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  • 西師版五年級下冊語文課文：《生命的藥方》 德諾十歲那年因為輸血不幸染上了艾滋病，伙伴們?nèi)级阒�，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠，有一條通往大海的小河，河邊開滿了五顏六色
  • 西師版五年級下冊語文課文：《吐魯番的葡萄溝》 吐魯番的葡萄溝 吐魯番是一個盆地，低于海平面，氣候干燥炎熱，常年酷暑難耐，但紫外線不強。千百年來，吐魯番靠著著名的坎兒井飲水工程，將天山上融化的雪水從幾十
  • 西師版五年級下冊語文課文：《草原即景》 草原即景 塔木欽草原給我的第一印象是：它多么像海啊!只有在海上，天和地才能像接到一起的兩匹布那么完完整整，沒有隙縫;只有海才這么寂靜，廣袤得望不到邊際，永遠像一幅
  • 西師版五年級下冊語文課文：《海濱仲夏夜》 海濱仲夏夜 夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更為壯觀。因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，
  • 西師版五年級下冊語文課文：《故鄉(xiāng)的 水墨畫 》 故鄉(xiāng)的 水墨畫 故鄉(xiāng)那些長滿菱角的池塘是散漫的，遠眺像一幅幅大大小小的水墨畫，零零散散地臥在村邊地頭，大的有幾十畝，小的僅半畝多。 每年初春，過了一冬的池塘
  • 北師版五年級下冊語文課文匯總 北師版五年級下冊語文課文：《古羅馬斗獸撤 北師版五年級下冊語文課文：《少年旅行隊》 北師版五年級下冊語文課文：《閱讀大地的徐霞客》 北師版五年級下冊語文課文：《試膽量》 北師
  • 北師版五年級下冊語文課文：《古羅馬斗獸撤 教學目標： 1、了解古羅馬斗獸場這座巨型建筑的外觀，了解它的來歷及角斗士的悲慘命運。 2、激發(fā)學生對平等、自由、生命的理解與熱愛。 3、學習作者有序的觀察和寫作方法
  • 北師版五年級下冊語文課文：《少年旅行隊》 教學目標 1、有感情朗讀課文，初步感受散文詩的節(jié)奏美、韻律美以及濃郁的抒情色彩。 2、認識并會寫本課5個生字，注意 簿 、 茂 的寫法。 3、知道本組詩歌從哪幾方面學了
  • 北師版五年級下冊語文課文：《閱讀大地的徐霞客》 教學目標： 1、通過閱讀知道為什么稱徐霞客為奇人 2、學習徐霞客淡薄名利、不畏艱險、鍥而不舍、求真求實的科學研究精神。 3、有感情地朗讀課文 4、教學中，順學而
  • 北師版五年級下冊語文課文：《試膽量》 教學目標： 1、認識 嘁、嘀、蹭、涕、惴 等5個字，理解 蹭、不知所措、惴惴不安 等詞的意思。 2、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，教育學生無論干什么事，開始可能會因害怕不
  • 北師版五年級下冊語文課文：《鬼是一棵矮杉樹》 教學要求 1.知識與技能 (1)閱讀課文，了解故事內(nèi)容，體會作者表達的感情，明確文章中蘊含的道理。 (2)通過探究體會人物的心理變化。 2.過程與方法 (1)通過討論，體會
  • 北師版五年級下冊語文課文：《活見鬼》 教學目標： 1. 通過學習能學會本課6個生字。讀好文言文，力爭達到 熟讀成誦 。 2. 讀懂課文內(nèi)容，懂得凡事都不要疑神疑鬼的，要相信科學反對迷信。 3. 想像人物的心理活動，
  • 北師版五年級下冊語文課文：《西門豹治鄴》 教學目標： 1、了解古代西門豹治鄴的故事，學習西門豹破除迷信，為民除害的大無畏精神。 2、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解一些詞語、句子的意思，培養(yǎng)學生的分析能力和概
  • 北師版五年級下冊語文課文：《燈塔》 【教學要求】 把握主要內(nèi)容，學習燈塔堅定地履行自己的職責，為人類服務的品質(zhì)。 能聯(lián)系生活實際，學習課文。 正確、流利、有感情朗讀課文。 【重點難點】 1.能有感情地朗讀課
  • 北師版五年級下冊語文課文：《燈光》 教學目標： 1．速讀課文，抓住主要內(nèi)容；抓住重點探究，體會郝副營長 的無私奉獻精神。 2．學習抓住主要線索去讀懂課文的閱讀方法。 教學重點：抓住幾個 多好�。◇w會郝副營長
  • 北師版五年級下冊語文課文：《奇異的激光》 設計理念： 課標說： 在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，做出自己的判斷。 閱讀說明性文章，能
  • 北師版五年級下冊語文課文：《普羅米修斯的故事》 【教材分析】 《普羅米修斯的故事》是北師大版教材五年級下冊的一篇課文。文章敘述了普羅米修斯為了幫助人類過上溫暖幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯殘忍的懲罰
  • 北師版五年級下冊語文課文：《為了他的尊嚴》 教學目標： 1、知識與能力：通過多種形式的朗讀，把握文章的主要內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生質(zhì)疑探究的能力，鍛煉學生抓住關鍵詞句，理解內(nèi)容、體會文章思想感情的能力。 2、
  • 北師版五年級下冊語文課文：《晏子使楚》 教學目標 1．正確流利、有感情地朗讀課文。 2．學會生字新詞。 3．能理解課文意思，了解楚王是用什么辦法三次侮辱晏子的，晏子是用什么辦法反駁楚王的。理解宴子出使楚國時
  • 北師版五年級下冊語文課文：《囚歌》 教學目標 1、引導學生正確、流利地朗讀詩歌，初步了解什么是 尊嚴 。 2、抓住關鍵詞語，理解詩歌的內(nèi)容，體會 自由 的內(nèi)涵。 3、通過學習感受葉挺將軍對國民黨反動派黑暗統(tǒng)治的
  • 北師版五年級下冊語文課文：《嶗山道士》 教學目標： 1. 把握文章基本內(nèi)容，了解主要情節(jié)和它所揭示的中心。 2. 體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。 3. 注意文中 乃 其 爾 等虛詞，掌握文中一些實詞
  • 北師版五年級下冊語文課文：《勞動的開端》 【教材分析】 本文記敘了作者童年時代因受饑餓的威脅，被迫走上謀生道路的經(jīng)過，反映了舊社會窮苦人民生活的艱難。同時也告訴我們勞動是生存所必需的，勞動是艱辛的。 【
  • 北師版五年級下冊語文課文：《幸福在哪里》 設計理念： 《幸福在哪里》是一篇童話故事，主要寫了三個牧童把一口噴泉挖成一口泉井，得到了智慧女兒的祝福；十年后，通過他們自己的勞動，親身找到了幸福的事，說明了
  • 北師版五年級下冊語文課文：《古詩二首》 教學目標： 1、能正確、流利、有感情的朗讀古詩，背誦古詩。 2、用各種形式的朗讀來促進學生對古詩的理解，從中感受詩人描寫的火熱的勞動場景，對勞動者的贊美核對為他人釀
  • 北師版五年級下冊語文課文：《新月集（二首）》 【教材分析】 這是印度詩人泰戈爾詩集《新月集》中的兩首散文詩。作者用平和的筆觸，娓娓道來，像在訴說又似自語，描繪了孩子美好、善良的內(nèi)心世界。有感情地朗讀課
  • 北師版五年級下冊語文課文：《種子的夢》 教學目標： （一）、知識與技能： 1、了解詩人以種子比喻自己以及文中比喻、擬人的修辭手法。 2、抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，在讀中感悟。 3、通過理解種子成長的過程，體
  • 北師版五年級下冊語文課文：《凡卡》 一、教學目標： 1、掌握本課的生字、新詞，積累優(yōu)美詞句； 2、了解課文所寫內(nèi)容的社會背景，理解所描寫的內(nèi)容，深切體會那個社會的悲慘與黑暗。激發(fā)學生對不合理制度的痛恨，珍
  • 北師版五年級下冊語文課文：《九色鹿》 從前，有一頭鹿，身上長著九種顏色的毛，頭上生著雪白的角，時常到一條清潔幽靜的河邊去喝水吃草。這九色鹿性情溫良，和一只能說會道的白鳥成了好朋友。 一天，河中忽然漂流
  • 北師版五年級下冊語文課文：《修鞋姑娘》 教學目標： 1 初步理解課文內(nèi)容，練習概括課文主要內(nèi)容； 2理清文章結(jié)構(gòu)，知道 倒敘 的敘述順序； 3學習分析人物形象的方法并練習運用。 一、板書課題. 聽同學們說基本沒見
  • 北師版五年級下冊語文課文：《信任》 教學目標：（第二課時） 1、理解課文內(nèi)容，體會信任與被信任的喜悅，樹立正確的人生觀。 2、學習側(cè)面描寫的方法。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學重、難點： 1、引導
  • 北師版五年級下冊語文課文：《用目光傾聽》 教學目標： 1、認知目標: 學會12個生字，理解課文內(nèi)容。 2、能力目標: 抓住重點詞句理解 用目光傾聽 的含義。 3、情意目標:從母親的教誨中體會母愛的偉大，懂得與人交往
  • 北師版五年級下冊語文課文：《丟失的駱駝》 教學目標： １．通過理解課文內(nèi)容，教育學生留心生活，認真觀察，勤于思考。 ２．朗讀課文，培養(yǎng)學生語言的感悟、積累和運用能力。 教學重點：理解課文內(nèi)容，教育學生留
  • 北師版五年級下冊語文課文：《兩個農(nóng)夫》 教學目標 1、熟讀課文，了解故事內(nèi)容。 2、從故事中受到教育，明白考慮問題要全面的道理。 教學重點 使學生明確看待問題，處理事情不僅要從自己的角度出發(fā)，還要換個角度從
  • 北師版五年級下冊語文課文：《牛和鵝》 教材解讀 《牛和鵝》是北師大版六年制小學語文教材五年級第三單元中的一篇精讀課文。本文課文記敘作者在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝的故事
  • 北師版五年級下冊語文課文：《古詩二首》 《古詩二首》教學設計 教學目標： 1.理解詩意，想象詩中所描述的情景。 2.體會 身在最高層 和 身在此山中 的不同寓意，感悟詩中蘊涵的深刻哲理。 3.有感情地朗讀、背誦兩首
  • 教材分析： 《我的長生果》這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，文章情真意切，作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，她的讀物由叫做 香煙人 的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在

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