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據(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道開學(xué)兩周，令家長(zhǎng)們操心的事林林總總，而最讓小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)煩心的是怎樣為孩子陪讀問(wèn)題。對(duì)此，記者采訪多名專家，為家長(zhǎng)們指點(diǎn)方向。家長(zhǎng)：究竟要不要陪讀？新學(xué)期，小學(xué)一二年級(jí)家長(zhǎng)尤其

有很多孩子，3歲前以爺爺奶奶帶為主，兩個(gè)老人很寵孩子，家里條件很好，孩子從小要什么都滿足。有時(shí)候不給，孩子一鬧東西就到手。孩子3歲后以媽媽帶為主，他還是用對(duì)付爺爺奶奶的方法對(duì)付媽媽。媽媽再打，他也要堅(jiān)持

到了初中，很多孩子自己買很多輔導(dǎo)書，或家長(zhǎng)為了督促幫助孩子學(xué)習(xí)，也買了一些輔導(dǎo)書。但顯然不是買的輔導(dǎo)書買的越多，孩子學(xué)習(xí)越好！關(guān)于輔導(dǎo)書要注意三點(diǎn)：1，要少而精。孩子的時(shí)間有限，我們當(dāng)然希望挑選最好的

學(xué)習(xí)是一件很簡(jiǎn)單的事，而且非常有趣。也許你不會(huì)同意我，每天一背起書包你就垂頭喪氣，仿佛一場(chǎng)災(zāi)難即將降臨。你害怕上學(xué)，主要是你害怕學(xué)習(xí)。如果說(shuō)得更確切，那就是你不會(huì)學(xué)習(xí)，是吧？不用羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生

長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)教師教學(xué)的要求強(qiáng)調(diào)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動(dòng)較少，因而選擇適合學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的教法也少。實(shí)踐證明忽視了學(xué)，教就失去了針對(duì)性。教學(xué)的高低，很

表姐的孩子讀小學(xué)六年級(jí)了，面臨的是小升初。表姐暑假的時(shí)候就跟我談起有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。小升初雖然是九年義務(wù)教育的范圍，原則上不需要考試直接升初中�？墒茄巯挛覀冞@里幾大中學(xué)名校仍然要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的入學(xué)考試，

小學(xué)一年級(jí)還處于對(duì)數(shù)學(xué)基本元素和概念的感性認(rèn)識(shí)上，因此，重點(diǎn)是興趣培養(yǎng)。讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，那孩子就有了最好的老師，在以后的學(xué)習(xí)中可以省力不少。但是，雖然培養(yǎng)興趣為主，但是，適當(dāng)?shù)恼莆栈�礎(chǔ)知識(shí)也是必要

寒假，一個(gè)階段的結(jié)束，更是一個(gè)新的開始。我們每個(gè)人都有一個(gè)特點(diǎn)：追求快樂(lè)，逃離痛苦。那么怎么利用好這個(gè)寒假，對(duì)孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)呢？今天就這些年和孩子打交道的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)發(fā)表一下自己的看法。一般來(lái)說(shuō)，孩子

1、接觸奧數(shù)的知識(shí)非常有限，知識(shí)面很難擴(kuò)展。一、二年級(jí)的孩子，尤其是一年級(jí)的孩子，他們接觸到的奧數(shù)知識(shí)還比較少，是非常有限的。一、二年級(jí)的孩子接觸更多的數(shù)學(xué)知識(shí)還是簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算，他們的知識(shí)面比較窄，

新學(xué)年，又有一大批少年將告別小學(xué)教育，升入初中學(xué)習(xí)。初中階段的學(xué)習(xí)，在內(nèi)容、方法、動(dòng)機(jī)、興趣等方面與小學(xué)都有本質(zhì)的不同，首先需要獨(dú)立自覺地學(xué)習(xí)更多的文化知識(shí)，其次所在的班集體發(fā)生了很大的變化，有很多令

奧數(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)全面培養(yǎng)學(xué)生能力、尤其是數(shù)學(xué)興趣的活動(dòng)。對(duì)獲得高獎(jiǎng)次學(xué)生保送大學(xué)的榮譽(yù)是對(duì)奧數(shù)活動(dòng)能培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才的肯定。目前，眾多參加奧數(shù)活動(dòng)的學(xué)生需要的是有一個(gè)平和的心態(tài)，即把這個(gè)活動(dòng)作為培養(yǎng)興趣愛

經(jīng)常有孩子的家長(zhǎng)問(wèn)我我的孩子在學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)，上課回答問(wèn)題很踴躍，有些題也答得比較準(zhǔn)確，但就是一到自己做題或考試時(shí)，正確率很低。上課時(shí)，我們也經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象。有些學(xué)生一遇到原來(lái)講過(guò)的題，就表現(xiàn)出一副滿

一、學(xué)困生形成原因的分析（一）學(xué)生方面原因?qū)W生個(gè)人能力素質(zhì)的差異，使部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中明顯表現(xiàn)出數(shù)學(xué)的思維障礙，不靈活，效率低，效果差。（1）理解語(yǔ)句、題意的能力差。數(shù)學(xué)學(xué)困生存在一個(gè)普遍的問(wèn)題，就是對(duì)

小學(xué)畢業(yè)考試作為我國(guó)義務(wù)教育中從小學(xué)到中學(xué)的重要過(guò)渡，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次重大的考驗(yàn)，雖然小升初中沒(méi)有中學(xué)升高中，高中升大學(xué)那樣的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，但由于仍然存在擇校、按分擇優(yōu)錄取等現(xiàn)象，所以，小學(xué)畢業(yè)

南外女孩闖進(jìn)哈佛、計(jì)算機(jī)神童被清華大學(xué)提前錄娶文科女生玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)當(dāng)這一個(gè)個(gè)富有神奇色彩的小孩越來(lái)越多地出現(xiàn)在大家面前，望著家里對(duì)著書堆愁眉不展的自家小孩，不少家長(zhǎng)感嘆不已：為什么人家的小孩那么完美，咱家

一問(wèn)：什么是小學(xué)奧數(shù)？答：小學(xué)奧數(shù)全稱叫小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)，或叫小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，稱呼起源于數(shù)學(xué)是思維的體操它體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與奧林匹克體育運(yùn)動(dòng)精神的共通性：更快、更高、更強(qiáng)。其實(shí)它更準(zhǔn)確應(yīng)稱為小學(xué)競(jìng)賽數(shù)學(xué)。

兒子學(xué)奧數(shù)，這是一個(gè)沉重的話題，不過(guò)，在此我想用輕松的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，讓大家重溫一下當(dāng)學(xué)生的感覺。當(dāng)然了，現(xiàn)在的學(xué)生擔(dān)子比我們以前重多了，這也是革命的需要、人類文明的需要嘛。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)要有這種思想境界，

寫了四封給中國(guó)學(xué)生的信后，許多學(xué)生問(wèn)我：開復(fù)老師，你為什么不寫一封信給我們的父母呢？作為一個(gè)父親，你可以分享你教育子女的理念和經(jīng)驗(yàn)。作為一個(gè)熱衷教育的父親，我確實(shí)有不少關(guān)于教育孩子的理念。但是對(duì)這封信

家有讀書郎，急壞爹和娘！這樣的爹和娘們碰在一起，切磋的都是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家里有個(gè)學(xué)習(xí)不讓人操心的孩子，孩子自己考上了重點(diǎn)不用多花錢、不用四處求人是多么讓人羨慕的事情�。∪ツ�9月，我小學(xué)畢業(yè)的兒子順利

參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽，中國(guó)獲得的金牌總數(shù)常常高居榜首，是當(dāng)之無(wú)愧的數(shù)學(xué)奧賽第一大國(guó)。但少年數(shù)學(xué)人才輩出的中國(guó)，為什么屢現(xiàn)數(shù)學(xué)人才斷層呢？這些優(yōu)秀數(shù)學(xué)苗子中的絕大多數(shù)為何小時(shí)了了，大未必佳呢？只開花、不結(jié)果

初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，主要是概念、法則、性質(zhì)、公式、公理、定理以及由其內(nèi)容所反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想和方法。在新課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)中特別提出學(xué)生要獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和繼續(xù)學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能以及基本的

你們自己來(lái)，但每人只拿12個(gè)，吉姆一邊說(shuō)著一邊從盒子里摸出了一打彈子，我們這里綠色的彈子比藍(lán)色的少，而藍(lán)色的彈子又比紅色的少。所以大家拿的時(shí)候，每人紅的要拿最多，綠的要拿最少。但每種顏色都要拿！吉姆自己

某人有一個(gè)庭院，庭院中常常掃得干干凈凈。有一次，他出遠(yuǎn)門，托朋友照看庭院。朋友很懶散，任由庭院中的植物自由生長(zhǎng)。結(jié)果，石凳旁邊冒出了一些綠綠的芽尖，后來(lái)開出了花。花很香，像蘭花。朋友就采了一朵花和幾片

每晚6時(shí)整，家住武昌閱馬場(chǎng)的袁女士就會(huì)坐到孩子的書桌旁，報(bào)聽寫；檢查孩子朗讀、背誦；計(jì)時(shí)完成口算在孩子寫書面作業(yè)的同時(shí)，袁女士也跟著一起做孩子做完一題，袁女士就可以直接檢查，好在孩子作業(yè)做完后直接簽字

期末考試臨近，家長(zhǎng)該怎樣有效輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)？針對(duì)不同年齡的學(xué)生，關(guān)注點(diǎn)有所不同�！醯湍昙�(jí)：生活規(guī)律一二年級(jí)的小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很輕松，多數(shù)孩子只要按部就班地上課，考試都能有個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。不過(guò)，草場(chǎng)街小學(xué)李君

和很多父母一樣，我希望孩子對(duì)我無(wú)所不談，了解孩子真實(shí)的生活和思想，走進(jìn)孩子的心靈，隨時(shí)掌握孩子思想的脈搏，引領(lǐng)孩子向健康的方向發(fā)展。以下是我的一些做法，效果不錯(cuò)，供父母?jìng)兘梃b。一、慎用批評(píng)孩子做了錯(cuò)事

小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的目的在于形成和發(fā)展學(xué)生的解題能力。由此，研究小學(xué)生解題能力的實(shí)質(zhì)、構(gòu)成要素及其形成發(fā)展規(guī)律，也就理所當(dāng)然地成為應(yīng)用題教學(xué)心理研究的主體。但遺憾的是，我國(guó)應(yīng)用題教學(xué)心理研究大多是對(duì)日常教

一口吃不成大胖子：[問(wèn)題直擊]考試前，不少平時(shí)學(xué)習(xí)不用功，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，抱著僥幸心理，以期臨時(shí)抱佛腳，通過(guò)突擊復(fù)習(xí)順利過(guò)關(guān)。于是，挑燈夜讀、打疲勞站成了考前一通常見的風(fēng)景，家長(zhǎng)們?yōu)榇擞行拟玮�。[故事]

家長(zhǎng)要明白，奧數(shù)并不適合所有孩子，也不是所有孩子都對(duì)奧數(shù)感興趣，只有那些在課堂上吃不飽的孩子才適合學(xué)奧數(shù)。對(duì)于這些確實(shí)學(xué)有余力的孩子，學(xué)奧數(shù)具有激發(fā)興趣、訓(xùn)練思維、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用，這些比學(xué)奧數(shù)

一二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)純奧數(shù)是有一定難度的，那對(duì)于奧數(shù)的學(xué)習(xí)他們?cè)搹哪男┓矫嬷�手呢？�?duì)于幾個(gè)家長(zhǎng)感到迷惑的問(wèn)題，我們的奧數(shù)老師們?yōu)槟�排憂解難：1、一、二年級(jí)孩子普遍存在的特點(diǎn)是什么？小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，

近來(lái)看到好幾份小學(xué)畢業(yè)生的個(gè)人介紹材料，其裝幀之精美、內(nèi)容之浩繁、冊(cè)頁(yè)之豐富，比之大學(xué)畢業(yè)生的求職簡(jiǎn)歷有過(guò)之而無(wú)不及。問(wèn)其何用？答曰：穴名校時(shí)用的。為了給招生學(xué)校留下好印象，花再多的錢也值得。唉！又是

去年9月，我小學(xué)畢業(yè)的兒子順利地步入重點(diǎn)中學(xué)的校門。而且在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的班級(jí)里，他適應(yīng)得不錯(cuò)。這在我們的朋友圈中引起了不小的震動(dòng)。不為別的，只因?yàn)樵谂笥褌冄壑�，我在兒子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，好像沒(méi)花費(fèi)什么工夫

幾大不良學(xué)習(xí)習(xí)慣影響孩子成績(jī)，您的孩子有這些不良習(xí)慣嗎？孩子學(xué)習(xí)很用功，可成績(jī)上不去；模擬題、練習(xí)題做了不少，可一考試還是不會(huì)。到底為什么？專家指出，他們可能忽略了不良習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響。我國(guó)著名教育家

五年級(jí)是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的爬坡階段。奧數(shù)的學(xué)習(xí)在這個(gè)時(shí)期顯得尤為突出。如果在這個(gè)階段對(duì)奧數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，哪怕之前都沒(méi)怎么接觸奧數(shù)的孩子，其數(shù)學(xué)成績(jī)可能有很大幅度的提高。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛接觸奧數(shù)的同學(xué)該怎

1994年，澳大利亞、新西蘭、印度、中國(guó)、香港等九個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加的未來(lái)家庭娛樂(lè)產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)大賽，中國(guó)共有20所學(xué)校1300多名選手參賽、真可謂陣容強(qiáng)大，氣勢(shì)磅礴。然而，比賽結(jié)果卻令人寒心，兩個(gè)組的冠軍、亞軍、

告別無(wú)憂的童年，從小學(xué)校園跨入初中大門，等待學(xué)生們的將是什么？與小學(xué)相比，初中的學(xué)習(xí)有什么變化，如何盡快地調(diào)整和適應(yīng)？本刊采訪了初中各科的老師、班主任以及初中生。來(lái)，聽一聽他們的看法和建議。初中生說(shuō)嶄