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怎樣才能讓孩子親近數(shù)學(xué)、愛上思考?其實，答案非常簡單，如果他覺得數(shù)學(xué)就在身邊、思考是件非常好玩的事，自然就會喜歡了。廚房廚房就是一個非常好的教室。你從超市買了各種蔬菜、水果，讓孩子和你一起整理。你可以

寶寶到了一歲半就可以培養(yǎng)寶寶的數(shù)數(shù)能力了。數(shù)學(xué)是一門純抽象學(xué)科，不像動物學(xué)、地理學(xué)可以到大自然中去實地接觸，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只能依靠孩子們自己的思維能力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，自然不能離開教學(xué)教具的幫助�，F(xiàn)在市場上的數(shù)學(xué)

場景一：巍巍看見媽媽在收拾房間，自告奮勇地加入進來，巍巍將書放在書架上，毛茸茸的玩具放在鋼琴上，又將油畫棒、水彩筆放在抽屜里……媽媽，我收拾好了１巍巍驕傲地宣布。場景二：嘟嘟看見媽媽在收拾房間，自己也

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，具有高度的抽象性和邏輯性。對于幼兒來說，如果只重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道：興趣是第一位教師，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動中扮演著很重要的角色。

頭腦不是一個等待填滿的容器，而是一個等待燃燒的火把。提高孩子的數(shù)學(xué)思維，讓他成為一個肯動腦，會思考的人，把解決問題當做一種樂趣，數(shù)學(xué)思維能力就將成為其終身享用的資源。那么，該如何引導(dǎo)孩子進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呢

你不必非得抽出單獨的時間，與孩子坐下來，對他說現(xiàn)在是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間。生活中無時無刻地在用著數(shù)學(xué)，父母只需向孩子指出，在日常生活中我們是怎么通過各種方式應(yīng)用著數(shù)學(xué)的。一、你自己的數(shù)字幫助寶寶知道自己的個人

如何能使寶寶獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，并愛上數(shù)學(xué)呢？爸媽們需要做的是將數(shù)學(xué)的概念盡可能趣味化，而且盡量減少對寶寶在學(xué)習(xí)過程中的壓力。您要讓寶寶了解數(shù)學(xué)是日常生活的一部分，而您也需要表現(xiàn)出對數(shù)字的好感，那么寶

掌握數(shù)概念是開發(fā)寶寶智力的重要內(nèi)容之一。3歲前寶寶數(shù)概念的發(fā)展一般分三個階段，或者說三部曲：學(xué)會背數(shù)。有的寶寶1歲半左右就能從1背到10，3歲時能背數(shù)到50—100，但是會背數(shù)并不等于已掌握數(shù)概念，這時能背出一

就像人們對于美學(xué)有美感，音樂有樂感，語文、英語有語感一樣，每個人對于數(shù)和數(shù)學(xué)也有一定的數(shù)感。瞧，這個西瓜真大啊，有20斤吧，今天的天氣太熱了，一定有37度，這種把實際問題與數(shù)聯(lián)系起來的現(xiàn)象，正是運用數(shù)感的

當你走出校門的時候，這些復(fù)雜的公式、定律也許很快就會被遺忘，但是你會為擁有一顆會思考的腦袋而自豪。明明都有計算機了，干嗎還要學(xué)這些無聊的數(shù)學(xué)題嘛１5歲的小女兒氣呼呼地說。其實，小時候，我也有過同樣的疑

我知道自己并不是全知全能，但是發(fā)現(xiàn)自己使出渾身解數(shù)仍不能讓卡爾對數(shù)學(xué)感興趣的時候，我仍然感到很沮喪。我發(fā)現(xiàn)在所有學(xué)科之中，數(shù)學(xué)是最難讓孩子感興趣的學(xué)科了。在游戲中，我就讓孩子學(xué)會了外語、植物學(xué)，地理等

一般家長認為，要提升數(shù)學(xué)能力就是要多做，培養(yǎng)興趣。事實上，興趣不是培養(yǎng)出來的，而是每次考試都要考得好，產(chǎn)生信心，才能生出興趣來。所以數(shù)學(xué)不好，問題不在自信，而是孩子的能力不足所致。那么，我們應(yīng)如何提升

1、營造一種寬松、自由、輕松的游戲情境由于數(shù)學(xué)具有抽象性，而寶寶的思維是直覺形象思維為主，所以一定要讓寶寶帶著愉快的心情玩游戲。例如：在認識數(shù)字時，我先讓寶寶邊看卡片邊念數(shù)字謠，加深寶寶對數(shù)字的大致印

娜娜似乎天生對數(shù)學(xué)不敏感，盡管已經(jīng)上幼兒園中班了，可她還不能流利地從1數(shù)到10，對物體的形狀和顏色也很模糊，總是將長的說成圓的，將紫色說成橙色，分類能力也很糟糕，有一次竟然將鋼筆說成是食品類，惹得全班小

5的合成是‘湊數(shù)朋友’，10的合成是‘補數(shù)朋友’。數(shù)學(xué)啟蒙教育，可從教孩子認識這些‘朋友關(guān)系’入手……近日在武漢舉行的幼兒特色教育論壇上，北大幼教總督學(xué)王曼卿，為百余位幼兒園園長上了生動的一課。王曼卿提

為了讓爸媽可以在生活中就能簡單建立寶寶的數(shù)學(xué)概念，我們特別從金錢的運用、時間、量的比較、邏輯四大數(shù)學(xué)范疇，設(shè)計了20種玩數(shù)學(xué)的游戲，讓爸媽輕松培養(yǎng)出數(shù)學(xué)小天才。數(shù)學(xué)可不是只有1+1=2，數(shù)學(xué)王國里的臣子臣民

一進家門，兒子就開心地向我匯報：媽媽，我數(shù)學(xué)競賽獲獎啦１是嗎？功夫不負有心人，這和你平時認真學(xué)數(shù)學(xué)很有關(guān)系。我趁機問，你班上有幾個人獲獎？3個。你班上有62個人吧？那么你班獲獎人數(shù)占全班百分之幾呢？他不

我國兒童有較好的計數(shù)能力。1987年對北京1864例兒童發(fā)育檢測結(jié)果表明，北京兒童數(shù)數(shù)能力比美國芝加哥兒童好。4歲時北京兒童能數(shù)到50，芝加哥兒童平均數(shù)到17.5，5歲半時北京兒童數(shù)到104，芝加哥兒童只能數(shù)到38，幾乎

數(shù)學(xué)能力是人類智能結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)能力之一。人類認識自然界的一個重要方面就是認識自然界的各種數(shù)量關(guān)系和形狀、空間概念，并通過利用這些數(shù)量關(guān)系和形狀、空間概念改造自然。一個不具備優(yōu)秀數(shù)學(xué)能力的人是無法

數(shù)學(xué)是一種高度抽象的邏輯數(shù)理知識，具有抽象性、邏輯性、精確性等特點，而幼兒邏輯思維的發(fā)展要依賴于具體的事物和動作。因此，家長在日常生活中采取能誘發(fā)孩子數(shù)學(xué)興趣入手，以生動有趣、具體感受和操作發(fā)現(xiàn)為主的

我在幼兒園中常常聽到望子成龍的家長們抱怨：我的孩子能說會唱，就是數(shù)學(xué)不行，加減法教也教不會，真笨。當然也有些家長干脆放棄教育，把責(zé)任全交給了幼兒園老師。家長的憂慮和煩惱也困擾著我們幼兒教師：果真是孩子

拍球認數(shù)準備：皮球一只過程：媽媽先拍皮球，然后問孩子拍了幾下，在紙上寫下相對應(yīng)的數(shù)字，從1教到10。反復(fù)熟練之后，可以讓孩子拍球并寫數(shù)字。注意提醒孩子6和9的區(qū)別，6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。意義：這個

保持目光交流：盯住孩子的眼睛，讓他明白你很關(guān)注他的行為并希望他能平靜下來。同時，你也愿意與他溝通，聽他所說的話。吹口哨：你的口哨聲能令孩子停止尖叫，他渴望知道你想說什么。做暫停的手勢：與孩子約定，只要

數(shù)學(xué)活動既不象語言、常識、美術(shù)那樣容易吸引幼兒的注意力，也不象音樂、體育那樣容易滿足幼兒好動的心理。幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識往往不感興趣，對知識的理解和掌握也不夠牢固，加之農(nóng)村幼兒數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀存在的問題。因此

游戲是幼兒的主要活動之一，是幼兒進行學(xué)習(xí)的一種有效的方式，它最適宜幼兒的身心發(fā)展。正如福祿貝爾所說游戲是兒童的最高階段，是這一時期人類發(fā)展的最高階段。因為游戲是內(nèi)部存在的自我活動的表現(xiàn)……因此，在教學(xué)

為了讓爸媽可以在生活中就能簡單建立寶寶的數(shù)學(xué)概念，我們特別從金錢的運用、時間、量的比較、邏輯四大數(shù)學(xué)范疇，設(shè)計了20種玩數(shù)學(xué)的游戲，讓爸媽輕松培養(yǎng)出數(shù)學(xué)小天才。數(shù)學(xué)可不是只有1+1=2，數(shù)學(xué)王國里的臣子臣民

長期以來，人們總以為東邊不亮西邊亮，不愛閱讀的孩子在數(shù)學(xué)和自然類的學(xué)科上應(yīng)該沒有問題。但是研究的結(jié)果恰恰相反，數(shù)學(xué)成績的好壞與一個孩子是不是愛閱讀成正比而不是成反比。甚至這份調(diào)查中得出的相關(guān)系數(shù)非常之

有人說，在嬰幼兒期，父母若能經(jīng)常和孩子一起欣賞音樂、一起涂鴉繪圖，共同參與各種藝術(shù)活動，將對這個孩子今后學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生重要影響，你信不信？欣賞藝術(shù)和學(xué)數(shù)學(xué)，聽上去是完全不同的兩件事。它們之間會有什么關(guān)聯(lián)？

會用初步的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題，體會數(shù)學(xué)的意義是大班科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。人們常說，數(shù)學(xué)是思維的體操，它意味著數(shù)學(xué)活動有利于幼兒思維的發(fā)展，而引導(dǎo)幼兒會用初步的數(shù)學(xué)知識解決日常生活中

5的合成是‘湊數(shù)朋友’，10的合成是‘補數(shù)朋友’。數(shù)學(xué)啟蒙教育，可從教孩子認識這些‘朋友關(guān)系’入手……在武漢舉行的幼兒特色教育論壇上，北大幼教總督學(xué)王曼卿，為百余位幼兒園園長上了生動的一課。王曼卿提出，

如何鑒別自己的孩子是超智兒童呢?在美國康涅狄州耶魯大學(xué)任教的羅伯特·斯騰伯格博士致力研究一種多方面的測驗，這種測驗考慮到孩子的多方面才能，他認為如果你的孩子4歲以內(nèi)具有以下大部分情況，那么恭喜你，你的寶

習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。現(xiàn)在，我們正在開展學(xué)習(xí)型城市和學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，學(xué)習(xí)型家庭是孩子成長的土壤，只有愛學(xué)習(xí)的父母才能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的孩子。觀點一好的學(xué)

35加14減15加42……當一連串的數(shù)字剛被念完，一個聲音就把正確得數(shù)報了出來。這是一位4歲的小男孩在學(xué)習(xí)了一段時間珠心算后的考試表現(xiàn)。近幾年，出現(xiàn)了不少珠心算的培訓(xùn)機構(gòu)，他們告訴父母：學(xué)習(xí)珠心算不但可以培養(yǎng)

我國兒童有較好的計數(shù)能力。1987年對北京1864例兒童發(fā)育檢測結(jié)果表明，北京兒童數(shù)數(shù)能力比美國芝加哥兒童好。4歲時北京兒童能數(shù)到50，芝加哥兒童平均數(shù)到17.5，5歲半時北京兒童數(shù)到104，芝加哥兒童只能數(shù)到38，幾乎

關(guān)鍵詞：認識物品和學(xué)數(shù)學(xué)娜娜似乎天生對數(shù)學(xué)不敏感，盡管已經(jīng)上幼兒園中班了，可她還不能流利地從1數(shù)到10，對物體的形狀和顏色也很模糊，總是將長的說成圓的，將紫色說成橙色，分類能力也很糟糕，有一次竟然將鋼筆

3-4歲兒童的認識活動往往依靠動作進行，即具體形象思維這是先學(xué)前期兒童的典型特點。讓他們說出某一小堆糖有幾塊，他們就用手一塊一塊地數(shù)才能弄清，他們不會像大些的孩子那樣在心里默數(shù)。因此，如果讓朽兒童懂得某