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  • 一、注意習慣的養(yǎng)成 我們經(jīng)常對學生們說，養(yǎng)成好的學習品質，擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多，它是學好知識的前提。學習奧數(shù)更是如此。 奧數(shù)題對學生們的要求是非常嚴格的，你既要注意到思維有廣度有深度
  • 擴句與縮句剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。其方法有： 一、局部擴句法，即把句子分成兩部分－－－主語部分和謂語部分
  • 縮句，就是把 枝稠葉茂 的長句子，縮短為只留 主干 的短句子。并且不能改變原句的主要意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的 主干 。換句話說， 主干 就是把所人的定
  • 句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有： ⒈在理解詞義基
  • 怎樣理解詞義 常用的理解詞語的方法主要有以下幾種： 一、據(jù)詞定義法。有些詞有好幾種意思，同一個詞在不同的句子中的意思統(tǒng)統(tǒng)也不同，我們可以通過查字典，比較用哪個意思最合適就選哪一條解釋。所以，勤查字典是
  • 常見的病句有哪幾種 修改病句要記�。鹤裨猓俑膭�。它的具體步驟和方法是： ⒈讀。讀懂原句，揣摩說話人本來想說的是什么意思。然后找準病因，辨清病句的類別，是用詞不當、成份殘缺、搭配不當、重復累贅、詞序
  • 理解句子有以下幾種方法： ⒈要抓住句子中的關鍵性詞語。如《十里長街送總理》一課中有這樣一句話： 一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。我們可以抓住 焦急 和 耐心 這兩個
  • 怎樣辨析同義詞 同義詞包括近義詞。辨析同義詞可從以下幾方面去考慮： ⒈從感情色彩上進行辨析。也就是從詞的褒貶義去辨析。如 頑強 與 頑固 前者表示贊許，后者則表示憎恨。 ⒉從語意輕重上進行辨析。如 破壞 與
  • 在你決定和孩子進行溝通之前，至少要思考四大問題，才不至于被孩子從內(nèi)心把你的話劇之門外。 我們每時每刻都在進行著與孩子的言語或行為溝通，而每次溝通都會為我們的家庭教育打分或者是減分。往往孩子越大，和父母
  • 有一個學生問爸爸 你到底是愛我還是愛分數(shù) ，作為孩子的父親該怎么回答這個問題呢？我們每一位家長也應該問一下自己，你是愛你的孩子還是愛孩子的分數(shù)？ 當前的學校教育中，考試成了孩子的 家常便飯 �？荚嚦煽兏�
  • 有許多孩子即使考上了好的大學，在大學里上網(wǎng)泡吧，沒有人生目標，照樣半途而廢，令父母心痛不已。這種事情不是有許多例子嗎？學生在小學期間主要課程是語文和數(shù)學，還有一些副課（英語，體育，音樂，繪畫，活動，
  • 很多家長反映，孩子做題不愛自己動腦筋，每一道題所用到的知識點問問孩子，他都知道，都能準確地回答，甚至可以說出相關知識點，就是不會做題，究竟是什么導致孩子不愛動腦呢？ 家長過度保護與孩子能力的缺失 一說
  • 所謂差生，一般泛指學習成績較差的學生。其實仔細分析，差生可分為三類： 第一類：學習成績較差，其他素質尚可，而且也比較勤奮，這類孩子主要是學習方法上有問題，沒有把自身的潛能發(fā)揮出來。 第二類：學習成績不
  • 根據(jù)多年的觀察發(fā)現(xiàn)，中國的很多父母省吃儉用，把所有的錢都存起來，甚至拿出自己的養(yǎng)老金、看病的錢來替兒女交學費、找工作、買房結婚、照顧孫子。這種愛的方式讓不少 老外 感到不可思議。 高爾基說： 愛孩子，這
  • 目前在這種應試教育下，作業(yè)是不可回避的了，必須要做的。但是做作業(yè)的時候我們一定要讓孩子自己去做，因為學習是孩子自己的事情，如果他白天要能注意力集中聽課，他會自己把作業(yè)完成的，我們不應該死看死守讓他做
  • 今天看到一個電視節(jié)目，是關于小學生的教育問題，三位不同年級的小學生參加節(jié)目，隨同還有他們的媽媽們，這個節(jié)目很有趣，每個參加節(jié)目的學生需要帶自己上學所背的書包來，竟然給學生的書包稱了一下重量，年級越高
  • 學習是貫穿孩子的一生，人的智商很好，并不見得成績就很好，所以盡量提高孩子的學習能力和培養(yǎng)孩子的良好學習習慣尤為重要。在幼兒時期注意智力開發(fā)，而在小學時期可以培養(yǎng)孩子學習習慣，在中學時期主要是掌握好學
  • 學習類型可分為聽覺型、視覺型、運動型和混合型四種。 （1）聽覺型擅長用耳朵聽，聽課的方式是用耳朵接受信息，這類孩子在聽課時接受老師所講的信息速度比較快，對于這類孩子家長可以多給孩子講解，你一講，她就能
  • 暑假來了，面對孩子二個月的漫長的假期，我們的家長要求孩子做什么呢？ 第一，要能孩子暑假過得充實，制定一個計劃。關于計劃的內(nèi)容，需要家人一起討論，家長要讓孩子訓練什么，孩子自己想做什么。比如：孩子想?yún)⒓?
  • 生理性疲勞，一般是由于生理上的超負荷而引起的。比如，孩子參加了一些消耗體力的勞動，或參加了一場足球賽，都會使平時缺乏鍛煉的孩子感到疲勞。不過，由于孩子們精力旺盛，能在短暫的較充分的休息之后，很快消除
  • 孩子平時學習很努力，看上去也很用功，可就是成績不理想。為何學習效率如此低？同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好？如何才能提高學習效率？下面我們我們總結了一下幾種方法： 一、每天保證
  • 俗話說：好記性不如爛筆頭，課堂上只有45分鐘，老師講的內(nèi)容又很多，要想全都記住，除了用腦子以外還得準備一個筆記本，記下老師講的提綱以及重點內(nèi)容，以便課后復習。所以，記課堂筆記已經(jīng)成為一種學習方法。 不記
  • 游記，是小學生感到最難寫的一類作文，因為隨著游程的行進，耳聞目睹的情景不勝枚舉，很難將材料組織得當，往往寫成流水賬。如何將自己的游程清清楚楚、有詳有略的記敘？如何避免將游記寫成景點介紹？這些都是我們
  • 現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)有很多熱詞，比如 虎媽 、 兔媽 ，在場的家長又是怎樣的選擇？我是屬龍的，我現(xiàn)在在做龍爸，教育孩子，我有一個公式，30%虎媽+70%兔媽=龍爸，要尊重孩子，給孩子一定的自由，又要講究原則，家長對孩子
  • 暑期大家都已經(jīng)做好了自己的學習計劃，作為2012年的小升初的戰(zhàn)士們，奧數(shù)學習是必不可少的，低年級的學生也有很多報了奧數(shù)補習班，那么如何才能讓奧數(shù)學習更有效率呢？ 專家提醒需要注意一下幾點： 一、注意習慣的
  • 一、激勵孩子積極向上的6句 贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽感和驕傲感。孩
  • 給孩子有質量的時間 專家表示，自從有了孩子后，家里就再沒有播放過電視節(jié)目。他的理由是，大部分孩子看電視時，不會做太多的思考，大都是被動接受節(jié)目制作人設定好的議題。此外，如果看電視時間過長，會使親子互動
  • 對逆反心理很強的學生，要想讓你的孩子和你站在同一 戰(zhàn)線 上，并且與你建立親密無間的關系，你需要注意： 1、少一點嘮叨 孩子最不喜歡父母整天嘮嘮叨叨，比如 今天你要整理好你的床鋪 ，每隔幾分鐘就說一次，孩子聽
  • 一、注意習慣的養(yǎng)成 我們經(jīng)常對學生們說，養(yǎng)成好的學習品質，擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多，它是學好知識的前提。學習奧數(shù)更是如此。 奧數(shù)題對學生們的要求是非常嚴格的，你既要注意到思維有廣度有深度
  • 一、注意習慣的養(yǎng)成 我們經(jīng)常對學生們說，養(yǎng)成好的學習品質，擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多，它是學好知識的前提。學習奧數(shù)更是如此。 奧數(shù)題對學生們的要求是非常嚴格的，你既要注意到思維有廣度有深度
  • 小學生從四年級開始就學習拼寫記憶單詞了。對于很多同學而言，記憶單詞是一件苦不堪言的事兒。不少學生在記單詞時，采用背誦字母方式，如學 student 這個單詞，就s-t-u-d-e-n-t一個字母一個字母背誦。這樣做，對于
  • 語文在小升初考試中變得越來越重要，如何在小升初語文考試中取得高分成為很多學校小升初入學考試的關鍵，那么小六的學生應該怎樣做語文基礎知識、古文閱讀、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀呢? 基礎知識題 生字的字形和讀音，
  • 小升初的孩子，在課程上學的東西畢竟有限，課余的積累就變得相當重要了。當你的頭腦中儲存的成語足夠多，當你要使用它的時候，它就會迅速地蹦出來。下邊是針對不同的描寫匯總的一些成語，相信可以教會膩怎么使用它
  • NO.1嘮叨 說到對父母的反感，幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。 很多話講一遍就夠了，但他們總是嘮嘮叨叨，沒完沒了。雖然我們也知道他們是為了督促自己，但次數(shù)一多，心里就煩。 學生們爭先恐后地數(shù)落自己的家長，像在開
  • 大家都知道，語文在小升初考試中很重要，很多同學都為語文二煩惱，那么如何在小升初語文考試中取得高分呢？下面我們從語文基礎知識、古文閱讀、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等方面為大家講解一下。 基礎知識題 生字的字形
  • 11年間三度對全國10個省46個區(qū)縣184所中小學校5000多名小學一年級至初三學生的調查做出的報告中，最觸目驚心的數(shù)字，是2010年有近八成正處在身心發(fā)育時期的中小學生每天睡眠不足，即使在周末也有七成不能保證睡眠時

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