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第一階段：先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方做個(gè)記號(hào)，上課時(shí)針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問(wèn)題，直到了解為止。第二階段：研究課本后的問(wèn)題或習(xí)題，將它們解答出來(lái)，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。第三階段：利用

預(yù)習(xí)就是預(yù)先學(xué)習(xí)，具體而言，是指學(xué)生在上課前自學(xué)有關(guān)新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。它是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵一步。預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)效果影響很大。一位優(yōu)秀的高中生說(shuō)：預(yù)習(xí)是合理的搶跑。一開(kāi)始

(一)認(rèn)識(shí)到保證注意力集中的重要意義注意力是智力的有機(jī)組成部分，心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果比無(wú)意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有效聽(tīng)課、有效分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的必要條件(二)保持注意力高度集中的

怎樣看課外書才能更有效？一、內(nèi)容有所選擇，以適合自己的閱讀能力，要以與課文內(nèi)容有關(guān)的書為主。二、時(shí)間上的安排，在課堂外閱讀，時(shí)間上要有所控制。三、必須有所思考，可結(jié)合已學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，也可寫一點(diǎn)讀后感

第一個(gè)書簽是開(kāi)路先鋒，它的主要任務(wù)是認(rèn)真地閱讀，深入地思考，廣泛地聯(lián)想，并隨時(shí)查閱有關(guān)的資料。認(rèn)真學(xué)習(xí)完畢后，要將當(dāng)頁(yè)的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題（不能遺漏），將之寫在書上每頁(yè)最上面的空白處

魯迅讀書法：他非常強(qiáng)調(diào)博覽，主張不要對(duì)自己的閱讀范圍作過(guò)狹的限制。魯迅在《讀書雜談》一文中說(shuō)過(guò)：愛(ài)看書的青年，大可以看看本分以外的書這樣子，對(duì)于別人，別事，可以有更深的了解。盧梭讀書法：法國(guó)啟蒙思想家

著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因?yàn)樗�是在沒(méi)有書本的情況下進(jìn)行的。讀書而無(wú)書的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢?巴金說(shuō)：我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘

列寧酷愛(ài)讀書，在緊張的革命斗爭(zhēng)生活中，甚至在被捕、流放中仍然手不釋卷。他讀書時(shí)很喜歡在書頁(yè)的空白處隨手寫下內(nèi)容豐富的評(píng)論、注釋和心得體會(huì)。有時(shí)還在書的封面上標(biāo)出最值得注意的觀點(diǎn)或材料。一旦讀到具有較高

恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著，一般不輕易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德國(guó)社會(huì)民主黨人格奧爾格享利希福爾馬爾給恩格斯寫了一封信，說(shuō)有一位女士對(duì)社會(huì)主義感興趣并打算研究社會(huì)科學(xué)，但不知進(jìn)哪一

讀書到底有什么方法？或者說(shuō)，什么才是正確的讀書方法？世界上沒(méi)有固定的方法，只有合適的讀書方法。懂得合適的讀書方法，有以下幾個(gè)好處：第一，就是知道什么樣的書，適合用什么樣的方法閱讀。有些書，比如許多相當(dāng)

在黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)人中,毛澤東可謂是終身學(xué)習(xí)、酷愛(ài)讀書的典范,他一生讀書之多、之廣、之深、之活,無(wú)人能出其右。毛澤東的讀書方法可歸納為四點(diǎn)：其一，大量批注，言如珠玉。毛澤東讀書有愛(ài)寫批注的習(xí)慣。有的批注已

對(duì)著書本幾小時(shí)卻心不在焉，遠(yuǎn)比不上幾十分鐘的全神灌注。認(rèn)為不夠時(shí)間讀書的學(xué)生都是因?yàn)椴粔蚣�中力。就算是讀大學(xué)，每天課后能思想集中兩三小時(shí)也已足夠。要培養(yǎng)集中力也很簡(jiǎn)單。第一、分配時(shí)間-讀書的時(shí)間不需多

快速閱讀不是朝夕之功，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和鍛煉，要克服點(diǎn)讀、實(shí)現(xiàn)面讀更是如此。一、訓(xùn)練眼睛的可能性人眼的視場(chǎng)角為35度，視野清晰區(qū)大約在視軸兩側(cè)6~8度的范圍內(nèi)，在這一范圍內(nèi)能夠清晰地識(shí)別文字或物體。在其他的2

這里介紹的是可以在短期內(nèi)掌握快速閱讀法的核心、迅速提高閱讀效率的方法。掌握快速閱讀法最重要的是克服聲讀、點(diǎn)讀，培養(yǎng)腦眼直映，建立閱讀固定程序。最容易掌握的是克服聲讀和建立閱讀固定程序。1、無(wú)聲閱讀。默

快速閱讀法就是從文章中迅速提有用信息的閱讀方法。它不但追求時(shí)間上的快速瀏覽，而且注重效率，要求積極的創(chuàng)造性的理解文章。它要求讀者在進(jìn)行快速閱讀的過(guò)程中，充分運(yùn)用已有知識(shí)，對(duì)文章中提到的概念進(jìn)行綜合處理

一般認(rèn)為背單詞是件既吃力。又往往成效不彰的苦差事。實(shí)際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒�，是可以縮短擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量的。本文將介紹五種單詞記憶法。一、結(jié)合記憶法。將比較生疏。不常用的單

記憶能力是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本能力的基矗如果沒(méi)有較強(qiáng)的記憶能力，那么，觀察能力，想象能力，思維能力，創(chuàng)造能力都不會(huì)得到很好的展示。所以就更體現(xiàn)了重視記憶能力培養(yǎng)的重要性。首先，要培養(yǎng)學(xué)生掌握一些科學(xué)

記憶是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，學(xué)過(guò)的知識(shí)記得牢，積累的知識(shí)就豐富，而豐富知識(shí)的積累將為創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基矗因此我們每一個(gè)小學(xué)教師都應(yīng)該重視學(xué)生記憶力的培養(yǎng)，教給學(xué)生記憶的方法。許多數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅需要學(xué)生

1.機(jī)械記憶法這種記憶方法適用于記憶互不關(guān)聯(lián)的、分散的、孤立的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，課文中的生字、生詞、作家作品常識(shí)、個(gè)別文體、語(yǔ)法、修辭概念等，在不易采用其他記憶方法時(shí)，常要采用機(jī)械記憶的方法。2.理解

語(yǔ)文特定記憶法詳解：1.特定形象即為了記憶的要求，特設(shè)事物一具體形象。例①：唐宋八大家。即唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏，此八人散文有很高成就而得名。為便于記憶，給其一

一、畫面記憶法：背誦古詩(shī)時(shí)，我們可以先認(rèn)真揣摩詩(shī)歌的意境，將它幻化成一幅形象鮮明的畫面，就能將作品的內(nèi)容深刻地貯存在腦中。例如，讀李白的《望廬山瀑布》時(shí)，可以根據(jù)詩(shī)意幻想出如下畫面：山上云霧繚繞，太陽(yáng)

當(dāng)成年人為了生計(jì)，小心翼翼地遵守社會(huì)“潛規(guī)則”的同時(shí)，孩子們也向自己的小圈引進(jìn)了成年人的“游戲規(guī)則”，這令孩子們變得圓滑起來(lái)。

街上的車越來(lái)越多了，學(xué)校離家也越來(lái)越遠(yuǎn)了，于是，在家是獨(dú)生子女，沒(méi)有玩伴，從家到學(xué)校，從學(xué)校到輔導(dǎo)班，幾乎所有的時(shí)間和空間都在大人們的眼皮子底下。全程監(jiān)護(hù)中，孩子們要么提前早熟，要么獨(dú)自面對(duì)成長(zhǎng)的困境，因此會(huì)有一些孩子患上各種心理疾病。

　　孩子從幼兒成為小學(xué)生，這是兒童發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折，社會(huì)、學(xué)校及家庭的新要求，智力活動(dòng)驟增與文體活動(dòng)的驟增，生活環(huán)境作息時(shí)間改變，這時(shí)如何使兒童發(fā)展系統(tǒng)中的階段性和連續(xù)性正確地結(jié)合起來(lái)，是學(xué)生發(fā)展的整體教育系統(tǒng)中的主要矛盾，抓好幼小過(guò)渡，就是要根據(jù)兒童發(fā)展的可能性降低目前不適應(yīng)的“坡度”，幫助兒童邁好學(xué)校生活的第一步，比較自覺(jué)地適應(yīng)學(xué)校生活，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體，使他們的身心得到正常發(fā)展。

學(xué)無(wú)定法，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)風(fēng)格（視、聽(tīng)、感偏好）等不同，就注定了每個(gè)小孩適用的學(xué)習(xí)方法不同。雖然如此，但所有的小孩都還是有些共同特點(diǎn)，因此學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法就有一定的借鑒作用

暑假已過(guò)大半，國(guó)內(nèi)長(zhǎng)線出游大軍也陸續(xù)“回巢”，出游焦點(diǎn)隨之慢慢集中在了天津近郊和周邊城市等線路上。從本市多家旅行社了解到，近期中短途旅游報(bào)名量直線上升，其中漂流、海灘、水上樂(lè)園等夏季傳統(tǒng)火爆線路仍然是游客們的首選。

未名湖、博雁塔、水木清華、大禮堂……清華和北大作為國(guó)內(nèi)一流的高等學(xué)府是多少莘莘學(xué)子和望子成龍的家長(zhǎng)向往的地方。這幾天，高考志愿剛填完，這兩所高校就迎來(lái)了人流的高峰期。不僅僅是國(guó)內(nèi)的名校，去逛逛英國(guó)的劍橋、美國(guó)的哈佛等著名學(xué)府也成了很多家長(zhǎng)與孩子選擇度過(guò)暑期的方式之一。

談起世博會(huì)，生物化學(xué)與分子生物學(xué)家、中科院院士王恩多有些激動(dòng)：世博會(huì)特別值得讓孩子多看!讓孩子在世博會(huì)上誕生夢(mèng)想，但愿有一天，他們回憶成長(zhǎng)歷程時(shí)，能夠說(shuō)2010年世博會(huì)成就了我的夢(mèng)想……

　美國(guó)最新一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，父母經(jīng)常與處于青春期的孩子共餐有助于減少雙方之間的交流障礙。

暑期的各大書店，是不少學(xué)生愛(ài)去的好地方�；ㄉ弦惶斓臅r(shí)間，閱讀自己喜歡的書籍，好不愜意。雙休日記者在西單北京圖書大廈看到，教輔書、小說(shuō)類書架前看書的人流熙熙攘攘，而科普類書籍的讀者寥寥無(wú)幾。

點(diǎn)擊查看原帖：吳旭談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，尤其是奧數(shù)，部分同學(xué)會(huì)有一些畏難情緒，其實(shí)我們真正的理解學(xué)習(xí)的過(guò)程和本質(zhì)，學(xué)習(xí)也就有樂(lè)趣的多了。一：學(xué)習(xí)一些基本的原理與性質(zhì)。我把這個(gè)過(guò)程稱為一個(gè)理解與記憶的過(guò)程。我

一個(gè)人從呀呀學(xué)語(yǔ)起，就開(kāi)始與語(yǔ)文打交道了。每一個(gè)正常的人，只要他不聾、不啞、不瞎，語(yǔ)文就將陪伴他的一生。語(yǔ)文顧名思義，就是語(yǔ)言文字，或者說(shuō)語(yǔ)言文學(xué)。學(xué)好語(yǔ)文就是要學(xué)好語(yǔ)言、文字、文學(xué)，就要提高聽(tīng)、說(shuō)、

現(xiàn)在正是小升初特別關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，無(wú)論從信息還是自身的學(xué)習(xí)方面都要做好充分的準(zhǔn)備，我想通過(guò)最近學(xué)而思網(wǎng)校組織的活動(dòng)大家至少能夠看到是有一批非常敬業(yè)的老師希望能夠給大家提供盡量多的機(jī)會(huì)，后面還會(huì)陸續(xù)有活

奧數(shù)對(duì)于小升初的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)非常重要的學(xué)科，但是有些基礎(chǔ)不好的同學(xué)卻是談奧數(shù)色變。其實(shí)只要掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)不好的孩子一樣可以學(xué)好奧數(shù)，并在小升初中升上不錯(cuò)的初中。杜絕負(fù)面的自我暗示首先對(duì)奧數(shù)習(xí)

小升初階段，快捷有效的學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉美硐氤煽?jī)的不二法門。那么如何能夠保證高效的學(xué)習(xí)效率呢？從如下三方面著手：一、如何調(diào)配時(shí)間1、每天保證8小時(shí)睡眠。晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、

一年級(jí)興趣培養(yǎng)階段小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級(jí)時(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡(jiǎn)單的運(yùn)算知識(shí)和規(guī)律，簡(jiǎn)單圖形