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小學(xué)數(shù)學(xué)故事：就醫(yī)記（三） 迷迷用雙手緊緊抱住頭。這時(shí)，化驗(yàn)室里出來(lái)一位電視大夫，戴著一副黑色眼鏡，坐到電視旁，關(guān)閉了室內(nèi)電燈，打開放像機(jī)。 迷迷，下面我用電視給你治病，別緊張，不會(huì)疼的。 電視大夫說(shuō)完

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：就醫(yī)記（二） 病情嚴(yán)重！ 數(shù)字大夫看著剛送來(lái)的化驗(yàn)單上三個(gè)紅紅的 ＋ 字脫口而出。 數(shù)字大夫果斷地說(shuō)： 快！快送電視化驗(yàn)室。 叮鈴鈴 一響，迷迷被電梯送上了8樓 電視化驗(yàn)室。 這是一個(gè)十分漂亮

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：就醫(yī)記（一） 嘟 一輛形狀奇特的救護(hù)車開出了數(shù)學(xué)學(xué)校，發(fā)病的是數(shù)學(xué)迷 迷迷。 救護(hù)車在一幢漂亮的大樓前停了下來(lái)，大樓正面掛著一個(gè)大牌子，上面寫著 兒童數(shù)學(xué)醫(yī)院 幾個(gè)大字。 醫(yī)院各部門迅即亮起

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：長(zhǎng)鼻象講試商 加減乘除四兄弟， 只有除法最淘氣， 求商必須先試商， 或大或小反復(fù)試， 一遍一遍真煩人， 生怕粗心出錯(cuò)誤。 小山羊咪咪呀呀，不停地唱著自編的順口溜，在山間的林蔭道上慢悠悠地走著。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：雙重國(guó)籍的小圓點(diǎn) 語(yǔ)文國(guó)和數(shù)學(xué)國(guó)雖是兩個(gè)友好睦鄰國(guó)家，可是，風(fēng)俗習(xí)慣、人情事故卻有著天淵之別。 這幾年隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通發(fā)達(dá)，兩國(guó)人民的交往越來(lái)越頻繁。 小圓點(diǎn)在語(yǔ)文國(guó)原來(lái)充當(dāng) 著重號(hào) 的角

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：超生游擊隊(duì) 招弟是個(gè)小女孩的名字，她的爹娘非常重男輕女，一心一意要生一個(gè)男孩。為了這個(gè)目的，招弟他們一家已經(jīng)在外面東躲西藏了多年，成了名副其實(shí)的超生游擊隊(duì)�，F(xiàn)在，招弟雖然已經(jīng)是姐妹五個(gè)了

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：著名的說(shuō)謊者悖論 在古希臘一個(gè)叫做克里特的地方，有個(gè)名叫伊壁孟德的人。他是個(gè)傳奇式的人物，據(jù)說(shuō)他曾經(jīng)一覺睡了一天，伊壁孟德說(shuō)了這樣一句話： 所有的克里特人都是撒謊者。 從此，判斷這句話是真

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：矛盾的說(shuō)法篇章 說(shuō)謊者悖論還有許多變形。我們來(lái)看看下面的話。 這句話是錯(cuò)的。 上面這個(gè)句子對(duì)嗎？如果是對(duì)的，這句話就是錯(cuò)的。如果是錯(cuò)的，那這個(gè)句子就對(duì)了�；ハ嗝�盾！ 所以，這也是個(gè)悖論。

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：蘇格拉底悖論 讓我們來(lái)想一想。在說(shuō)謊者悖論中，一個(gè)撒謊者說(shuō)的是全部撒謊者，一句話說(shuō)的是這句話本身，一個(gè)勛章上表達(dá)的是關(guān)于全部勛章的論斷。所有這些句子談?wù)摰亩际顷P(guān)于句子本身的事，都出現(xiàn)了自

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：計(jì)算機(jī)的瘋狂舉動(dòng) 你能想象計(jì)算機(jī)遇到說(shuō)謊者悖論時(shí)的情景嗎？ 1947年，人們制造出第一臺(tái)能夠解決邏輯問(wèn)題的計(jì)算機(jī)，它可以檢驗(yàn)語(yǔ)句是否正確無(wú)誤。 在輸入 這句話是錯(cuò)的 的語(yǔ)句之后，說(shuō)謊者悖論就讓這

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：先有雞還是先有蛋 你能回答 先有雞，還是先有蛋 這個(gè)問(wèn)題嗎？ 只要你試圖回答，就會(huì)陷入無(wú)窮的倒退之中。 因?yàn)槟阍趺凑f(shuō)都要后退一步：先有雞嗎？不對(duì)，雞應(yīng)該是從雞蛋里孵出來(lái)的；那么先有雞蛋嗎？不

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：畫畫的雙手 在柏拉圖 蘇格拉底悖論中也有兩個(gè)無(wú)窮的倒退。 你看，假若句子是真的，那么句子必然是真的。但是，如果句子是真的，那句子就必須是假的。所以我們又去認(rèn)為句子是假的，那就意味著句子一定

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：反話 有一個(gè)很有趣的悖論，一句話和它的反話都不對(duì)。 這句話是： 這句話有八個(gè)字 。 可是你看這句話有幾個(gè)字？只有七個(gè)字。所以這句話是錯(cuò)的。 也許它的反話是對(duì)的？ 它的反話是： 這句話沒有八個(gè)字

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：泊松問(wèn)題 法國(guó)數(shù)學(xué)家泊松少年時(shí)被一道數(shù)學(xué)題深深地吸引住了，從此便迷上了數(shù)學(xué)。這道題是：某人有8公升酒，想把一半贈(zèng)給別人，但沒有4公升的容器，只有一個(gè)3公升和一個(gè)5公升的容器。利用這兩個(gè)容器，

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：機(jī)智而勇敢的母親 故事中，一條鱷魚從母親手里搶走了一個(gè)嬰兒。 鱷魚對(duì)母親說(shuō)： 我會(huì)不會(huì)吃掉你的孩子？答對(duì)了，我就不傷害你的孩子并把他還給你。 母親遲疑了一下答道： 你將會(huì)吃掉我的孩子。 /P

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：強(qiáng)盜與商人 有15名強(qiáng)盜和15名商人同乘一條船準(zhǔn)備渡海，船長(zhǎng)說(shuō)船上只能乘座15人，否則就有沉船的危險(xiǎn)。大家共同商定，坐成一個(gè)圓圈，然后由船長(zhǎng)從一開始數(shù)，數(shù)到13，就把13位置上的人扔下海去，然后再

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：眾人喝酒 許多人一起喝酒，第一瓶酒拿上來(lái)眾人平分喝了，有一部分人醉倒了。然后再拿上來(lái)一瓶酒，剩下的人繼續(xù)平分，然后又有一部分人醉倒了。如此繼續(xù)下去。直到最后大家都醉倒了。但最后醉倒的有一

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：羊出圈 羊圈里有許多只羊，10分鐘有10只羊從圈門走出，按這樣的速度計(jì)算，一個(gè)小時(shí)能有多少只羊從圈中走出？

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：多少只兔子？ 主人買了一對(duì)剛出生的兔子，每六個(gè)月后這對(duì)小兔子就可產(chǎn)下一對(duì)小兔子。而且新出生的那對(duì)小兔子六個(gè)月后又可以生出一對(duì)新的小兔子。按這種速度計(jì)算，十年后，主人擁有多少對(duì)兔子？

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：少個(gè)雞蛋 我買雞蛋時(shí)，付給雜貨店老板12元， 一位廚師說(shuō)道， 但是由于嫌它們太小，我又叫他無(wú)償添加了2只雞蛋給我。這樣一來(lái)，每打(12只)雞蛋的價(jià)錢就比當(dāng)初的要價(jià)降低了1元。 廚師共買了多少只雞蛋

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：水手分椰子 五個(gè)水手來(lái)到一個(gè)島上，采了一堆椰子后，因?yàn)槠�勞都睡著了。一段時(shí)間后，第一個(gè)水手醒來(lái)，悄悄地將椰子等分成五份，多出一個(gè)椰子，便給了旁邊的猴子，然后自己藏起一份，再將剩下的椰子重

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：多少只動(dòng)物？ 飼養(yǎng)員飼養(yǎng)的動(dòng)物中，除了兩只以外所有的動(dòng)物都是狗，除了兩只以外，所有的都是貓，除了兩只以外所有的都是鸚鵡，飼養(yǎng)員總共養(yǎng)了多少只動(dòng)物？

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：擲硬幣 拋硬幣是做決定時(shí)普遍使用的一種方法。人們認(rèn)為這種方法對(duì)當(dāng)事人雙方都很公平。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢幣落下后正面朝上和反面朝上的概率都一樣，都是50%。但是有趣的是，這種非常受歡迎的想法并不正

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：火車問(wèn)題 兩車相距100英里，每輛車的時(shí)速都是50英里。這說(shuō)明每輛車行駛50英里，即一小時(shí)后兩車相撞。在火車出發(fā)到相撞的這一小時(shí)間，蒼蠅一直以每小時(shí)60英里的速度飛行，因此在兩車相撞時(shí)，蒼蠅飛行

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：燃繩計(jì)時(shí) 一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時(shí)�，F(xiàn)在你需要在不看表的情況下，僅借助這根繩子和一盒火柴測(cè)量出半小時(shí)的時(shí)間。你可能認(rèn)為這很容易，你只要在繩子中間做個(gè)標(biāo)記，然后測(cè)量出這根繩

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：襪子配對(duì) 關(guān)于多少只襪子能配成對(duì)的問(wèn)題，答案并非兩只。而且這種情況并非只在我家發(fā)生。為什么會(huì)這樣呢？那是因?yàn)槲腋覔?dān)保在冬季黑蒙蒙的早上，如果我從裝著黑色和藍(lán)色襪子的抽屜里拿出兩只，它們或

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：同一天過(guò)生日的概率 假設(shè)你在參加一個(gè)由50人組成的婚禮，有人或許會(huì)問(wèn)： 我想知道這里兩個(gè)人的生日一樣的概率是多少？此處的一樣指的是同一天生日，如5月5日，并非指出生時(shí)間完全相同。 也許大部分

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：你身上的計(jì)算器 利用手進(jìn)行計(jì)算時(shí)，一種最簡(jiǎn)單的乘法是9的倍數(shù)計(jì)算，在這種計(jì)算中，有一個(gè)小孩子非常了解，但是年長(zhǎng)的人不是太了解的小竅門。計(jì)算9的倍數(shù)時(shí)，將手放在膝蓋上，像下表中所示，從左到右

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：小螞蟻吃蜜糖 桌子上放著一個(gè)透明的圓柱形玻璃杯。兩只小螞蟻聰聰和胖胖正沿著杯子底部的邊緣尋找食物。忽然，他們同時(shí)抬頭發(fā)現(xiàn)了對(duì)面杯口處有一滴蜜糖。胖胖是個(gè)急性子，為了趕在聰聰前面搶到蜜糖，

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：數(shù)和數(shù)字一樣嗎？ 我們學(xué)數(shù)學(xué)，整天和數(shù)與數(shù)字打交道，那么數(shù)和數(shù)字是一回事嗎？你知道嗎，小蘭和小華還為這事吵起來(lái)了呢。事情是這樣的，數(shù)學(xué)興趣小組的張老師，給大家出了一個(gè)討論題：數(shù)和數(shù)字的含

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：動(dòng)物中的數(shù)學(xué)天才 蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：數(shù)字、數(shù)位和位數(shù) 小偉在學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀法和寫法時(shí)，對(duì)數(shù)字、數(shù)位和位數(shù)區(qū)別不清，作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)，心里很著急。一天，鄰居小花姐姐到他家來(lái)，他趕緊問(wèn)小花姐姐： 數(shù)字、數(shù)位和位數(shù)有什么不同��？ 小

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：蘇格蘭的黑羊 物理學(xué)家、天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家走在蘇格蘭高原上, 碰巧看到一只黑色的羊。 啊, 天文學(xué)家說(shuō)道, 原來(lái)蘇格蘭的羊是黑色的。 得了吧, 僅憑一次觀察你可不能這么說(shuō)。 物理學(xué)家道, 你只能說(shuō)

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：很少籬笆的故事 一位農(nóng)夫請(qǐng)了工程師、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家來(lái)，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個(gè)圓，宣稱這是最優(yōu)設(shè)計(jì)。 物理學(xué)家將籬笆拉開成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線，假櫪榘視形限長(zhǎng)，認(rèn)為

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：數(shù)學(xué)家花拉子密的遺囑 阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)家花拉子密的遺囑，當(dāng)時(shí)他的妻子正懷著他們的第一胎小孩。 如果我親愛的妻子幫我生個(gè)兒子，我的兒子將繼承三分之二的遺產(chǎn)，我的妻子將得三分之一；如果是生女的，我

小學(xué)數(shù)學(xué)故事：愛因斯坦給孩子們出的題 圣誕節(jié)晚會(huì)上，扮成圣誕老人的愛因斯坦給孩子們出了一道邏輯推理題： 有5頂帽子，兩頂紅的，三頂黑的。拿其中三頂給三個(gè)人戴上(顏色不讓他們看到)然后讓他們根據(jù)所看到的另外