同樣的要
  • 首先，我代表全班所有任課教師對全體家長的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！我們各位家長把孩子送到學校來，表明對我校的信任，但僅有信任還不夠，還需要同學校和老師密切配合，共同加強教育管理。從我們家長決定孩
  • 各位家長大家好：從孩子們升入初中那一天起，我們已經(jīng)合作一年了。作為班主任，每當看到家長和我溝通時那真誠期盼的眼神我都會感覺到一種責任。大家在這一年中提出很多教育孩子中的問題，我愿意借著家長會的機會，和
  • 家訪是班主任聯(lián)系家長、了解學生，做好家長工作的常用方法。通過家訪，可以讓班主任了解學生的家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況、學生的學習條件，明確家長對學生的期望、學生的興趣愛好、個性特長等，有利于班主任在教育教學工作
  • 大學畢業(yè)，追尋著孔雀東南飛的時尚，我來到了上海，在一瞞不錯的公司，經(jīng)過半年的努力做了一部門的主管。開始的日子躊躇滿志，可是漸漸地發(fā)現(xiàn)那種生活本不屬于愛清幽的我，遂在老總惋惜的聲里辭去工作，回老家的一個
  • 如果在兩個月前，你問當班主任的我了解你教的學生嗎，我會斬釘截鐵大言不慚地回答：了解，百分之百的了解！說這樣的話我是有根據(jù)的。作為教師，我深知熟悉和了解學生對一個班主任的重要意義。應(yīng)該說，這方面我是非常
  • 父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何
  • 對現(xiàn)代中學生來說，壓力是一個普遍的名詞。幾乎每個學生都會覺得有壓力，隨著年級的不斷升高，中考、高考的臨近，這種壓力也愈來愈大，而且隨著壓力產(chǎn)生的種種問題也就成為困擾學生的最主要的心理問題。一、中學生心
  • 小學生朝氣蓬勃、思維敏捷、情感豐富，關(guān)注他們的內(nèi)心生活是教育的重要開端。然而，要讀懂童心卻非常艱難，因為每一顆童心都是豐富、細膩，獨特而又敏感的。怎樣讓學生打開心結(jié)，與老師暢通無阻地溝通與交流，以促進

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